2022年学校教研年度工作总结

2022年学校教研年度工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们仔细地完成总结吧。以下是我为大家细心整理的关于2022年学校教研年度工作总结.，欢迎大家阅读共享！ 2022年学校教研年度工作总结.篇1 一、做好基础训练课程改革试验的预备工作 课程改革是基础训练改革的核心，也是全面推动素养训练的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础训练课程改革作为中心任务，仔细做好试验前的预备工作。 1、宣扬发动，提高熟悉。 对基础训练课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必需提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣扬发动工作，提高政府、.、学校的熟悉。今年来，区政府分管训练的有关领导、训练局的有关领导、中学校的校长老师们已多次参与课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听训练部基础训练课程教材进展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教育会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好试验前的基础工作，制造机会让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣扬贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。 2、学习培训，做好师资预备。 为确保课改这项专业要求高的工作能顺当进行，我们着力于抓老师的学习培训工作，乐观实行走出去、请进来的方法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参与省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届学校数学课堂教学观摩研讨会参与人数达17人之多，省第五届学校语文阅读教学观摩研讨会也有10人参与，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直学校等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础训练课程标准试验教材总编委会制作的新世纪（版）教材老师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培育一支具备试验新课程标准，完成新教材试验任务，具有肯定课程讨论开发力量和担当课程试验推广工作的老师队伍，为_年介入试验做好师资预备。 3、深化课堂，指导教学实践。 课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，乐观探究与新课程相适应的教学方法改革，关心老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用同学的生活阅历、三维度的有机结合、开拓同学学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师转变评课方法，从而转变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的预备。 二、乐观开展教改课题试验讨论工作 训练科研是能否成为现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题试验讨论，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。99年市立项语文科自学辅导式课题，能融入新课程理念，开呈现场研讨，扩大参加面，_年市立项数学科学校生实践训练课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、阅历的征集及试验老师集中学习沟通等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺当通过。学校生实践训练课题还于今年送省立项，被确立为省训练科学十五规划讨论课题，打破了省课题0的记录。各学区、学校能依据自己的实际，把典型的、胜利的阅历进展为试验课题，已有万安3个、河市2个、罗溪1个共6个课题向区教研室申报立项。