初中语文七年级期中测试

初中语文期中测试七年级（考试时间：120分钟；满分：120分）友情提示：亲爱的同学，请认真答卷，相信成功一定属于你！请你务必将试题答案写在相应位置，并将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四总分得分一、语言积累及运用【本题满分12分】 1解释下列划线词语在句中的含义。（2分） 她憔悴的脸上现出央求般的神色。憔悴： 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。感慨： 2下列句中各有一个错别字，请找出来并改正。（2分）不错的，像母亲的手扶摸着你。 改为 我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来。 改为 梗上至留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。 改为 她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。 改为 3根据课文内容默写。（6分）牛背上牧童的短笛， 。 ，小草儿也青得逼你的眼。“吹面不寒杨柳风”，不错的， 。春天像健壮的青年， ， 。放下饱食过稻香的镰刀， 。 4.参照所给的例子仿写句子，使这段话形成句式整齐的排比句。（2分）理想不是现成的粮食 ，而是一粒种子,需要我们去播种；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦；_。 二、古诗文默写与理解【满分22】（一）课内古诗文默写与理解。5古诗文默写（8分）（1）择其善者而从之， 。（十二章）（2）_ ，若出其里。（曹操观沧海）（3）_ ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院 ）（4）_ ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）绿树村边合， 。（王维过故人庄）（6） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（7） ，为有源头活水来。（朱熹观书有感）（8）争渡，争渡， 。（李清照如梦令） 6解释加点文言词语的含义。（3分） 饭疏食饮水。 饭： 陈太丘与友期行 期： 相委而去 委： 不亦乐乎 乐： 博学商笃志 笃： 吾十有五而志于学 有： 学而不思则罔 罔： 人不堪其忧 堪：7将下列句子翻译成现代汉语（4分）不义而富且贵，于我如浮云。译文： 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”译文： 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。译文： 有朋自远方来，不亦乐乎？。译文： （二） 课外文言文阅读理解（本题满分7分）小时了了。大未必佳 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪（wi）后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖（c j）。选自世说新语 【注】孔文举：孔融。诣：前往，到。清称：有清高的名称。中表：古代父亲姐妹的儿女为外表，母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称中表。仆：自谦。了了：聪明，有智慧。局促不安。8僻释下列句中加点的词。（1分）乃通 乃：元礼及宾客莫不奇之。 之：9把下列句子译成现代汉语。（4分）孔文举年十岁，随父到洛。想君小时，必当了了。 10.试谈谈本文表现了孔文举怎样的性格特点？（2分） 三、课外现代文阅读【本题满分36分】阅读下列两篇文章，回答文后问题。（一）【本题满分17分】 一只飞在深秋的蜜蜂天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动,一副冻僵了的样子。我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。 一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后,惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。 后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的怡个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。 放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的的寒意，寻找到花香四溢的家园？11、解释划线词语在句中的含义。（2分）尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏。望而生畏 。12.下面的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用？（4分） 他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。答： 13、文章多次使用了前后照应的手法，请写出其中一组。（3分）答： 14、 文中有不少比喻、拟人的修辞手法，请找出一处，并分析它的作用。（4分） 15.请简要概括本文的主题。(提示：本文通过，表达、抒发了）（4分）答 （二）【本题满分19分】每一棵草都会开花 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问：“怎么草也开花？” 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” 我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 16.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？(6分） 17.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？(3分） 18. 从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）(3分） 19. 对文中A、B两个句子进行赏析。（4分）A、那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。赏析：B、连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。赏析：18. 读了本文，你有什么话想对那个聋孩子或者老师说？任选一位对象，说出你此时的心声.（3分 四 作文（50分）在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想_”为题，写一篇记叙文。要求：（1）根据自己所写的内容，将题目补充完整。（2）说真话，抒真情。（3）不少于500字。