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人物 典型情节 性格特征： 鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、 大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、 勇而有谋、豁达明理 武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打 蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报， （不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血 性和传奇色彩的人物。 吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机 妙算。 林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火 烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋， 但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉 恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直 爽率真。 宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三 打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。 杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精 明能干、粗暴蛮横。 1、 水浒传 的作者 _,朝代 _,它是 我国第一部 _小说。 （施耐庵、元末明 初、章回体长篇白话） 2、 郑振铎先生在他的 中国文学研究 中曾以一条 弧线表示 水浒传 的结构。这条弧线以 _为起点，步步上升，至梁山英雄排座 次到达顶点，此后便逐渐下降，至 _降 至终点。 （误走妖魔、魂聚蓼儿。 5、 水浒 中“智取生辰纲”的组织领导者是 。 （晁盖） 6、在 水浒传 中，绰号为“智多星”的人是 _， 也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上 巧施功”，干了一件大事是 _。 （吴用、智取生辰纲） 1. 我爱这土地 ：作者 艾青，现代诗人，文题理解： 艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他而有多灾多 难的祖国。诗人在国土沦丧民族危亡的紧急关头，写下这 首慷慨激昂的诗，抒发了对祖国的爱，也表达了对侵略者 的仇恨。中心内容：分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土 地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”，抒发了作 者对祖国的刻骨铭心的真挚而深沉的爱，也表达了广大人 民对侵略者的仇恨。 2 乡愁 ：作者：余光中，台湾诗人。文题理解：“乡 愁”是深切思念家乡的感情，这是客居他乡的游子最容易 产生的一种内心感受。余光中的这首 乡愁 ，从个人的 故乡之思上升到了家国之思。中心内容：作者按照时间顺 序将乡愁寄托于相对的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。 寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切期望。 5. 孔乙己 ：选自 呐喊 。作者：鲁迅，中国现代 文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说 狂人日 记 ，小说集 呐喊 彷徨 ，散文集 朝花夕拾 ， 散文诗集 野草 ，杂文集 坟 而已集 文体常识： 小说，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和 环境的描写反映社会生活。小说的三要素包括人物、故 事情节、环境描写。小说的情节结构分为开端、发展、 高潮、结局四个部分。环境，包括社会环境和自然环境。 文题理解：文章以小说的主人公的名字为题 ,预示着将 围绕这个人物展开情节 ,并靠人物来揭示主题。而这个 怪怪的名字也对应了人物性格，同时也给文章奠定了讽 刺的基调。中心内容：这篇小说，通过对孔乙已后半生 几个悲惨生活场景的描述，成功地塑造了封建末世受科 举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的 罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状 17. 公输 ：选自 墨子 。 墨子 一书现在一般认 为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子： 名翟，是春秋战国之际墨家学派的创始人。文学常识： 先秦诸子散文，先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣 的时代，主要的著作有 论语 孟子 墨子 老 子 庄子 荀子 韩非子 等。先秦诸子散文大 多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非， 增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文 章辞采缤纷。文题理解： 公输 一文记叙了墨子止楚 攻宋的故事，当时，墨子听到楚国要攻打宋国的消息， “行十日十夜而至于郢”，阻止了这场战争。中心内容： 课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事，生动地表现 了墨子为了实现自己的主张所进行的艰苦实践和顽强斗 争的精神。 18. 得道多助，失道寡助 ：选自 孟子 公孙丑下 。 孟子 是孟子及其门人所作，儒家经典之一。孟子：名 轲，字子舆，战国人，人称“亚圣”，是孔子之孙孔伋的 再传弟子。他主张施行“仁政”，提出“民贵君轻”的口 号。文学常识： 孟子 是儒学家派的经典著作之一，记 述了孟子的言行，政治主张，哲学主张及个人修养。文题 理解：孟子所宣扬的“道“就是实行仁政。中心内容：论 述了“天时不不如地利，地利不如人和”这一观点 生于忧患，死于安乐 选自 孟子 告子下 。文题理 解：“生于忧患，死于安乐”的意思是因为忧患而得以生 存，因沉迷安乐而衰 24 诗经 两首 ：选自 诗经 。文化常识： 诗经 是 我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇， 也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。 “风”也叫“国风”是各地的歌谣，表达了劳动人民的思想感 情和他们对社会生活的认识，同时也显示了劳动人民的艺术创 造才能，是 诗经 中的精华。 诗经 的诗歌形式以四言为 主，并普遍采用“赋、比、兴”的手法，在章法上具有重叠句， 反复咏唱的特点。 诗经 是我国现实主义文学的源头。 文题理解： 关雎 选自 诗经 周南 是 诗经 的第一篇， 是一篇优秀的爱情诗。 蒹葭 选自 诗经 秦风 蒹葭，芦苇。 中心内容： 关雎 写的是男主人公对一位在河边采荇菜的姑 娘的爱慕、思念、追求的过程表现了古代劳动人民对爱情婚姻 的大胆、执著的追求。 蒹葭 表现了主人公寻求友谊（或者爱情）的过程以及最终 失望的心理活动，深情地抒发了寻求伊人而不得的诚挚感情， 形象地描绘了此时此地的凄怆处境。 。 故乡 鲁迅，我国伟大的无产阶级 文学家、思想家、革命 家 , 著有小说 ,散文、诗歌、杂文等文学作品 ,大都收集在 鲁迅全集 里。 呐喊 小说以“我”回故乡的活动为线索，着重描写 了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主 义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实； 揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之 间的冷漠、隔膜；表达了作者对现实的强烈不满和改造旧 社会、创造新生活的强烈愿望 心声 黄蓓佳 儿童时代 这是一篇儿童小说，小说写一 位与万卡有着相似命运的小男孩李京京，要求在语文公开 课上朗读课文 万卡 被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝； 纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会， 声情并茂地朗读了课文。