这些课题的试验讨论，对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化训练教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。 2022年学校教研年度工作总结.篇2 本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课题讨论为方向，以校本讨论为载体，关注过程、关注个性、关注特长，注意同学实践力量和创新精神的培育，深化探究“高效课堂”教学模式，给同学制造大胆尝试与熬炼的机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。 一、主要措施 （一）创设教研平台，加强队伍建设 1老师培训多措并举。 （1）组织开展专题培训。10月30-31日，我校进行新教材二次培训;11月26日，我校进行语文教学专题讲座，实现学校与老师双赢的目的;12月26日，我校进行青年老师教学案例分析现场赛。 （2）乐观参与各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高老师的训练教学力量。9月，组织老师参与省骨干老师培训活动；10月，组织老师参与福建省其次届基础训练课程教学研讨活动；11月，组织老师参与华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织课题组成员到厦门参与重点课题基于汉字科学的学校语文识字、阅读教学的新模式讨论教学研讨会；1月，组织老师参与省微课培训活动。 2.抓实抓细集体备课。 学校在老师个人仔细备课的基础上加强集体备课，做到各备课组有授课方案、活动方案，期中、期末有复习方案。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，讨论教材，探讨教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学方案，并提出了各学科备课专题。 3.夯实校本教研工作。 学校连续坚持“每周一研”教研制度（年段或校级教研），每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思预备工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，达到资源共享、合作共进的目的。9月11日，我校进行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科老师观看名师教学实录，学习先进教学阅历。9月24日，我校进行一班级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心学校开展语文走教活动。10月13日，我校进行美术教学研讨会。11月12日，我校进行“幻想课程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校进行品德与.教学研讨活动。12月25日，我校进行一年语文教学研讨活动。1月5日，我校进行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，乐观引导老师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究，使老师的教科研力量得到深度提升，从而提高教研的实效性。 4.发挥名师引领作用。 学校充分发挥“名师工作室”和“骨干老师”的作用，挖掘老师的内在潜能，建立老师培育长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室进行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13-14日，县学校名师课堂展现活动在我校进行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室进行教学观摩研讨活动。 （二）抓实课题讨论，丰富课题成果 训练科研是学校进展的助推器，要依托校本教研开展课题讨论，并与课程改革、与老师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。 本学期，我校连续以省“十二五”规划课题学校生个性化文本解读的实践讨论、信息化环境下同学合作学习的策略讨论和市基础训练课程教学讨论课题基于汉字学的300个常用字教学的实践讨论以及县“十二五”(其次批)课题“多媒体”环境下的学校语文有效教学的实践讨论、幼小连接良好习惯培育的策略讨论为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续讨论。