资源描述
新标准英语（三年级起点）第八册教材知识点分析一、英语课程的性质、任务与教学理念性质：标准明确指出外语是基础教育阶段的必修课程。“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和时间活动，逐步掌握英语知识技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。理念： 1、面向全体学生，注重素质教育。 2、整体设计目标，体现灵活开放。 3、突出学生主体，尊重个体差异。 4、采用活动途径，倡导体验参与。 5、注重过程评价，促进学生发展。 6、开发课程资源，拓展学用渠道。二、课程二级目标总体描述在本册教材的具体体现级别目标总体描述模块体现内容二级对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。（如M2的计划、意图，M3的描述图片或照片中的活动情景， M4的小插曲，M5的表演中断，M 6的礼物，M7的宇宙飞船，M8的人物传记，M9的误会以及M10的上中学的准备等）M2, M3,M4，M5，M6, M7,M8，M9,M10e.g. Daming is having a birthday party.e.g. Helen Keller became blind and deaf.能表达一定的情感和感觉。（如M1的谈论点餐和就餐的情况。等）M1e.g. I want a hot dog, please.二级能根据所学内容表演小对话或歌谣。（如能根据M1M10 U1中的目标语句进行小对话表演；能表演M1M10 U2中的歌曲和歌谣。表演属于非正式的，重在表演兴趣、表演能力及同伴的合作上）。M1M10 U1 M1M10 U2e.g. What do you want? I want a hot dog, please. e.g. Song“What do you want eat?”能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。（如能听懂、看懂并能模仿、复述M1M10 U1中的故事以及课外阅读故事）M1M10 U1课外阅读故事e.g. Talk about Helen Keller.The Bear, the Tall Man and the Short Man; A Book of Maps; The Elephant and the Spider）。能根据图片或提示写简单的句子。M1M10Target Language (目标语句)在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。（学习策略方面）乐于了解异国文化、习俗。M1M10如：如M1中西方常见的饮料和食品名称等三、语言知识与语言技能的分目标项目目 标内 容语音1、 了解单词重音及句子重音。2、 能用正确的语音、语调朗读句子。1、 句子重音及单词重音2、陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句的朗读语调单词1、学习 47个单词，其中粗黑体的 47 个达到听、说、读、写、的能力。2、能根据听到的词语识别或指认图片和实物。3、能根据图文说出相应单词。4、能认读所学词语；能根据拼读规律，读出简单的单词。5、能正确书写四会单词。6、能听懂与教材内容类似的小段落和对话，用其中四会单词填写书面材料中的空白。7、能根据具体语境（图片或汉语提示），在句子或文章中恰当地运用已学单词。M1 hamburger, cola, dollar, cent, enjoyM2duck, noisyM3 shine, everyone, wrongM4 card ,careful,balloon stairs,messM5 trumpet,ring,loudly, doorbell M6 baseball,team,spaceship ，spaceM7 flew(fly),became( become) ,spent(spend), hour, son , proud, pilotM8born,child,as,later,drew(draw),letter, herself ,world , modelM9 laugh,cup,understand,mistakeM10 middle，study , practise ,worry 短语、 学习18 个短语达到听、说、认、读的水平。其中粗黑体的11 个达到听、说、读、写的能力。、 了解短语的习惯用语和固定搭配的形式。、 能在语境中正确选择和运用需要的短语。M1 how muchM2 have a picnicM3 look out ofM4 pick up;fly away , fall downM5 wake up，in the sky ，play the trumpet ，come inM7 be proud of;in spaceM8 all over the world ， be bornM9 make mistakesM10 lots of, by bus middle school目标语句、 学习并了解目标语句44句，达到听、说、认读的能力；其中粗黑体26句要达到听、说、读、写的能力。、 能根据听到的内容进行辨别，并作出相应的判断。、 能根据图文说出目标语句。、 语句的朗读语音清晰，语调流畅。、 了解英语简单句的基本形式，能正确书写四会目标语句；能正确使用大小写字母及标点符号。、 能在情境和语境中正确运用所学的语句。