儿童视角的高质量半日活动

附件 3-52018 年哈尔滨市双城区中小学（幼儿园）教师全员培训五大领域选修课（活动指导）作业模版所在学校教育第二幼儿园学员姓名梁佳欢课程名称儿童视角的高质量的半日活动培训账号Scqy20184004培训时间2018.12.12培训学时3培训学科五大领域执教教师陈琳执教教师单位北京市西城区二教寺幼儿园课程内容记实评注一、幼儿活动示范中所米用的技巧与方法记实 （或讲座课程中所阐述的关于幼儿活动设计方 面的技巧与方法记实） 字数要求：不少于150字我们可以充分挖掘节日和和社会关注的事 件里所隐含的教育价值，开展丰富多彩的教学活 动。既能让幼儿沉浸在欢乐的节日气氛之中，又 促进了幼儿的社会性发展。比如在2008年奥运 期间，李玲老师的一节公开课我为奥运加油 给很多老师留下了深刻的印象。在汶川地震的时 候王洋老师的 节有趣的蜡烛就是在让幼儿 认识蜡烛的基础上，通过点蜡烛来为汶川的小朋 友祈福，祝福他们平安快乐每一天。在深情的音 乐声中，孩子们手捧蜡烛，默默地在祈祷，在场 得老师不为之动容。在国庆节到来之际我们各班 也会开展爱国主义教育，激发孩子们的爱国情 感。同样，“红红的新年”、“热闹的元宵”、 “圆圆的中秋节”等在我们的教育实践中都相应 地生成了有价值的主题活动，充分体现了我们深 深的中国情结。在技巧与方法层面，对您有启发和借鉴的 内容有哪些？你认为不足的地方是什 么？请详述观点及理由。字数要求：不少于150字。选择新颖有创意的教学内容，这里所 说的“新”主要指教学理念新，课程设计 新，活动设计得新颖有趣，课堂气氛才能 活跃，幼儿才能积极主动参与学习过程。选择与幼儿生活紧密相连的活动内 容。解决生活中的实际问题，是教育的最 终目的。在日常生活中我们要让幼儿运用 自己所学的知识解决生活中的问题。比如 现在的食品卫生问题和环保教育都是值 得选择的内容。很多老师选择了保护动 物、食品袋上的的秘密这样的教学 内容，让幼儿感知动物与人类的关系，了 解食品袋上表示所蕴涵的意义，激发了幼 儿的环保情感和自我保护的意识。这样的 教学活动不仅让幼儿掌握了知识，而且还 能帮助幼儿解决生活中的问题。可以说是 不错的选择。一、幼儿活动示范中的具体环节与步骤记实（或 讲座课程中所阐述的关于幼儿活动执行的实例 记实）字数要求：不少于150字教师环节的设计很合理，给听课的人留下了 深刻的印象。明天我们还会看到我们的田老师给 我们带来的有趣的蜡染画，整个教学过程无 论是孩子还是老师都得到惊喜，环节环环相扣， 很多听完可得老师都说，从来没听过这样的课， 而且很多老师都来要老师和孩子们完成的美术 作品，我们的老师马上就有粉丝了，很有成就感。 愿明天得这节课也能给在教学内容的选择上给 在座的老师带来启示。总之，我想在选择教学内容的过程中，能有 效地、最大限度地挖掘和利用身边有价值的教育 资源和教育契机，以促进幼儿的最大发展，发挥 教师的教学特点为前提。要立足于幼儿身心发展 特点，获得最大教学效能。活动目标的确立，活动目标是教学活动的指 南针，是教师在充分了解幼儿身心发展状况和活 动内容的基础上，为主题活动设定的最终结果， 它即是活动设计的起点，也是活动设计的终点， 即是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的 依据，活动环节是否清晰？执教教师对活动的 推进节奏的把控技巧有哪些？讲座教师 的中心观点是什么？在尊重个体差异，对 学生的表现及时给予准确和科学的评价 方面，你受到的启发有哪些？执教教师（或讲座教师）所采取的教学方法对您的 启发和借鉴有哪些？你认为执教教师（或 讲座教师）不足的地方有哪些？请详述观 点及理由。字数要求：不少于200字。目标的制定的原则，第一，活动目标 要符合本班幼儿的年龄特点和认知规律 只有在研究和把握本班幼儿身心发 展的实际水平、发展需要和可能性的基础 上,才能确定幼儿进 步发展的潜力、方 向和步伐。因此教师要观察、了解儿童发 展的现状及内在需要，了解幼儿的最近发 展区，使教学目标处于幼儿的最近发展区 内，让幼儿跳一跳能够得着，并促进幼儿 潜在发展水平向现实水平过渡。如：我们 幼儿园有三个中班，中一班和中二班是9 月份一起招生的，而中三班是在下一年的 三月份招生的，这三个班虽然那都是中 班，但在同一节课的目标设定上就不能一 样，因为后招收的中三班的孩子无论从能 力上还是对事物的认识上都和前两个班 存在着差异。教师应该根据本班幼儿的实 际情况来设计目标。活动目标的制定要建立在深入分析 研究教材和幼儿原有经验的基础上幼儿园教育活动目标的制定时要建 立在充分地研读材料、分析材料，对材料 所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展 作用有一个比较深层的挖掘和思考。如果 教师对教材分析不够透彻，目标就会出现 导向上的错误，如大班音乐活动荷包 蛋，如果不分析教材内容及其蕴含的意 义，教师只把目标定为:激发幼儿学习歌 曲的兴趣，并学会有感情的演唱歌曲。而 不是引导幼儿通过歌词的掌握，简单了解 制作油煎荷包蛋的过程。那么孩子只能单 纯的学会演唱歌曲，完成艺术领域的教学 目标，而不是在教师的引导下学习油煎荷 包蛋的生活经验。总之，我想在选择教学内容的过程中，能有效地、最大限度地挖掘和利用身 边有价值的教育资源和教育契机，以促进 幼儿的最大发展，发挥教师的教学特点为 前提。要立足于幼儿身心发展特点，获得 最大教学效能。