人教版六年级语文下册第4单元试卷

人教版六年级语文下册第4单元试卷 六年级第四单元测试卷班别 姓名 成绩亲爱的同学们，经过一段时间的学习，你一定又收获了不少知识。今天，就 来展示展示吧！本试卷满分为100分，其中3分为书写卷面分，答卷时间为100 分钟。只要你能仔细审题，认真答题，端正书写，我相信你就一定能取得理想 的成绩。第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、读拼音，写词语。（4分）r du zh du ch 型 y e ch uchu mg pi eqtn（）（）（）（） 嘴 围（ ）二、 下面词语全对的一组是（）。（2分）新课标第一网A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入 B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛 D满不在乎、诚心诚意、若无其是三、 用“ ”画出句子中多音字的正确读音。（2分）1、小女孩多么想暖和（h ehuo ）暖和自己冻僵的小手，就在她擦燃火柴后, 奶奶温和（h e huo ）的脸出现了。2、喷（p e p cn）香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看着看着，笑得差点四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。（7分）小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。五、按要求改写句子。（4分）1、 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”（改为转述句）2、鲁滨孙救了“星期五”。鲁滨孙救了船长。（用关联词并成一句话）六、 判断对错，正确的打“，错误的打“X” （3分） TOC o 1-5 h z 1、 卖火柴的小女孩是英国作家安徒生写的一篇童话。（）2、 凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。（）3、 汤姆?索亚历险记中的汤姆?索亚成了小镇上的英雄。（）七、把句子补充完整。（4分）1、（）是最朴实的。戈尔丁 2、 人是为了（）才活着的。肖洛霍夫3、（）是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯这么有哲理的话语你一定也积累了不少，请你也来写一句吧!八、课外积累。（3分）我认识外国的作家有 、;知道的外国名篇有、;其中留下深刻印象的人物是 。九、语文实践。（3分）如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞，影响大家的通行，你打算写一 条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：第二部分：阅读与积累（30分）一、阅读卖火柴的小女孩选段，回答问题。（12分）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光， 照得跟白天一样明亮，奶奶从没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女 孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死 了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的了的火柴梗。她想给自己暖和一下 人们说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的 东西 她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去1、给最后一个自然段加上标点。（3分）2、在文中找出两组意思相反的词。（2分）3、小女孩“要把奶奶留住”的原因是 （1分）4、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？（ 2分）5、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？（ 1分）6、用-画出描写小女孩神态的语句，并说说你从这个语句中，体会到什么？ （ 2分）7、用“一一”画出描写小女孩幻想的语句。（1分）二、读短文，回答问题。（18分）那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相 信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”， 再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点 贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人 员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立 即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐 予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只 是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧(s ang s eng)生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官， 两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给 两名濒(b in pi)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位 青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接 受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xi eng sh dng）不说话, 最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是我这样老的器官不知还能不能 派上用场。”我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”1、 给文章加上一个恰当的题目： 。（ 2分）2、在文中括号中选择字的正确读音。（3分）3、写出下列词语的反义词。（3分）残酷（） 延续（） 激动（）4、文中画横线的句子“我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？ （2分）5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”的“另一种形式”是指。（ 2分）6、倒数第二自然段中母亲的话“只是我这样老的器官不知还能不能派 上用场”的意思是什么？ （ 3分）7、概括本文的主要内容。（3分）第三部分：习作 （35分）同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，如果你是一个会发现的孩子，一 定能够发现自己身边那许多美的东西。请你自拟题目，写一篇记叙文，写你心 中美丽的景，美丽的物，美丽的人 要求：题目自拟。注意按一定的顺序来写，字数不少于400字。