《短语与句子结构》PPT课件.ppt

掌握短语的结构 掌握短语的五种基本结构类型 并列、偏正、动宾、动补、主谓 了解几种特殊结构的短语类型 介宾、的字、方位、能愿、复指、 兼语、 连动 短语分类 : 按结构分： 主谓短语 -歌声嘹亮、阳光灿烂、今天星期三 （两个词之间是陈述合被陈述的关系，前者是陈述的 对 象 ,是主语 ;后者是陈述的内容，是谓语。） 并列短语 -小明和小华、伟大而质朴、讨论研究 （词与词之间是平等的联合 ,没有轻重主次之分。） 偏正短语 -祖国大地、大力支持、精心策划 （两个词之间是修饰 和被修饰 的关系。） 动宾短语 -增加收入、提高成绩、攻克难关 （两个词之间是支配 和被支配 的关系。） 动补短语 -说得好、干得漂亮、看一次 （是由动词和它们后面起补充说明作用的词组成的。） 二、试题精讲 1、短语结构各不相同的一项是：（ ） 、艰苦奋斗 传播真理 思想进步 愚公移山 、范进中举 开沟挖渠 认真学习 取得成功 、安邦定国 跑向操场 保护血管 发表见解 、打得惨败 雨后彩虹 崇高理想 关系明确 B 、下列说法有错误的一项是： （ ） 、 调皮的人们 围上来，七嘴八舌 打趣他。句中画线部分是偏正短语。 、 吃鲜荔枝蜜 ，倒是时候。句 中画线部分是动宾短语。 、我肚子饿，身上冷，跌了几交， 手掌也 擦破了 。句中画线部分是动补短 语。 、今年六 -一儿童节，我们参 观了 雄伟壮丽 的人民大会堂。句中画线 部分是主谓短语。 D 、下面句中画线部分不是学习的内容 的一项是：（ ） 、我们要学习 先进的科学和文化 。 、他们学习 勤奋而刻苦 。 、我们要学习 鲁迅的精神和品质 。 、咱们学习 洗衣和做饭 。 、选出短语的结构类型与其他三个不一样的一 项是：（ ） 、赢得大家的信任。 、取得重大胜利。 、获得对方的谅解。 、变得自私自利 B D 、对照例句，把下列复杂短语，按结构关 系分为、两类，把序号填在括号内。 例句：、淡黑的起伏的连山 、鲁 镇的酒店的格局 全中国人民的希望 极其深刻的印 象 一颗闪亮的珍珠 刹那间的永久 的形象 （ ） （ ） 掌握单句成分 提炼句子主干 一、知识点： 1、掌握单句的各种成分及其基本位 置 2、注意以下几种情形： 主谓短语或复句形式作主语 主谓谓语句 主谓短语作宾语 双宾语 3、掌握提炼句子主干的方法 4、注意以下几种情形： 并列结构的中心语，要全部放在主干 中 句子的宾语是双宾语，两个宾语都要 放在主干中 碰到有否定词语，要把否定词语放在 主干中 单句：六种基础成分 ， 主语 、 谓语 、 宾语 、 定语 、 状语 、 补语 单句的成分的划分可以利用不同成分的 基本位置和结构助词的不同用法来掌握。 状语 （定语） 主语 | 状 语 谓语 （定语） 宾语 补语 二、试题精讲： 、下面句子的主语是：（ ） 他在蒙大拿的时候，和他同住在一间 小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵 重物品。 、他 、他在蒙大拿的时候 、他在蒙大拿的时候，和他同住在 一间小房子里的伙伴们 、和他同住在一间小房子里的伙伴 们 D 、与 “ 我希望 他来 ” 中画线部分在 句中语法作用相同的一项 :（ ） 、卢进勇觉得 自己的臂弯猛然 沉了下去 。 、她冷得 浑身打哆嗦 。 、 当我发现了中国革命的正确 道路时 ，我便加入了中国共产党。 、奶奶 一个字都不认识。 A 、下列与例句的语法结构相同的句子是 例句：他的试验成功，为我国的科学发展 填补了一项空白。 、他的言行表现，为全体科技人员树 立了榜样。 、他的献身精神，是大家学习的楷模。 、他的成绩提高，给集体的进步带来 了很大希望。 、他的踏实刻苦，为取得成绩创造了 条件。 、他的倡导号召，为全体人员所响应。 C 、句子主干找得正确的一项是 、日光的照射特别强烈。（主干： 日光强烈） 、总理那高大的形象总是浮现在我眼 前。（主干：总理浮现眼前） 、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈 话。