儿童爱护公物手抄报

儿童爱护公物手抄报爱护公物是我们每个学生应该由的道德素质底线，这是每一个学生都应该做 到的，我们不能因为是公物所以就认为可以随意的去破坏它，花的不是自己的钱， 每一个公物花的都是我们所有公民的钱，我们应该要好好保护它。下面是作者整 理的儿童爱护公物手抄报，欢迎阅读。儿童爱护公物手抄报爱护公物的意义爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体 现, 也是社会公德在校园里的体现 , 社会公德是全体公民在社会交往和公共生 活中应该遵循的行为准则。作为中学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱 护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己, 做一个好学生、好公民。爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施, 都是为全体学 生服务的公共设施, 是让我们学习和生活更方便的设施。试想, 一个同学不爱护 公物, 十个同学不爱护公物 , 百位学生不爱护公物, 那么我们的校园将不成其 为校园, 也必将给每位同学的生活和学习带来许多的不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要。学生阶段是学习知识, 更是学会做人 的关键时期。这一时期, 良好习惯的形成, 对于今后步入社会, 立足于社会都不 无裨益, 成功是好习惯的积累。每位同学现在所作的一切, 均是为将来夯实基础 的。所以, 舍弃不良习惯, 培养良好品性对自己的未来至关重要。人为损坏公物 的行为是不道德的, 将为社会所不容, 将为人们所不齿。勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。爱护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单, 但意义重大；一个人做一件好事容易, 做一辈子好事难。长久地将爱护公物坚持 下去, 也并非易事。请让我们从我做起, 从身边做起, 从小事做起, 养成爱护公 物的好习惯, 用心去爱护所有的公物, 让我们人人都有一颗文明的公德心 , 成 为一名新时代高素质的学生!如何培养学生爱护公物首先创造良好的育人环境，促进学生良好习惯的养成。“人可以创造环境， 同样环境也创造人”。要让同学们具有爱护公物的观念，让同学们明确公共财物 是大家的，而不是个人的，不能独自占有，也不能随意损坏。学生形成了爱护公 物的观念后，还要注意进行不间断的、随机教育。学生因为年龄小的缘故，常常 在行为上有反复，如果发生了不爱惜公物的行为，别忽视、放任，要耐心地、坚 持不懈地进行教育，一次也不放过。对学生爱护公物的教育很可能不是一次、两 次就能成功的，尤其是对于意志力不强的学生，持续、耐心地教育是十分重要的。 开展“爱公物，见行动”系列活动。通过设置标语牌、开设宣传栏、制作爱护公 物的专题教育片，开展爱护公物主题班会形式的教育，让同学们懂得爱护公物是 做人的美德，自觉爱护公物，制止损坏公物的不良行为，争当爱护公物的好学生。 同时，还要善于观察和了解。对学生爱惜公物的行为要及时表扬，使其感到爱护 公物的责任感、成就感。要注意以爱育爱，从“行要有范”，身教重于言传。有 了教师的不断示范，孩子们不但会逐渐形成一颗爱护公物的心，而且学会了爱护 公物的方法，养成好的习惯。其次建立学校公物档案，完善公物管理制度。专人负责管理学校公物，对学 校所有公物登记造册，对每位学生使用的一桌一凳一床进行编号，让同学们对号 入座，每期末检查一次，对于遗失或损坏的要按规定赔偿，并把爱护公物的表现 纳入学生操行成绩评定；制定一套符合学生和学校实际、切实可行的规章制度， 使学校的公物管理规范化、制度化和科学化。如建立健全公物损坏赔偿制度，文 明班级、文明寝室、文明学生、文明住宿生等评比制度。最后要加强学生的心理疏导，营造学生健康成长的环境。排除学生的心理障 碍是促进学生健康成长的关键。如建立健全问题学生档案，主动与学生交友，有 目的、有针对性地和学生交心，加强师生间的相互沟通和交流，准确把握学生的 思想动态，及时调整学生的心态，就有效可预防和避免学生发生过激行为而损坏 公物。如何爱护公物1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及 室内踢球、打球。2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水 头用完后立即关好。4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用 的工具用完要及时送还。5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书 刊上的页撕下。6、爱护黑板报的字画。7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下 进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。