并依据制订的试验方案切实有效地绽开讨论工作，准时积累资料归档，不断总结阅历，撰写高质量的课题讨论论文。 10月11日，在德化县训练科学“十二五”规划（其次批）立项课题及20_年度立项小课题中期检查中，我校的“多媒体”环境下的学校语文有效教学的实践讨论被确定为重点课题，3项小课题也顺当通过中期检查。11月6日，我校进行县级课题“班班通”环境下的学校语文有效教学的实践讨论课题研讨会。12月5日，我校进行德化县“欢乐导航 牵手阅读”幼小连接课题研讨会。12月10日，我校进行市级课题基于汉字学的300个常用字教学的实践讨论开题会。1月5日，我校省级课题学校生个性化文本解读的实践讨论通过福建省训练科学规划办验收，顺当结题。 二、主要成效 （一）老师方面 120_年9月，在泉州市中学校体育学科优秀微课例（视频）评比活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。 220_年9月，在泉州市中学校体育教学论文、教学案例评比活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。 320_年9月，我校叶枚举老师的论文语文教学要正确把握文本价值发表在新老师上。 420_年9月，在省训练厅举办的“身边的好老师”主题征文（图）活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。 5.20_年9月，在首届“德化县孔子文化训练奖”评比活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化训练奖”。 620_年10月，在县“幻想课程”竞赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。 7.20_年12月，在县中学校幼儿园校（园）长高级研修班研修心得评比活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。 8.20_年12月，在县学校综合试卷命题竞赛活动中，我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。 （二）同学方面 1.20_年10月，在泉州市第一届学校生汉字听写大赛德化县赛区竞赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。 2.20_年11月，在县中学校生游泳竞赛中，我校荣获学校高班级组团体总分第三名。 320_年11月，在县中学校生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区学校组团体总分第四名。 420_年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画竞赛学校组一、二等奖。 5.20_年1月，在县“同学文化创意作品”评比活动中，我校练川同学的陶瓷童趣和黄巧玲同学的陶瓷小兔子乖乖分获二、三等奖。 三、存在问题与努力方向 一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，提高老师工作热忱，促进专业成长。当然，还存在一些问题： 1校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深化课题讨论，特殊是市级课题基于汉字学的300字常用字教学的实践讨论，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进老师专业化成长。 2老师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种形式组织老师参与各种培训，提高老师的业务力量和理论水平。个别老师的教学观念还相对比较薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干老师、名师的示范引领作用，促进老师专业成长。 3.课堂教学实效有待提高。我校将连续采纳随机听课和提前预约的形式加强老师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。 4集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进老师专业化成长。 总之，我们将连续发扬优点，改进不足，努力使我校的教研工作更上一个台阶。 2022年学校教研年度工作总结.