人教版初一语文伤仲永阅读理解综合练习答案

参人教版初一语文伤仲永阅读理解综合练习考答案:1.属于；完成；以宾客之礼相待；通“攀”，牵，引。2. C（应为“余闻之也/久”）3. 从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4. 没有受到后天的教育。5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。6. 参考：方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。 1解释说明 2韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。3烘托了教室里的爱国气氛。刻画出孩子们对祖国语言的热爱。小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。4韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。5按6、4、2给分，不作答者0分老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。 老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会让贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国；屈原虽然信而见疑，忠而被谤，却依然深怀爱国热忱。历史剧屈原叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。国旗是祖国的象征，文字是民族的标志，所以会自然地产生联想，嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学习德语的愚蠢平时喧闹活泼，最后一课肃穆、悲愤；这种不同表明了最后一课非同寻常。（意近即可）教室里的气氛表现孩子们受到了强烈的爱国主义感染。民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化。实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。如果一个民族完完全全丧失了自己的语言，那么，它就几乎失去了它生存的土壤。10略_【参考答案】1.(1)回头看(2)打洞2.C3.狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的花招能有多少呢?4.启示：(l)像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。(2)只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。【附答案】一词多义：1、敌对，这里是胁迫、攻击；敌方；2、停止；通“只”；3、凑足音节，不译；代词，狼；助词，的；主谓之间，取消句子的独立性，不译；4、神情；企图、打算；情趣；内容；意图；5、向前；前面；古今异义词：1、股：古义：大腿；今义：屁股2、几何：古义：多少，这里是能有几何的意思。今义：数学中的一个分支（一）1B 2禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。3D 4开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。（二）1、（3）咬（4）遗留、留下、招致 2、（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分）3、阴险、狡猾、奸诈。（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；（1分） 乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。（1分）狼本性是不会改变，不能被狼的表象蒙蔽；（1分）人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想；要奋起斗争，除恶务尽。（1分13第段中画线句子运用了哪些修辞手法?有何表达效果?(4分)答：运用比喻、拟人(2分)；描绘出暴风雪造成的险恶环境(1分)；暗示了斯科特一行的悲剧结局(1分)。14结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。(4分)(1)但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗 孀”。答：“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦(1分)；“坚决地划去”表现了他对处境的清醒认识(1分)。(2分)(2)在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。答：“跪下来”表达了国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。(2分)15联系上下文，说说第段中的“心中的海市蜃楼”的含义。(2分)答：“心中的海市蜃楼”是指斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物(2分)。如未答到“再也无法拥有”则扣1分。16请根据你对“伟大的悲剧”一词的理解，联系历史或现实举一个具体的例子。(3分)答：事例具体(1分)；结局应是悲惨的(1分)；能体现崇高精神(1分)。期末检测答案1一、基础知识积累（共25分）1、看拼音写汉字，或给加点字注音斑 烙 po bng2、 课文默写（10分每空一分，有错别字不得分）策勋十二转，赏赐百千强竹中窥落日，明月来相照，此夜曲中闻折柳江山代有才人出，各领风骚数百年 黄梅时节家家雨碧绿的菜畦 紫红的桑葚3、 C（2分）4、 夸张（1分） 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。（意思相近即可 1分） 2这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。（意思相近即可 2分）5、 示例：马到成功，伯乐相马（详见课本229页，有错别字不得分）画家不仅把骏马作为绘画风格的象征，更是对自由和激情的赞美画上的奔马，自由奔放，观之令人惊心动魄，在写实中充满了浪漫主义风格。意思相近即可，有错别字扣1分6王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况下，终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上的创举。（意思如此即可得2分）7“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。（答案意思如此即可。第一问一点1分，第二问1分）8景物描写。表现了战胜困难，取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情，体现了人类意志和精神的伟大。（第一问2分，第二问1分，共3分。第二问意思如此即可）9 示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。（写出犹豫的心理，1分；语句通顺，1分。共2分）10拟人（比拟、拟物）生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险（答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分11要点示例：沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。 能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌。（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。一个方面2分，共4分）12示例：危难之时方显英雄本色。（可以联系实际谈感想，也可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解。2分）文言文阅读13、解释下列句中加点的的词。（4分）擅长 通座，座位夹杂跑、逃跑14、翻译文中中横线上的句子。（4分）宾客意少舒，稍稍正坐。译文： 客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些奋袖出臂,两股战战,几欲先走。译文：挽起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉15、 不能，这是侧面描写，烘托出演员的技术高超。果。2分（二）16.本文细致地描绘了螳螂利用心理战术扑食的过程。 17螳螂主要利用心理战术战胜蝗虫：先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。 18.螳螂作出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。 19.略 20要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱； 不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒等等。参考答案2：一、（一） BDBACDBBC（二）1、澜谰 赝膺 赢羸 耸悚2、（1）吃，服用 （2）信服3、关山度若飞奋袖出臂野渡无人舟自横4、花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动员是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉；花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。（2分）（言之成理即可）。5、注意意思明白，说法得体 例如：“请毋在通道停车”等二、（一）1、A2、宽厚、好客3、因为得到别人的理解，肯定，为了表现平桥村农民的纯朴善良。4、好在充满乡村生活的乐趣，以及少年朋友的诚挚友谊，这是日后看戏和吃豆无法比拟的。5、（1）“是的”承认偷豆一事，表现双喜诚实的品质。（2）“我请客”，说明偷豆的理由是请客，并非不光彩。（3）“我们当初还不要你的呢”，意思是偷你家的豆是看得起你，说明双喜聪明，很会说话。（4）“你看，你把我的虾吓跑了”，言外之意六一公公若要他赔豆，双喜就要他赔虾。（二）1要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。2D 3父亲说到做到4第二件事：父亲讲杜处士画斗牛的故事，教育我们画画要仔细观察和向人请教。第三件事：父亲到河边实地考察后画“背纤图” 5这里强调了请教对象的广泛性。无论做什么工作，也不论地位高低年龄大小，都可作为请教的对象。（三）1（1）争辩 （2）距离 （3）热水 （4）跑2（1）孔子 （2）日 （3）李树 （4）王戎3（1）两个小孩子笑着说：“谁说你见多识广呢？”（2）王戎七岁的时候，曾经和几个小孩一起游玩，看见路边有一棵李树，树上结着许多李子。4.太阳在早晨离人近还是中午离人近。