校本培训的意义

校本培训的意义社会的不断发展进步对教师的要求越来越高，教师的素质急待提高， 而教师校本培训正是解决这一问题的最好方法。校本培训工作是实施 “提升工程”重中之重的任务，校本培训的意义就在于通过提高教师 的综合素质来提高教育的质量，促使学校的发展。作为中小学教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展、适应新一轮中小学教师继续教育要求、适应农村税费改革和优化中小学教师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特别重要的意义，是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。校本培训有利于提高教师实际教育的能力和水平 ，中小学教师参与继续教育“其学习的目的不只是提高自已的学术水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接为教学服务。校本培训有利于提高中小学教师参与积极性，校本培训的环境有利于 形成教师主体意识：培训过程中，因人数相对较少，不仅有利于明确 教师参与的义务和责任，而且增加了教师的参与机会；同时，校本培 训培训主题集中在所在学校的问题中，和当前教育教学实践紧密结 合，教师的经验和问题更容易受到重视和关注，教师参与积极性更强； 更为重要的是，校本培训有利于满足不同层次教师学习需求，培训成 果可以直接内化为教师的教育教学能力，转化为实际教育教学效益， 有利于形成教师继续教育的内在动机。所以，校本培训有利于提高中 小学教师参与继续教育的积极性，提高中小学教师继续教育质量。 校本培训有利于弥补继续教育资源不足，校本培训以中小学教师任职 学校为阵地，因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以根据自己的实 际情况采用适当的方式，选取适合需要的内容，有的放矢地完成培训 任务。不仅丰富了中小学教师继续教育资源，而且机动灵活，在一定 程度上可以缓解经费短缺、时间冲突的矛盾。校本培训有利于学校学习型组织建设，通过校本培训的组织和管理， 加强教师间的协作与交流，增进团结与友谊，互帮互学，互教互学， 互相激励，比学赶帮，建设会学习的教师群体，促进学校由教师忙于 授课、辅导、出题、判卷的事务性组织向学习型组织发展。