篇3 时间飞逝！一个学期已悄然结束，回顾本学期我校的教研工作，在青阳训练办教研工作方案、凤垵学校学校工作方案的指导下，切实履行教研部门组织、协调、指导、管理、服务的工作职能，为学校的基础训练科学和谐进展作出新的贡献。 一、主要开展工作 1期初，结合“校本教研制度构建与实施”课题、“加强学具操作 优化课堂教学实践与讨论”数学校本小课题等物化的讨论成果，及我校的实际状况，开设了四场校本专题讲座。吴爱双校长的“凤垵学校学校制度”专题讲座；孙娟教育的“凤垵学校校本教研制度”专题讲座；黄雅莉教育的“德育工作大家谈”；杨江妹老师的“班主任管理之我见”及“校本小课题讨论活动沟通”等。 2.申报泉州市十二五课题“建构动态生成的数学课堂 提升老师的教学力量”的子课题“动态生成的数学课堂如何进行有意义导入的讨论”，选派孙娟娟教育、吴爱双校长为子课题负责人，杨江妹老师为组织实施者，颜婉莎、魏春真、朱婉芳、卢允添老师为课题试验者，制定实施方案，并开展讨论活动。 3吴爱双老师、吴伟达老师细心预备大课间体育活动的特色展现，高质量地参与了泉州市学校体育学科研训活动；选派杨江妹老师参与“晋江市学校数学简约课堂主题系列研讨活动”供应实践，寻求，探究我的简约课堂观专题讲座；选派孙娟娟老师参加“与北京市中关村第四学校的教学研讨互动（数学）”，供应四班级上册熟悉更大的数单元复习课。 4抓好同学语数双基的培育与提高，培育同学对科学的爱好，挖掘科技创新潜能。开展凤垵学校“创文明学校，塑礼仪文明”第三届全校性写字竞赛”（一、二班级写铅笔；三、四班级写钢笔；五、六班级写毛笔。）；开展凤垵学校“创文明学校，塑礼仪文明”卡拉OK竞赛；开展凤垵学校“创文明学校，塑礼仪文明”班级集体朗读竞赛，并接受训练办随机抽查；组织参与训练办二班级数学竞赛、四班级科技创新竞赛、五六班级英语讲故事竞赛；开展“凤垵学校第一届班级集体朗读竞赛”并接受训练办的随机抽查；组织参与学校生器乐独奏竞赛、第七届田径运动会；组织参与各级科技、武术竞赛等，通过集体参赛活动促使学校注意同学全体、全面的进展，选拔同学参与各级各项竞赛。 5.特色办学。 （1）连续抓好“科技”的特色教学活动。强调科学学科、信息技术学科、美术学科、综合实践学科等课程，老师应当在课堂上留意有关科技方面学问的叙述，而其他学科也应当有所渗透。本学期连续为各班支配每周一节的“科技”校本课程，编印科技校本教材，并做到每生一册，支配固定的老师进行科技课程的教学。本学期学校连续开设科技方面的爱好小组，如：“机器人”、“科幻画”、“百拼装”、“小拼装”等，每天的早操时间增加科技颈椎操活动。做到生生爱科学、学科学，到处学科学、到处用科学。并要求校本课程、科学课程等相关课程应将“水土保持普及训练活动”进行有机渗透。 （2）聘请专业的武术教练，为每班开设“武术”课程，课余时间设立武术提高班。做到班班学武术，生生练武术，达到强身健体的效果。并增设大课间的武术健身操活动，让武术教学落到实处。 6选派陈建树专职音乐老师参与青阳训练办进行的“学校艺术学科老师教学技能竞赛”。 7推举卢允添老师参与晋江市学校科学优秀课件评比 8推举杨江妹老师参与晋江市学校数学“简约课堂”教学论文评比 9.接受训练办教办公文化、校内文明礼仪文化测评 二、主要工作缺漏 老师对教学方法的探究，质量分析、同学分析、教材分析的把握有待提高。 三、下学期工作思路 1.下学期将把学校的教研活动放在首位，在教育主任的带动下，组织骨干老师、教研组长扎实有效地开展各种教研活动，提高同学的综合素养。 2.推行具有凤垵特色的“一课多研”活动，将一个班的同学分成两次进行“一课多研”，加大“磨课”的教研氛围，提高老师的专业成长。 3.放手让各教研组长、学科骨干老师开展校本学科竞赛活动，为同学的成长供应各种平台。 2022年学校教研年度工作总结.篇4 20_年度，学校教研室全体同志根据区训练局、科室及个人职责目标圆满地完成了各项工作任务，现将小教室过去一年的工作总结如下： 过去的一年，小教的总体工作思路是：课程改革注意实效，教研活动关注校本，教学常规促进进展，教学竞赛打造品牌，训练科研成果显著，建立网站广泛沟通。 一、课改工作注意实效 为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了四步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训（根据我们制定的教研员工作职责，学科教研员每学期都要进行三次不同层次的教材、案例及互动研讨活动，提高了全体试验老师实施课改的力量）；二是成立攻关小组（由学科教研员和试验骨干老师组成，针对试验中的难点、热点问题进行行动讨论，部分难题如小组合作学习等已得到较好解决）；三是跟踪培育典型（教研员深化试验基地学校挖掘典型，跟踪听课，与老师共同讨论制造成果与阅历）；四是搭建沟通平台（提高组织送教下乡、开展学科专题研讨等活动为试验老师供应成果沟通与展现的平台，促进骨干成长，促进试验阅历推广）。 