（主干：船长耐烦谈话） 、采集站送来的水和气孔吸进来的二 氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的 原料。（主干：水和二氧化碳是原料） D 、对下列句子分析有误的一项是：（ ） 、灯塔上的红光和那海面的银光，在我 们面前揭开了海的神秘。（这个句子的主干是： 红光揭开了神秘） 、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的 人（ “ 站着喝酒而穿长衫的 ”“ 唯一的 ” 在句 中作定语） 、为了交流经验，共同提高，纺线也开 展竞赛。（ “ 为了交流经验，共同提高 ” 在句 中作状语） 、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地 浮在空中。（ “ 在空中 ” 在句中作状语） A 6、选出 “ 对 ” 的宾语分析正确的一项 （ ） 某些厂领导对销售人员的意见言听计从， 工人对销售人员的意见却很大。 、两处 “ 对 ” 的宾语都是 “ 意见 ” 。 、两处 “ 对 ” 的宾语都是 “ 销售人 员 ” 。 、前一个 “ 对 ” 的宾语是 “ 意见 ” ， 后一个 “ 对 ” 的宾语是 “ 销售人员 ” 。 、前一个 “ 对 ” 的宾语是 “ 销售人 员 ” ，后一个 “ 对 ” 的宾语是 “ 意见 ” 。 C 挑战练习： 下面是从历年高考题中挑选出 来的语病题，你能找出它们搭配上的错误 吗？ 1、早上出门的时候，他看到建筑工地的 挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作 人员的指挥下挖土。（辽宁卷第 5题 D项） 2、中国史学家在世纪之交进一步提升了 自己的辨析能力，越来越显示出相当高的 学术含量，从对外国史学的一般性介绍走 向研究和判断的层面，从而为中外史学家 的真正对话提供了可能和前提。（湖南卷 第 4题 D项） 3、厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚 道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（重庆 卷第 4题 C项） 4、为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了 三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷 为平地而建成的。（宁夏、海南卷第 20题 D项） 5、徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨 的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶， 无一不让人顿生瞻仰、思念之情（福建卷第 15题） 6、在翻阅中国话剧 100周年纪念活动资料时，他 萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 （北京卷第 4题 D项） 解析： 1、 “ 装载机和翻斗车 ” 不能 “ 挖土 ” ，应在 “ 挖 土 ” 后面补上 “ 装载机和翻斗车 ” 的谓语 “ 装土、运土 ” 。 2、 “ 中国史学家 ” 与 “ 显示出 学术含量 ” 搭配不当， 应在 “ 越来越显示出 学术含量 ” 前补上分句主语 “ 其 作品 ” 。 3、 遮挡 ” 可以与 “ 暑热炎 ” 搭配，但不能与 “ 凉 ” 搭配； “ 抚慰 ” 可以与 “ 怒哀 ” 搭配，但不能与 “ 喜乐 ” 搭配。 4、 “ 夷 ” 是破坏建筑物使成为平地，把 “ 深坑 ” 填平不 能说 “ 夷为平地 ” ，可将 “ 夷 ” 改为 “ 填 ” 。 5、瞻仰 ” 不是一种 “ 情 ” ，而是一种 “ 行为 ” ，应将 “ 瞻仰 ” 改为 “ 敬仰 ” 或删去。 6、 “ 一台 ” 与 “ 剧本 ” 搭配不当，应将 “ 一台 ” 改为 “ 一部 ” 。