《世说新语》两则

世说新语两则一咏雪自主开放有序创新咏雪教学设计一、教学目标1、情感、态度、价值观：在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分 析问题的能力。2、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本 内容。3、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。二、教学重点诵读课文，多角度的拓展学生的思维。教学过程：三、创设情景导入新课（播放刀朗的2002年的第一场雪作为背景音乐。）多媒体展示雪花纷飞的图片，学生赏析。然后过渡到问题设计：你觉得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？进而问他们，既然这样，你们想知道古人用什么来比喻雪花的呢？从而导入所学课文.四、整体感知 自主探究1、学生自由朗读，教师作以点拔。2、学生示范朗读并做以点评。3、扫除字词上的障碍，请同学们借助注解，读准字音，理解字词的含义。4、用学过的“加字法”和“换字法”翻译课文，并试背诵课文。五、分组讨论质疑体会学生按学习小组进行“合作探究，互问互答”。教师适时点评，自然过渡。六、生生交流拓展延伸让学生再举几例占人吟咏白雪时用的比喻的诗句。把事先找好的诗句和学生做交流。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花人如席，片片吹落轩辕台。李白北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。高群对雪七、运用比喻想像写作占人咏雪的诗句写得如此精妙一（问题设计）怎样的比喻才是好比喻呢？ 归纳：由“形似”到“神似”!让学生尝试比喻句的.写作：英语中有26个字母，从这些人写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾学生展示自己的比喻同时适时师生共点评！八、教师小结及作业的布置。课外能力培养一、仿照文中的句式，用“不必说也不必说单是就”造句 仿句：二. 根据例句，仿写句子。例句：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 仿句：三. 例句：他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。 仿句：四、例句：每个舞姿都呼呼作响，每个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤 栗。仿句：用例句的形式，以“月光”为话题写句子五、例句：这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同：没有柔和的颤音，没有甜逆的媚态，也 没有绝望的叹息仿句：六、2003年5月21 口，中国登山队员再次成功登上珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以 巨大的鼓舞，请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子例句：他们的意志是那样的坚韧和刚强仿句：七、请将卞列一句话评语和对应的书连接起来。 儒林外史先民的歌唱史记历史的长城八、占今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，试写出两句内容及作者九、请另选一爭物进行仿写，要求用拟人修辞手法，符合该事物特征并寄寓一定感情。 雨伞你注定一生与乌云相伴时时为别人遮风挡雨却湿透你自己十、在名胜占迹游览中，太太不耐烦地对她先生说：“我说你为什么走得那么慢，原来是 你老是停下来看这些东西。”谈谈你的感悟（不超过40字）十一、根据下列句式写一段话，要求能引用表现情感的古代诗句。我梦想，来到塞外的大漠中,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆啲情怀;我梦想,坐 在故乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明的感慨；我梦想真正的英雄（学案）共青团路中学林祥周遇教学重难点：1、 加强朗读，把握文 章内容，体味文章感情。2、 主动探究，演讲词的主题。3、培养探索精神背景资料：1986年1月28 口，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这 是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战 者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重人挫折和不幸 感到悲痛和惋惜。基础知识：1、字词哀悼（dao ）锲而不舍（qE ）勋章（xun ）锤炼（chui）阴霾（mdi ）孜孜不倦（zl ）企求（qĭ） 凝聚（ning ）战栗（li ）拓 荒（tu& ） 弥补（nil ） 不朽（xiŭ ） 2、词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。锲而不舍：比喻有恒心有毅力。迫不及待：急迫的不能再等待。建树：建立（功绩）。锤炼: 磨练。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希塑着。弥 补：把不够的部分补足。课文内容把握：1、结构梳理：14：表达深深的哀痛和对英雄的 赞颂。5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。2、感情归纳：（1） 前半部分抒发悲痛心情。因为英雄己死，无论对人类，对国家，还是对亲 人，对朋友，这都是一种巨大的损失。（2） 后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、 消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。3、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的 道路，继续进行太空探索。问题研究；1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？ 2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？ “今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的 荒漠”指的是哪里？ 3、“我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像挑战者号上七位宇航员那样的英雄。” 这是“美国精神”的集中表述，伤是如何这种“美国精神”的？答案1、人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义 无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利 者，都是勇敢者。2、此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召人家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。3、 这种百折不挠 的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的。课后习题答案（一）、 这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不 给人客套、虚假、做作的感觉。（二）、1、这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英 雄们之所以是英雄的真正原因的看法。2、这是作者面对困难与挫折而概括出的具有竹理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。3、这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。（三）略拓展练习。全体队员分成两组，携带剩余的全 部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道 道漫坡。回首望去，傅格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自 己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平口里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦， 在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。你会透 彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到人自然固有的逻辑和灵 性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时, 你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支 点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。当你完成了背负 20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的业绩时，你无法不想到，在 此前的口子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。人类创 造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在 1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰犬自然的逻辑和灵 性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。他们从不后悔！ 1、为下面句中的空白处选择合适的词语。（1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。（漂浮 耸立）（2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男 人。（纵容娇惯）（3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及 时O你的下滑。（挡住 遏制）（4）但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年 龄差距很犬，但却（）犬自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能 用成败来评价的回归。（相信信仰）2、 作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”, 作者认为“物质的美”指的是什么？ “精神的美”指的又是什么？ 3、作者认为探险是“不能用成败来评价的回归”，回归到哪里去？为什么“不能用成败来评价”？参考答案（二）1、（1）漂浮（2）娇惯（3）遏制（4）信仰2、“物质的美”指的是“那些在平口里只能借助与 望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父 亲般宽厚的怀抱里。”“精神的美”指的是精神上会得到净化，意志得到锻炼。3、回归到自 然中去，虽然会遭到失败的命运，但精神上的收获却是巨大的，所以不能用成败来评 价。真正的英雄（学案）由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注 明出处！