一年来，学科教研员累计听课700余节（语文数学每人每学期超过百节）。20_年阜新市三次参与省教学大赛，均由我区选派老师参赛，并获得优异成果：矿工街学校齐亚丽在获得语文学科课堂教学竞赛全省第四名；矿工街学校田凤娟参与数学省级教学观摩，受到省教研员三次点评认可；五龙学校刘杨在全国美术评优课中获辽宁赛区一等奖。十月份，在我区召开了阜新市综合艺术课程海州区现场会，会上观摩了我区的两节艺术课，艺术课程总编、北京师大杨丽梅教授赐予了高度评价，我区的艺术综合课程试验工作阅历在面对全国发行的艺术课程试验上登载。 二、教研活动关注校本 为提高校本教研的质量，一年来，我们将教研工作的重心下移，仔细指导学校开展校本教研。首先建立课程试验问题反馈卡（试验老师人人收集），并整理出50个课改热点、难点问题作为学校、老师教研的主攻方向。二是下发海州区学校校本教研工作指导看法，为学校、老师进行问题行动讨论供应指导与关心。由此，海州区自下而上形成了浓烈的教研氛围。上学期，阜新市学校语文、数学、英语、品德等学科互动教研观摩活动均在我区举办，可以说，80%的市级教研活动由我区担当。矿工街、中华路两校的校本教研工作阅历在辽宁省校本教研研讨会上沟通。 三、教学常规促进进展 为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，一年来，我们首先从备课、上课两个方面进行探究。一是转变备课方式，加强集体教研。首先加强区域性教研员集中备课指导；其次是各校选择适合自己的备课方式：矿工街学校电子备课引领潮头；中华路等学校互动式备课成为时尚；西部一校打破学科界限集体探究；艺术学科集体大备课呈现风采；语文学科“0”教案出露锋芒。二是研制新课程理念下课堂教学评价标准，在肯定时期内规范老师希行为。此标准还获得20_年辽宁省训练学会优秀成果一等奖（阜新市仅此一项）。备课方式的转变及新的评课标准的研制，的确为提高老师专业化水平起到了促进作用。 四、教学竞赛打造品牌 为了尽快提高老师专业素养，打造品牌老师，结合实际，我们开展了丰富多彩的教学竞赛活动：即“创新杯”课堂教学竞赛坚持不懈本年度，学校10个学科86为老师参与了竞赛，评比出区极一等优秀课30节，并上报市级电教优秀课；市级优质课100%过关在刚刚结束的二年一次的市级评优课中，我们推出的23节参赛课无一落选，全部被评为市级优质课；“市长杯”竞赛令人鼓舞依据市总工会的要求，海州区学校全员老师参与了“市长杯”教学基本功竞赛，经过校级初赛、区级预赛、市级决赛，海州老师技压群芳，以受表奖人数最多、获得的奖项最全而位居全市之首，并摘取了众人瞩目的“市长杯”；英语竞赛成果喜人在全国学校英语奥林匹克阜新赛区，我区取得了令人欣喜的成果：进入决赛的人数名列全市首位（占63%），矿工街学校姚金、王晨分别获得低年组和四年组第一名。市级学科年会获得80%承办权：学校语文、英语、自然、思品四个学科年会均在我区召开。 过去的一年，我区共获得优质课国家级6节、省级8节（两节视频案例在地方电视台多次播放）、市级55节。获得优秀论文国家级25篇、省级40篇、市级100余篇。 音、美两位教研员在辽宁省十佳教研员评比中分别荣获省十佳教研员称号；自然教研员成为全省范围使用的地方教材科学训练编者。 五、训练科研成果显著 为了使科研工作服务于新课改，并促进教学工作，我们仔细进行课题试验，科学指导学校科研工作，受到了明显的成效。首先，我们顺当完成了省级立项课题学校主体性课堂教学讨论试验，并获得辽宁省“十五”首届训练科学优秀成果三等奖；其次，我们帮助市训练科学规划领导小组很好地完成了我区“十五”市级课题首届评奖鉴定工作，我区11项课题分获二、三等奖。 六、建立网站广泛沟通 为了能更好的促进教研工作，为好能更便利全区性远程互动沟通。我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，再一次填补了网络教研的空白，在大家齐心协力下，我们于12月1日开头筹建，成立了海州学校教研网（）,也为进一步实现无纸化教研活动作好了前期预备工作。无纸化办公，能更有效保留原创教学资源。为了削减了个体化的劳动，避开了校际间，老师间缺乏协作和联合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学讨论工作。解决老师很难在日常工作中准时共享他人的才智，极大削减机械化的简洁重复劳动，作好了坚实的预备工作。 