M1 What do you want( to eat)? I want a hot dog, please.How much is it?Its thirteen dollars and twenty-five cents.M2 When are we going to eat.? We are going to eat at half past twelve.Were going to have a picnic.Its going to snow in Harbin.Its going to rain soon.M3 In this photo, the sun is shining.I am looking out of the window. The ducks are eating our picnic. The birds are singing in the trees.M4 Who can help me? Sorry, I cant. Im making Damings birthday card.The apples are falling down the stairs.The balloons are flying away.I can help you. M5 Daming is having a birthday party.Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing. Hes riding his bike, but its starting to rain.M6 I bought you this book.Thank you. It looks interesting. Who gave it to you?Simons family gave it to me. Whats it about? M7 Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.He spent about twenty-one hours in space. He made a video and now he is very famous.M8 Helen Keller became blind and deaf.She couldnt see and she couldnt hear. Later she could read and write.She wrote a book about herself. His name was Louis Braille.M9 Whats the matter? Why are you laughing? Why have you got cups on your heads? Why are you wearing a rain coat? Because its going to rain。M10 What are you going to study?Were going to speak Chinese.Ill miss you.Are you goingto go to middle school this September? Yes.Im really excited. 语法1、巩固一般现在时以及want to的用法;2、一般将来时be going to 的用法;知道不同人称下的be going to 的形式;3、知道动词+ing的变化形式，知道不同人称下be 动词的变化，初步了解带有but 的转折句子结构，了解but 在句子当中所起的作用4、一般过去时知道动词的过去式有不规则的变化;了解以and连接的并列句，知道and在句子当中所起的作用。会用一般过去时态介绍人物，5、会用could和 couldnt来描述以前能做和不能做的事情;6、能在一定语境或图片的提示下，填入相关时态的关键词。M1巩固一般现在时以及want的用法。M2巩固be going to的用法。M3复习现在进行时的用法。M4巩固现在进行时和情态动词can的用法。M5巩固现在进行时和连词but的用法。M6复习一般过去时的用法。M7巩固一般过去时的用法；复习连词and的用法。M8巩固一般过去时的用法；掌握4wh疑问句；会用could和 couldnt。M9会运用why和because询问原因和回答。M10巩固一般将来时的用法。话题1、能在图片的帮助下听懂与这些话题相关的故事并做出反应。2、能理解和表达与这些语言功能相关话题的简单信息，并能在教师帮助下讲述简单的小故事。3、能读懂与话题相关的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；并能正确朗读与话题相关的故事或小短文。、 4、能根据所给话题的图片或提示词等，写出简短的描述。M1 Restaurants（餐馆）M2 Plans（计划）M3 Setting Scenes（情景）M4 Incidents（小插曲）M5 Interruptions（表演中断）M6 Presents（礼物）M7 Spaceship（宇宙飞船）M8 Biographies（人物传记）M9 Mistakes（误会）M10 Middle School（中学）歌曲与歌谣1、 能学唱英文歌曲3首。能有节奏、有韵律地朗读歌谣及韵文7个；2、能了解歌曲及韵文大意。Songs:M1 What do you want to eat?M7 Look at the spaceship .M9 Why are you looking at the sky?Chants:M2 What are you going to do today?M3 The sun is shining on the sea.M4 What is he doing ?M5 My dream.M6 My sister said.M8 Humpty Dumpty.M10School is nearly finish四、模块知识与技能要求Module 1话题Restaurants（餐馆）题材（主要）内容Simon和他的爸爸与Daming在快餐店就餐，Daming不知道该点什么。