第四单元第19课报任安书

返回返回返回返回 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 返回 人生学会做减法人生学会做减法 “一个人围着一件事转，最后全世界都可能围一个人围着一件事转，最后全世界都可能围着你转；一个人围着全世界转，最后全世界都可能着你转；一个人围着全世界转，最后全世界都可能会抛弃你。会抛弃你。”这是一位著名电视节目主持人的一句这是一位著名电视节目主持人的一句名言，读后令人茅塞顿开，颇受启发。名言，读后令人茅塞顿开，颇受启发。返回 人的成长，其实就是由简到繁、再由繁到简的过程。年人的成长，其实就是由简到繁、再由繁到简的过程。年轻时，有很多梦想，总想有更多尝试，吸收更多东西，抓住轻时，有很多梦想，总想有更多尝试，吸收更多东西，抓住更多机遇，但根本不可能抓住每一个机会和境遇；等到慢慢更多机遇，但根本不可能抓住每一个机会和境遇；等到慢慢成熟了、懂得了，才恍然有所悟。人的精力是有限的，虽有成熟了、懂得了，才恍然有所悟。人的精力是有限的，虽有不甘，但心有余而力不足，因此，人生必须学会做减法。欲不甘，但心有余而力不足，因此，人生必须学会做减法。欲做杂家，难成专家。人的一生要集中精力做一件事，做一件做杂家，难成专家。人的一生要集中精力做一件事，做一件成一件，做一件像一件。做减法的过程并不容易，人容易患成一件，做一件像一件。做减法的过程并不容易，人容易患得患失，怎样才能离梦想更近？需要学会放弃，放弃是为了得患失，怎样才能离梦想更近？需要学会放弃，放弃是为了另一种更好的坚持。另一种更好的坚持。返回 重要的是，你做人生的减法了么？与其患得患失，重要的是，你做人生的减法了么？与其患得患失，不如脚踏实地做些实实在在的事。在生命的大舞台上，不如脚踏实地做些实实在在的事。在生命的大舞台上，我们每个人都在扮演不同的角色，关键是要扮演好这我们每个人都在扮演不同的角色，关键是要扮演好这个角色，不要贪大求高，不要欲望太盛，不要好高骛个角色，不要贪大求高，不要欲望太盛，不要好高骛远。找寻最适合自己的角色最重要，哪怕很不起眼、远。找寻最适合自己的角色最重要，哪怕很不起眼、很平凡也是很有意义的！很平凡也是很有意义的！返回 人的一生很短暂，也很漫长，这是相对的，什么事可人的一生很短暂，也很漫长，这是相对的，什么事可以做，什么事可以不做，要心如明镜。学会做减法，就是以做，什么事可以不做，要心如明镜。学会做减法，就是要坚持坚守地做一件事，无怨无悔地做一件事，做一件对要坚持坚守地做一件事，无怨无悔地做一件事，做一件对他人对社会有益的事。他人对社会有益的事。风雨彩虹，步履铿锵。生命之重，重何如哉！做喜欢风雨彩虹，步履铿锵。生命之重，重何如哉！做喜欢做之事，做有益之事，不挑肥拣瘦，不这山看着那山高，做之事，做有益之事，不挑肥拣瘦，不这山看着那山高，而是咬定青山。这比什么都好！而是咬定青山。这比什么都好！返回 读人物读人物知人知情知人知情 返回 二、人物轶事二、人物轶事 司马迁曾经对武帝刘彻抱有幻想，做太史令，他异常勤奋，司马迁曾经对武帝刘彻抱有幻想，做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的脸的“惨怆怛悼惨怆怛悼”，禁不住效一番，禁不住效一番“款款之愚款款之愚”。然而，残酷。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，他不再幻想不再幽专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，他不再幻想不再幽怨，为了怨，为了“草创未就草创未就”的的史记史记，为了，为了“究天人之际，通古究天人之际，通古今之变，成一家之言今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，地走向了苦难，“就极刑而无愠色就极刑而无愠色”。一、人物档案一、人物档案见见14课课鸿门宴鸿门宴返回至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在转变。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残他的肉身，但你摧不毁他的庞大体制的对立面。你可以摧残他的肉身，但你摧不毁他的抱负；你可以夺取他的生命，你却打不倒他的精神。他就的抱负；你可以夺取他的生命，你却打不倒他的精神。他就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了自己。