通过故事表达了孩子对和谐美好 家庭的渴望，揭示了在义务教育中普遍存在的弄虚作假的 不良现象。 应有格物致知精神 丁肇中，美籍华裔物理学家。 1976年获 诺贝尔奖。 散文选刊 诺贝尔物理学奖获得者丁肇中一 个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。文章是围绕 “中国学生应该怎样学习自然科学”这个论题进行论述的。 文章的中心论点是“应有格物致知的精神”。 中国人失掉自信力了吗 鲁迅出自 且介亭杂文 。 且介 亭杂文 这是一篇驳论文，全文为了驳斥“中国人失掉自 信力了”这一错误论点，提出了“我们有并不失掉自信力 的中国人在”这个正面论点。在批驳错误论点时，作者从 公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后 是寄希望于“国联”，再后是一味求神拜佛，怀古伤今。 接着，作者又历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人 以之作 为事实论据，证明他们都是没有失掉自信力的中国人，这 样，就间接地反驳了敌论点。 望江南 （梳洗罢） 温庭筠 梳洗罢， 独倚望江楼。 （简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人 归来的迫切心情） 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。 (写景 ) （运用了拟人方法；写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、 怅惘之情） 肠断白苹洲。（最能表达女主人公深切思念）（表现女 主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望） 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。（边地荒凉） 四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭（表现塞下 风景之异；描写边塞荒凉萧条景象；表现战事吃紧，戒 备森严）。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。（运用典故表 现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不 甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理 -思念家 乡又因战功未立无法回家；抒发征夫戍难归的无奈和对 家乡的眷念之情（表达主旨） 羌管悠悠霜满地（表现塞外天寒地冻）， 人不寐， 将军白发征夫泪。（表现将军征夫愤懑之情； 表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤 懑之情；表现作者壮志难酬） 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千 骑卷平冈。（极言出猎规模之大和速度之快）为报倾城 随太守，亲射虎，看孙郎。（以孙权自喻，突出表现了 作者少年狂气） 洒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（抒写人到中 年的主人公，壮心不已；）持节云中，何日遣冯唐？ （以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己；抒写主人 公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望；集中表达诗人 要报效国家，关怀国家命运的爱国精神）会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼。（表现诗人不服老，仍希望得到 重用，为国建功立业；写出作者为国御敌雄心壮志；抒 发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志； 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志） 武陵春（风住尘香花已尽） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休（表 现作者面对依旧景物，而人事改变），欲语泪先流。（以 泪代语述说不幸；表明哀伤的原因和程度）（叙述了诗人 哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深；写人事变迁让人伤 心） 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载 不动许多愁。（用夸张表达作者愁苦；以新鲜奇特的表现 手法表现自己忧愁；诗人将自己看不见摸不着的哀愁比作 实体，表现愁苦之沉重；愁绪深重） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 破阵子 （醉里挑 灯看剑） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（描写征战生活；描写 军营生活；表现练兵场面） 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（运用比喻描写战 争场面；展现紧张的战斗场面）了却君王天下事，赢得 生前身后名。（充分表达作者作战目的和最高理想；阐 明作者的理想，充分表达作者的爱国激情和雄心壮志； 表达作者想为国家建功立业）可怜白发生！（标明作者 回到现实生活，表现作者壮志难酬的愤懑之情；最能体 现诗人壮志未酬；写出了作者壮志未酬的愤慨；由梦境 回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千 感慨；抒发词人一生的事业 蒹葭 鉴赏 “蒹葭苍苍，白露为霜”两句，从物象与色泽上 点明了时间和环境。在这一苍凉幽缈的深秋清晨的特 定时空里，在思慕追寻着一个友人。“所谓伊人，在 水一方”两句，交代了诗人所追慕的对象及伊人所在 的地点，表现了诗人思见心切，望穿秋水，一个劲地 张望、寻求。“伊人”，指与诗人关系亲密、为诗人 崇敬和热爱而未曾须臾忘怀的人。“所谓”二字，表 明“伊人”是常常被提及，不断念叨着的，然而现在 他却在漫漫大河的另一方。“在水一方”，语气肯定， 说明诗人确信他的存在，并充满信心去追求，只是河 水隔绝，相会不易 诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法，二、三章只 换了几个词儿内容与首章基本相同。但它体现了诗歌 咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，使表达 的情感愈来愈强烈。 首章的“苍苍”，次章的“凄凄”，末章的“采采”， 写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的 气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十 分清冷，心境十分寂寞。 白露“为霜”、“未晞”、“未已”的变换，描绘出 朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画 出了时间发展的轨迹，说明诗人天刚放亮就来到河滨， 直呆到太阳东升。 描写伊人所在地点时，由于“方”、“湄”、“涘” 三字的变换，就把伊人在彼岸等待诗人和诗人盼望与 伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了出来，这 样写，大大拓宽了诗的意境。 另外，像“长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、 “沚”的变换，也都从不同的道路和方位上描述了他 寻见伊人困难重重，想见友人心情急切的情景。
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