下步工作设想： 一、扎扎实实深化开展校本教研； 二、连续探究新课程理念下课堂教学新思路； 三、乐观开展心理健康训练讨论； 四、加强课堂教学、老师、同学多元评价的讨论，加强英语教学指导； 学校教研工作总结 五、多渠道、多形式提高老师素养：逐步形成专业素养较高的老师群体；培育较高层次的骨干老师队伍；打造市、省级名师梯队。 六、开展送教下乡，开拓薄弱校教研基地，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。 七、编注学校综合实践活动简明读本。 对机关工作的建议： 一、机关人员工作中要关注五种意识：责任意识、目标意识、服务意识、创新意识、自律意识。 二、加强政治与业务学习，提高机关工作人员综合素养。 三、组织开展利于身心健康的丰富的集体活动，增加机关的凝聚力、战斗力。 存在的问题： 一、师资力气薄弱成为英语教学的瓶颈。 二、学校进展不均衡影响我区打造训练强区的进程。 三、部分学校校干（业部干部）责任心不强，工作力量不足阻碍学校教学质量的提高。 2022年学校教研年度工作总结.篇5 本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素养化为基础的指导思想，专心探究新课程改革，全面提高训练教学质量。下面就本学期学校数学教研组的工作作简洁的总结汇报： 一、加强业务理论学习，转变训练教学观念，为新课程训练教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。 1、连续深化地学习新数学课程标准，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代训练理论的学习，专心转变训练教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让同学得到充分全面的进展。 2、教研组全体人员能专心参与学校的训练教学活动，专心参与学校及乡、县、市级教研活动，不断改善完善训练方法，增加服务意识，做到以德治教。本学期我组老师专心备课听课评课专心沟通体会，用实际行动证明白老师提升教学潜力的信念与实力。 3、每位数学老师除完成本职工作外，还与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中关怀爱惜同学，为班级的稳定、学校的进展做出了必需的贡献。 二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。 1、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置等，效果较好。 2、常规工作中，我们坚持共同进步、相互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。 3、教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，专心调动同学的学习爱好，发挥同学的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给同学创设宽松、愉悦的学习氛围，使同学的成果有了普遍的提高。 三、开展各种教学研讨活动，提高老师业务水平。 1、教研组全体成员专心参与教务处组织的课堂教学研讨活动，每人都围绕新课程理念细心设计教案，并圆满展现了一节高质量的数学课，教研气氛空前高涨。 2、注意对提高同学学习爱好的方法、方式的讨论，开展参加式、情景式、互动式的研讨。本学期我组在学校的引领下，每位老师进行在训练教学中专心讨论争论，在讨论的过程中不断依据实际状况调整讨论教学，既不放弃双基又体现个性化学习的操作策略。课堂结构得到了调整，课程资料得到了优化。 四、做好同学的课外活动辅导。 本着以同学进展为本的思想，全体数学老师除了仔细备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好同学的培优补差工作。不少学困生透过其次课堂的学习，潜力得到了拓展，成果有了明显的提高。 总之，经过这学期的努力，小数组教学讨论工作又上了一个新的台阶，每位老师从教学理念到训练教学方式都有了较大的改善。当然，我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点信任在今后的训练教学讨论工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。 2022年学校教研年度工作总结.