火，司马迁在提升精神的同时，成就了自己。返回 背名句背名句烂熟于胸烂熟于胸 返回1.1.夫人情莫不贪生恶死，夫人情莫不贪生恶死，；至激于义理者；至激于义理者 不然，不然，。2.2.所以隐忍苟活，所以隐忍苟活，恨私心有所不，恨私心有所不 尽，尽，。3.3.古者富贵而名摩灭，不可胜记，古者富贵而名摩灭，不可胜记，。4 4盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易；屈原放；屈原放 逐，乃赋逐，乃赋离骚离骚；孙子膑；孙子膑 脚，脚，兵法兵法修列；修列；韩非囚；韩非囚 秦，秦，说难说难、孤愤孤愤；诗诗三百篇，三百篇，。念父母念父母顾妻子顾妻子乃有所不得已也乃有所不得已也幽于粪土之中而不辞者幽于粪土之中而不辞者鄙陋没世而文采不表于后世也鄙陋没世而文采不表于后世也唯倜傥非常之人称焉唯倜傥非常之人称焉仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋左丘失明，厥有左丘失明，厥有国语国语不韦迁蜀，世传不韦迁蜀，世传吕览吕览大底圣贤发大底圣贤发愤之所为作也愤之所为作也返回5.5.亦欲以究天人之际，通古今之变，亦欲以究天人之际，通古今之变，。6 6仆诚以著此书，仆诚以著此书，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！成一家之言成一家之言藏之名山藏之名山传之其人传之其人通邑大都通邑大都返回返回 一、背景链接一、背景链接 任安是司马迁的朋友，字少卿，荥阳人，曾任益州刺任安是司马迁的朋友，字少卿，荥阳人，曾任益州刺史、北军使者护军。他曾写信给司马迁，希望司马迁利用史、北军使者护军。他曾写信给司马迁，希望司马迁利用中书令的地位中书令的地位“尽推贤进士之义尽推贤进士之义”，委婉地要求司马迁为，委婉地要求司马迁为他说情。司马迁由于自己的遭遇和处境，出于以往的沉痛他说情。司马迁由于自己的遭遇和处境，出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，觉得实在难以按任安的话教训和对黑暗现实的深刻认识，觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。去做，所以一直没有复信。返回 征和二年征和二年(前前91)91)七月，太子刘据在京城长安发兵诛杀借七月，太子刘据在京城长安发兵诛杀借巫蛊诬陷他的江充等人，大战丞相刘屈髦军。当时任安是北巫蛊诬陷他的江充等人，大战丞相刘屈髦军。当时任安是北军使者护军，负责监理京城禁卫军北军，乱中接受刘据要他军使者护军，负责监理京城禁卫军北军，乱中接受刘据要他发兵的命令，但按兵未动。汉武帝急忙从二百多里外避暑的发兵的命令，但按兵未动。汉武帝急忙从二百多里外避暑的离宫甘泉宫赶回长安，平定事件后，汉武帝认为任安离宫甘泉宫赶回长安，平定事件后，汉武帝认为任安“坐观坐观成败成败”，“怀诈，有不忠之心怀诈，有不忠之心”，将任安下狱，论罪腰斩，将任安下狱，论罪腰斩，状况危急。司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他状况危急。司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，抱回信的机会，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，抱憾终生，于是写下了这封著名的回信。憾终生，于是写下了这封著名的回信。返回 二、主旨领悟二、主旨领悟 这是一封司马迁写给好友任安的回信，在信中，司这是一封司马迁写给好友任安的回信，在信中，司马迁以无比激愤的心情诉说了自己因李陵之祸所受的奇马迁以无比激愤的心情诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑。信中还委耻大辱，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑。信中还委婉地述说了他受刑后婉地述说了他受刑后“隐忍苟活隐忍苟活”的一片苦衷。为了完的一片苦衷。为了完成成史记史记的著述，司马迁忍受屈辱和耻笑，绝不轻易的著述，司马迁忍受屈辱和耻笑，绝不轻易去死，即使一时被人误解也在所不惜。去死，即使一时被人误解也在所不惜。返回三、行文脉络三、行文脉络返回名词用作状语，像牛马一样名词用作状语，像牛马一样从前，过去从前，过去返回从前，过去从前，过去形容词用作名词，贤能的人形容词用作名词，贤能的人推荐人才推荐人才责任责任古今异义词。