他问Simon，“热狗”是真的狗吗？Simon说不是，并指给他看了热狗的图片。于是Daming点了一份热狗和一杯可乐，Simon父子各要了一个汉堡和一杯可乐。语言知识目标功能谈论点餐和就餐的情况。语法巩固一般现在时以及want的用法。目标语句四会：What do you want( to eat)? I want a hot dog, please.How much is it?Its thirteen dollars and twenty-five cents.词汇单词四会:hamburger, cola, dollar, cent, enjoy短语四会:how much语音了解单词重音；能用正确的语调朗读句子。歌曲能理解歌曲What do you want to eat? 的大意并能唱出来。任务1、能询问别人的就餐意愿，并表达自己的意愿；能运用How much is it?和Its谈论物品的价格；能表演对话。2、能读懂Unit 1 的对话；能有感情地朗读课文。3、能阅读与食物，餐馆，购物相关的小短文。4、能写出点餐、就餐的句子并补全对话。文化意识了解中西方常见的饮料和食品名称。重点掌握四会单词和句子，并加以运用。难点hamburger 与dollar 的拼写；本模块中want的用法。Module 2话题Plans（计划）题材（主要）内容Simon的妈妈带Simon和Daming去公园野餐。妈妈计划先围绕湖走走，12:30再吃东西。结果天下起雨来了。他们迅速躲到大树下，可公园里的鸭子们不怕，正在雨中吃他们的野餐食品呢。语言知识目标功能谈论未来的计划、意图和天气情况。语法巩固be going to的用法。目标语句三会:When are we going to eat.? We are going to eat at half past twelve.Its going to rain soon.四会：Were going to have a picnic.Its going to snow in Harbin.词汇单词四会：duck, noisy 短语四会：have a picnic语音了解单词、句子有重音；能用正确的语调朗读句子。歌谣了解歌谣What are you going to do today?的大意；能有节奏、有韵律地朗读歌谣。任务1、能用what, when询问计划要做的事情和时间；能用be going to谈论自己或他人未来的意图和计划；能识别气象标志并根据地图上的气象标志运用Its going to snow/rain谈论某地未来的天气情况。2、能读懂Unit 1的对话；能有感情地朗读Unit 1的对话。3、能阅读与话题相关的短文。4、给Unit 1对话中的第一副插图配三句话，写出他们的计划和未来天气情况。文化意识了解野餐的有关信息，如野餐中常见的食物等。重点掌握四会单词、短语和句子，并能运用核心语句谈论未来的计划、意图和天气情况。难点be going to的用法；区分表示天气的动词和形容词。Module3话题Setting Scenes（情景）题材（主要）内容Daming写信告诉Lingling他度过了一个很有趣的周末，并给她寄来了一些照片。照片记录了Daming和Simon，以及Simon的妈妈在公园野餐的情景。他还给这些照片配了一些文字说明。语言知识目标功能描述图片或照片中的活动情景；讲述正在发生的事情。语法复习现在进行时的用法。目标语句三会: The birds are singing in the trees.四会:In this photo, the sun is shining.I am looking out of the window. The ducks are eating our picnic.词汇单词四会：shine, everyone, wrong 短语四会：look out of语音了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。小诗了解韵文The sun is shining on the sea.的大意；能有节奏、有韵律地朗读小诗。任务1、能用现在进行时描述照片或图片中的活动情景；2能读懂Daming写给Lingling的信，能看书朗读课文；能借助图片的提示流利阅读Unit 2活动1的短文；3、给Unit 1活动1中的3副图片配上英文说明；给Unit 1活动3中的第2至第5幅图片配上英文说明。文化意识了解英文的书信格式。重点掌握四会单词、短语和句子，并能用现在进行时描述照片或图片中的活动情景。难点现在进行时的构成和现在分词的构成。Module 4话题Incidents（小插曲）题材（主要）内容Daming的生日到了。Simon的妈妈在超市买了生日蛋糕、橙子还有气球。Simon的妈妈快到家时，买的东西已经提不动了。Simon正忙着做生日贺卡，于是Daming去帮忙提那些东西。结果橙子散落了一地，气球飞到了天上。语言知识目标功能谈论正在发生的事情以及向他人求助或提供帮助。语法巩固现在进行时和情态动词can的用法。目标语句三会：Im making Damings birthday card.The balloons are flying away.I can help you. 四会：Who can help me? Sorry, I cant. The apples are falling down the stairs.词汇单词四会：card ,careful,balloon stairs,mess 短语三会：pick up四会：fly away , fall down语音了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。