说课模板 (2)

说课模板基本信息学科英语年级高一教学形式多媒体教师曹园单位户县电厂中学课题名称必修2 Unit 2 The Olympic Games-reading & comprehending教材版本人教版说课记录说教材内容 教学内容本课是高一英语必修二第二单元的阅读课，通过对话采访的形式，让学生对于古代奥运和现代奥运的相似性和不同有更深入的了解，通过略读，细读以及相关习题的设计，培养学生阅读能力。 教材所处地位 本课为是一节阅读课，文章的形式并非传统的记叙文，而是以采访对话的形式展开的。对于很多高中生而言，高中较长的文章，较多的词汇，结构还没有很好的适应过来，这篇文章的趣味性又非常的强，引起学生学习兴趣的同时，也能使得学生获取更多的关于奥运会的知识，同时对于阅读理解能力的提高和锻炼也提供了一个很好的锻炼机会。教学目标知识目标：让学生了解古代奥运和现代奥运的相似性和不同，能够回答相关问题。 能力目标：培养学生的阅读能力，通过不同阅读技巧的使用，使学生的阅读能力得到提高，同时通过听力训练，提高听力水平，通过小组讨论（2），锻炼口语表达能力。情感目标：使学生更全面、更深层次的理解和学习“奥运”及“奥运”精神。 教学重点和难点教学重点：通过阅读，熟悉文章大意和主旨。教学难点：提高学生的阅读能力，通过使用不同的阅读技巧，听力技巧，让学生学会捕捉文章细节，筛选出重要信息。说教法1.任务型教学法，通过不同任务的设定，帮助学生更好的把握文章主旨及相关有效信息。2.以学生为本，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生的合作探究，积极发现问题，讨论问题，最终解决问题。说学法1.交际策略，通过表述，讨论来提高学生的语言表达能力。2.探究学习，对于不同的问题形式，能思考并查找相关的信息，提高解决问题的能力。说教学过程1.复习，通过两个段落的填空练习，完成对第一节教学内容的复习。2.导入，通过两个简单问题的设置，激发学生对于文章学习的兴趣。3.快速阅读（听录音），让学生概括文章的主旨。4.细读，通过再次仔细阅读，完成判断正误练习，锻炼学生获取详细信息的能力。5.小组讨论（1），学生通过小组讨论，完成古代奥运和现代奥运相似性和不同的表格，使得他们对文章的细节有更深入的了解。6.小组讨论（2），让学生讨论为什么很多国家想要主办奥运会，并发表自己对于这一问题的看法，练习英语口语表达的能力。7.概括中心大意，学生根据板书提示，和老师一起用英语复习本节课内容，及文章个别细节问题。 8.作业布置。说板书设计Item Ancient Olympics Modern OlympicsTypes Only summer- summer and winterEvents fewer moreAthletesOnly men From all over the world including womenPlaces Greece every country is possible Prize olive wreath medals How oftenEvery four years Every four yearsPrize moneyNo Nomotto Swifter,highter,stronger Swifter,highter,stronger说其他无反思本节课学生掌握了文章的大意，并且对于古代和现代奥运会的差别有了更深入的了解。教学环节安排合理，学生的反应也不错，在略读和精读之后，能够叫准确的回答设计问题。不足之处就是，在讨论环节，学生的英语表达能力有待进一步提高，英语思维的能力也存在同样问题。