篇6 一学期来，教研处工作在上级部门指导下，在学校党支部和校委会的关怀下，在其它处室协作下，在教研组长、任课老师的支持下，团结协作、仔细工作，保证了学校教研工作的正常顺当开展。 教研处是负责学校训练科研工作的职能部门，透过一年的工作经受和工作体会，我们做了必需的工作，付出了必需的心血同时也取得了一点收获，现将我们的工作总结如下： 1、落实常规工作管理，专心稳妥扎实的开展工作。 本学期以来我们一向坚持依据我校教研的基本制度，进行每两周一次的教研处工作例会，以收集、讨论、解决老师教学过程中存在的具有共性的急待解决的问题，并构成成果予以推广，用以指导老师更好更深化的开展训练教学工作。 坚持每周四的教研组例会活动，其主要工作为征集各位老师一周以来在训练教学中的疑难问题和困惑，最终构成集中议案，为下周的教研组例会带给争论的议题构成结果供老师们在教学过程中予以实践。做到质疑讨论构成结果推广实践再讨论再推广实践的循环反复的一个过程，力争把每位同志培育成讨论型学者型老师。 2、以专题理论讲座学习提高老师的业务潜力，以解决其具有共性的规律性的贴合自身的训练教学实践问题，推动训练科研工作。 教研处的职责就是讨论并指导学科教学，同时还肩负骨干老师培育和全体老师的业务培训，作为校教研处主要集中我校教学骨干，且各位教研员都在教学实践过程中具有各自特色的训练教学方式，所以我们最大限度的发挥校教研处的作用和效能，力争做到使每位教研员尽快把自己的训练教学方式进行很好的归内总结，构成训练教学新的模式予以推行，以推动我校训练教学方式大变革，以提高我校训练教研潜力。 具有丰富的学问，扎实的专业技能，较强的创新精神才能贴合新形式下的需要，新课改理念的要求，所以在本学年来我们注意老师的业务培育和提高。详细学习资料以我们教学实践中存在的问题为基准，以每月的教学反馈为依据，来提高全校老师的基本业务潜力。 我们已经胜利的进行了三次业务培训内学习，主要形式是组织全体老师观看训练教学理论电子教材，三次理论学习的资料分别是合作课堂与教学设计、话说教学设计；基于思维加工的教学策略、基于把握学问和搜集信息的教学策略；教学目标分析、同学分析、教学资料分析。 本学期我们还集中解决训练教学中带有共性的大问题以构成课题进行深化讨论，在整个讨论过程中我们要坚持“以我为主，为我所用”的原则，以我校训练教学实际为着眼点、动身点，从实际动身，讨论实实在在的训练问题和教学问题，在讨论方法上我们进一步扩大视野，加强与教研室的联系，准时的申请和申报定单，恳求支持和指导，同时还与兄弟学校的互连互研，构成新的具有广域性的讨论，以开拓我校训练科研新的思路。 3、专心的带给构建沟通平台，共创训练新局面。 我们不定期将老师的老师的优秀作品向教研室、咸阳教研、陕西训练科研等省市县的教研刊物推举刊发，截止目前为止我校齐会老师的论文获国家级嘉奖，任艳老师、滑保全老师、余永亮老师的论文获省级嘉奖。我们还将各位老师的教研成果纳入到老师的训练教学评价、评优树模和职称评定晋升中去，每学年我们还依据各位老师的教研成果依据张家坳中学教研嘉奖方案予以嘉奖，借以激发和提高广阔老师投身训练科研的爱好。 4、加大训练信息化的讨论，推动训练科研新进展。 我们专心进行信息技术的推广应用和讨论，为此我校以国家农村中学校远程训练工程项目实施为契机，加强全体老师训练信息化的培训、讨论和推广。 本学期我们利用每周三对全体老师进行计算机水平的常规化培训，提高了多媒体设备设施的应用效率，从而提高和推动了我校信息化进程，促进我校训练信息化讨论。与此同时，开展训练信息化讨论，促进我校老师对现代化训练教学设施的应用和讨论，以适应新形势进展之需要。 5、探究新途径，开拓新视野，开展形式多样的教研教改活动，强化训练科研工作，促进校本培训。 关注新课程理念下的“三基”（即基本学问、基本技能、基本方法），引导老师透过学习、分析、总结和反思，全面把握“三基目标”，增加“三维目标”意识，引导老师学会全面理解课程标准和分析教材，使美味老师能够结合实际敏捷处理、运用教材，合理的开发课程资源。 依据教研室教研的校本教研制度，我们在开展校本教研的过程中以学习型讨论、教学型讨论、科研型讨论为基准专心的开展校本教研工作。 6、依据教研室教研工作方案，专心帮助教研室做好各项常规工作。 虽然工作中做出了一点成果但是仍旧存在很多桎梏： 1、在详细工作中总体上缺乏开拓性，克服困难潜力不够，工作的开展没有取得非常显著的成果。 2、老师的工作职责心，乐观心，深化开展训练科研的专心性没能充分调动起来。 3、在抓工作的落实还不能够非常到位，导致部分事情流于形式。 在今后的工作中我必需克服不足，使工作有一个质的飞跃。 2022年学校教研年度工作总结.篇7 今年下半年，我县学校教研工作以一班级全面实施新课程试验工作为重点。