小诗了解韵文What is he doing ?的大意；能有节奏、有韵律地朗读小诗。任务1、能运用现在进行时讲述正在发生的事情；能运用Who can help me/him/? Sorry, I cant. / I can help yo you.向他人求助或提供力所能及的帮助；能表演对话。2、有感情地朗读Unit 1的对话内容。3、仿照The balloons are flying away. Who can help me? 写出23个类似的句子。 文化意识了解超级市场的起源以及了解西方人过生日的传统。重点掌握四会单词、短语和句子，并能谈论正在发生的事情以及向他人求助或提供帮助。难点区分人称代词的主宾格。Module 5题目Interruptions（表演中断） 题材（主要）内容Daming正在举行生日聚会，Simon和Daming的其他朋友都来了。Daming在吹小号，可大家的注意力却老是被这样那样的事情吸引过去。一会儿电话响，一会儿门铃响，一会儿又有朋友来了，就连Simon的狗也来凑热闹。语言知识目标功能谈论正在做一件事情时,另一件事情同时发生。语法巩固现在进行时和连词but的用法。目标语句三会：Hes riding his bike, but its starting to rain. 四会：Daming is having a birthday party.Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing. 词汇单词四会： trumpet,ring,loudly, doorbell 短语三会：wake up，come in 四会：in the sky ，play the trumpet 语音了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。小诗了解小诗My dream.的大意；能有节奏、有韵律地朗读小诗。任务1、能用现在进行时描述照片或身边正在发生的事情；能用and和but讲述两件事同时发生的情景。2、能读懂Unit 1活动1中生日场景的描述；能正确朗读课文。3、仿照Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing.写出三个句子。文化意识了解英国和美国儿童通常学习的乐器种类。重点掌握四会单词、短语和句子，并能在实际运用中运用核心语句，谈论正在做一件事情时,另一件事情同时发生。难点灵活运用本课的目标语句；单词的发音。Module 6话题Presents（礼物）题材（主要）内容Daming从美国回来了。他给妈妈买了一本关于美国的书。Simon一家送给了他一些打棒球的用具。Daming也给自己的朋友们和妈妈买了一些棒球帽。妈妈高兴地表示了感谢。语言知识目标功能谈论赠送与接受礼物的情况。语法复习一般过去时的用法。目标语句三会： Thank you. It looks interesting. Simons family gave it to me.四会：I bought you this book.Who gave it to you?Whats it about? 词汇单词四会单词： baseball,team,spaceship ，space 语音了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。小诗了解小诗My sister said.的大意；能有节奏、有韵律地朗读小诗。任务1、能运用核心语句来谈论赠送和接受礼物的情况以及询问与回答有关礼物的情况；能运用一般过去时来讲述过去发生的事情。3、能读懂Unit 1的对话内容；能正确朗读与表演Unit1的对话。4、仿照I bought you this book.和Simons family gave it to me.各写两个句子。文化意识了解棒球的简单知识。重点掌握四会单词、短语和句子，并能在实际运用中谈论赠送和接受礼物的情况。难点不规则动词的过去式Module7话题Spaceship（宇宙飞船）题材（主要）内容2003年10月，我国第一艘宇宙飞船发射成功。杨利伟成为了我国第一位进入太空的宇航员。他在太空飞行了21个小时，他还把这次太空之旅拍摄了下来。他八岁的儿子很为他感到自豪。语言知识目标功能讲述过去发生的事情或经历。语法巩固一般过去时的用法；复习连词and的用法。目标语句三会：He made a video and now he is very famous.四会：Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.He spent about twenty-one hours in space. 词汇单词四会：flew(fly),became( become) ,spent(spend), hour, son , proud, pilot 短语三会：be proud of四会：in space 语音了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。歌曲了解歌曲Look at the spaceship .的大意并能唱出来。任务1、 讲述神州五号和杨利伟的故事；能运用went, spent, saw, ate等讲述自己的一次经历。2、 能看书正确朗读Unit 1活动1的短文，能读懂Unit 2 活动1的图片短文；能阅读与杨利伟相关的短文。3、 能用动词fly, become, spend的过去式仿照He became a pilot.各写两个句子或小短文。文化意识了解神州五号的有关信息。重点掌握四会单词、短语和句子，并能讲述神州五号和杨利伟的故事。难点掌握不规则动词的过去式；并能运用went, spent, saw, ate等讲述自己的一次经历。话题Biographies（人物传记）材（主要）内容Helen Keller 1880年出生于美国。当她还是小女孩时，她就双目失明，双耳失聪了。但在老师的帮助下，她学会了说话，后来又学会了阅读和写字。她写过一本关于她自己的书，并走遍了全世界。Helen Keller活到了87岁。她是大家学习的好榜样。语言知识目标功能谈论或询问某人过去的能力；讲述某个人一生的经历。语法巩固一般过去时的用法；掌握4wh疑问句；会用could和 couldnt。目标语句三会： Helen Keller became blind and deaf.Later she could read and write.His name was Louis Braille.四会：She couldnt see and she couldnt hear. She wrote a book about herself.词汇单词四会：born,child,as,later,drew（draw）,letter , herself ,world , model 短语四会短语：all over the world ，be born语音了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。歌谣了解歌谣Humpty Dumpty.的大意并能有节奏、有韵律地朗读小歌谣。任务1、能用could/couldnt谈论某人过去的能力；能对过去发生的事情进行询问与回答；能简要介绍Helen Keller一生的经历。2、能读懂Helen Keller的故事内容；能读懂Louis Braille的简历；能朗读Helen Keller的故事。3、用what, why, where, when分别对Helen Keller的经历进行提问，并写出答语。文化意识了解海伦凯勒的生平，了解Braille盲文的来历。重点掌握四会单词、短语和句子，并能对过去发生的事情进行询问与回答；能借助图片，简要介绍Helen Keller一生的经历。难点用what, why, where, when分别对Helen Keller的经历进行提问，并写出答语。Module8Module9话题Mistakes（误会）题材（主要）内容Sam带着棒球帽去找Lingling。刚进门，就看见Lingling在大笑。原来Lingling和她的朋友们打算成立棒球队。Amy 要她把“帽子”带去，而Lingling却听成了要带“杯子”去。Sam告诉Lingling学英语犯错误是很容易的。他也经常犯中文方面的错误。语言知识目标功能询问与回答某件事发生的原因。语法会运用why和because询问原因和回答。目标语句三会：Why are you laughing? Why have you got cups on your heads? 四会：Whats the matter? Why are you wearing a rain coat? Because its going to rain. 词汇单词四会： laugh,cup,understand,mistake 短语三会： make mistakes语音了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。歌曲了解歌曲 Why are you looking at the sky?的大意并能唱歌曲。任务1、 能询问某件事情发生的原因并对事情发生的原因进行说明；能借助图片，谈论人们的穿着、天气或进行的活动。2、 能读出有关衣物、天气、情绪等的英语表达；能读懂Unit 2活动4的谜语及幽默之处；能朗读并表演Unit 1 活动1的对话。3、 用Why和because各写出一组句子。文化意识了解英语谜语与汉语谜语的巧妙之处。重点掌握四会单词、短语和句子，并能询问某件事情发生的原因并对事情发生的原因进行说明。难点核心语句的运用；易混扰的单词的发音。Module10话题Middle School（中学）题材（主要）内容Daming要上初中了，在中学，他将学物理、化学、历史等课程。Sam 和Amy也将回到英国去上学。他们告诉Daming，他们会继续说汉语，他们还可以发很多的电子邮件来相互交流，练习英语。Daming, Sam和Amy在分别时刻显得依依不舍。语言知识目标功能描述自己的计划和将要发生的事情；谈论即将开始的中学生活。语法巩固一般将来时的用法。目标语句三会：Are you goingto go to middle school this September? Yes.Im really excited.四会三会：What are you going to study?Were going to speak Chinese.Ill miss you. 词汇单词四会： middle，study , practise ,worry 短语三会：by bus， middle school四会： lots of语音了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。小诗了解小诗 School is nearly finish的大意并能有节奏、有韵律地朗读小诗。任务1、能描述自己的计划和将要发生的事情；能询问未来中学生活的有关情况；能表达分别时依依不舍的情感。2、能读出不同学科的英语名称及相关表达；看书朗读课文对话。3、用特殊疑问词what和how对未来中学生活进行提问和回答，并写下来。文化意识了解英国中学的情况；了解世界上很多人在学习汉语的情况。重点掌握四会单词、短语和句子，并能描述自己的计划和将要发生的事情；能询问未来中学生活的有关情况。难点一般将来时两种用法的区别。
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