在去年四所学校开展新课程试验试点的基础上，结合本县实际状况，开展相应的新课程教科研与培训活动。主要工作如下： 一、开学前，我们举办了各学科新课程试验老师培训活动。 其中学校语文、数学等学科的培训与奉化、宁海联合进行，实现了县际互动、资源共享，取得良好效果。 二、为了切实加强新课程试验的讨论，我们组织开展了以教指站为单位的校际教研活动。 我们依据五个教指站师资力气不均衡的现实，将30所学校分成七个校际教研协作组：丹城教指站分为城东、城西两个片，石浦教指站分为石浦、新港两个片，定塘、西周、大徐三个教指站各为一个协作组。每个协作组都确定了新课程试验教研负责人和学科组长，制定了本学期的校际教研协作研讨活动方案。经统计，仅语文学科全县就开展了十四次校际教研协作研讨活动，试验老师参加课改的热忱空前高涨，互动式的教研气氛非常热闹，使我县新课程试验进行得有条不紊，取得了良好的效果。 三、举办县新课程试验研讨活动。 由于新课程试验涉及面广，工作量大，我们确定了专题讨论的教研思路。如学校语文确定以“识字教学”和“阅读教学”为讨论重点，“口语交际”、“综合性学习”放到下个学期进行。同时，在校际教研协作活动的基础上，各个片推举一名老师在县新课程试验研讨活动中开研讨课。这样点面结合的研讨，提高了教研工作的质量，不仅仅初步探究出新课程理念下的课堂教学方法和策略，而且熬炼了老师，发觉了一批新人。 四、开展各学科的南三县新课程试验协作研讨活动。 为了更多更广泛地了解外地教改信息，实现互通信息、资源共享，我县与奉化、宁海开展了南三县协作研讨活动。各县推举一名老师上公开课，并由各县教研员评课，回答各县老师在试验中遇到的各种问题。这样的活动深受老师的欢迎。 五、组织全县学校教育主任赴上海、南京学习考察。 由于我县各校在本学期完成了中层干部的竞聘工作，全县教育主任近三分之二是新上任的。为了提高教育主任的教学管理和教研工作水平，开拓视野，经训练局同意，我们组织了学校教育主任赴上海南京学习考察活动。其中在上海，语文教育参与“江浙沪新课程名师课堂教学汇展”活动，获得三地语文教改的最前沿信息；数学教育考察了上海名校康桥学校，倾听了该校校长的教学管理阅历介绍。此后赶赴南京，在南京市北京东路学校听了一堂数学课，这是一堂非常精彩将数学与审美融合在一齐的课，全体教育主任都感到受益匪浅。 六、加强对农村薄弱学校的调研工作。 本学期与普教科一齐对黄避岙学校进行了训练调研，包括一所完小和一所中心学校。除了听课、开老师座谈会、听取学校领导汇报外，我们还对老师进行了问卷调查，查看了同学的作业本、老师的备课笔记、学校的各种档案材料。最终向学校领导做了较全面的调研工作汇报。这次调研使我们发觉了部分农村薄弱学校教学质量很成问题，尤其是完小，质量之差令人惊讶，造成这种状况的缘由也非常复杂。由此，我们打算下学期起，对全县农村完小进行一次较全面的训练教学调研，讨论对策。 七、担当并完成县323老师轮训班的培训指导工作。 我们全体教研员从上学期担当了县323师训的培训与指导工作。本学期各学科共计30个班左右，每个班四天，由培训处负责培训管理工作，教研员负责学科业务指导工作。为了做好这项工作，我们本着为老师负责的态度，细心设计培训资料，仔细备课讲课，有针对性地聘请有关专家来讲课，使培训的质量有了很大的提高，老师的满足度也比较高。 八、深化学校听课指导和调研。 各学科教研员除了做好上述工作外，利用一切能够利用的时间，深化学校听课、指导、调研。据初步估量，教研员深化学校的数量在85%上，人均听课在60节以上，最多的听了100多堂课。同时，教研员结合新课程试验，与有关学校的领导和老师专心探究校本教研工作的运行机制，关注校本课程的开发与实践，为下学期进一步深化开展新课程讨论积累阅历和资料。 九、结合学科教研开展课题讨论。 为了提高教研工作的科研含金量，我们确立了科研为先导，教研工作课题化的工作思路。除了部分教研员亲自参与的省市立项课题外，我们对南庄学校“古诗文诵读”的课题讨论进行了详细的指导，帮忙他们修改课题报告。同时，我们还结合教研工作，有针对性的开展课题讨论，如学校数学的“探究性学习课题讨论”，学校语文“低班级朗读教学的指导与讨论”，均取得非常显著的成效，获得相关学校的校长和老师的大力支持和高度评价。 十、其他工作。 各学科教研员依据自身优势和学科特点，还担当了很多其它工作。如音乐、美术教研员担当了县艺术节的组织、指导工作。体育教研员担当了县运动会的组织管理与指导工作。英语教研员组织开展了县英语表演竞赛活动。科学、思品教研员常常应对面地指导老师上课，数学教研员走遍了全县每一所中心学校，语文教研员多次应邀外出讲课沟通，等等。另外，教研员参与省市各级的新课程培训也许多，无论是训练教学理念还是教研行为方式都发生了明显的良性变化和进展。