这里指情意。今义：意志和气概；古今异义词。这里指情意。今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪古今异义词。这里指诚挚恳切；古今异义词。这里指诚挚恳切；今义指勤劳而踏实今义指勤劳而踏实返回怨恨怨恨名词用作动词，效法名词用作动词，效法形容词用作名词，固塞鄙陋的意见形容词用作名词，固塞鄙陋的意见教导我与他人交往要谨慎教导我与他人交往要谨慎(状语后置句状语后置句)返回 环节二分析文理环节二分析文理 3 3下列对第一部分有关内容的理解和分析，不正确的一项下列对第一部分有关内容的理解和分析，不正确的一项 是是 ()A A司马迁对待老朋友态度十分谦恭，司马迁对待老朋友态度十分谦恭，“牛马牛马”“”“辱赐辱赐”“足下足下”都是自谦之词。都是自谦之词。B B这一段先说明任安来信的内容，再就答复迟表这一段先说明任安来信的内容，再就答复迟表 示歉意。示歉意。.返回C C“推贤进士推贤进士”是任安要求司马迁为他是任安要求司马迁为他“说情说情”的婉的婉 转说法。转说法。D D“仆非敢如此也仆非敢如此也”是本段的核心，由此引出自陈己志。是本段的核心，由此引出自陈己志。解析：解析：A A项，项，“足下足下”是对人的敬称。是对人的敬称。答案：答案：A A返回古今异义词。这里指妻子和儿女；今义指男女古今异义词。这里指妻子和儿女；今义指男女两人结婚后，女子是男子的妻子。两人结婚后，女子是男子的妻子。古今异义词。这里指正义和真理；今义指言论或古今异义词。这里指正义和真理；今义指言论或文章的内容和道理。文章的内容和道理。返回古今异义词。这里表示原因，古今异义词。这里表示原因，的的原因原因(缘故缘故)；今义表示因果关系，连词；今义表示因果关系，连词古今异义词。这里指自己的志愿。古今异义词。这里指自己的志愿。今义：今义：a.a.个人心里；内心。个人心里；内心。b.b.为自己打算的念头。为自己打算的念头。平平庸庸平平庸庸显露显露返回至于被义理信念所激发的人则不是这样至于被义理信念所激发的人则不是这样怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢是遗憾我自己的志愿尚未完成是遗憾我自己的志愿尚未完成我忍辱苟活，被幽禁在污秽的监狱中而不肯死的原我忍辱苟活，被幽禁在污秽的监狱中而不肯死的原因，因，(被动句被动句)(被动句被动句)(被动句被动句)返回 环节二分析文理环节二分析文理 6 6下列对第二部分有关内容的理解和分析，不正确的下列对第二部分有关内容的理解和分析，不正确的 一项是一项是 ()A A这一部分司马迁说明自己受辱不死的原因是为这一部分司马迁说明自己受辱不死的原因是为了使了使“文采表于后世文采表于后世”。B B司马迁申明，他并不顾念家庭，也不缺少司马迁申明，他并不顾念家庭，也不缺少“臧臧获婢妾，犹能引决获婢妾，犹能引决”那样的勇气。那样的勇气。.返回C C司马迁深知，自己轻轻一死，也就同时断送了为之献司马迁深知，自己轻轻一死，也就同时断送了为之献 身效命的事业。身效命的事业。D D司马迁将个人价值置于历史长河中来衡量，超脱了司马迁将个人价值置于历史长河中来衡量，超脱了“激于义理激于义理”而死的观念的束缚。而死的观念的束缚。解析：解析：D D项，司马迁超脱的是项，司马迁超脱的是“死节死节”观念的束缚。观念的束缚。答案：答案：D D返回形容词用作名词，富贵的人形容词用作名词，富贵的人通通“磨磨”，磨灭，磨灭铺叙，创作铺叙，创作副词，乃，就副词，乃，就返回名词用作动词，剔掉膝盖骨名词用作动词，剔掉膝盖骨通通“抵抵”，大都，大抵，大都，大抵古今异义词。这里指抒发愤懑；古今异义词。这里指抒发愤懑；今义指决心努力今义指决心努力动词的使动用法，使动词的使动用法，使流传流传通通“现现”，表现，表现返回通通“佚佚”，散乱，丢失，散乱，丢失考订考订通通“记记”，历史记录，历史记录通通“债债”，指下狱受腐刑，指下狱受腐刑返回8 8翻译下列句子，并探究句式特点。翻译下列句子，并探究句式特点。(1)(1)唯倜傥非常之人称焉唯倜傥非常之人称焉译文：译文：(2)(2)盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易译文：译文：(3)(3)仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋；屈原放逐，乃赋；屈原放逐，乃赋离骚离骚译文：译文：只有卓越超群的人才被人称道只有卓越超群的人才被人称道周文王被拘禁在羑里而推演了周文王被拘禁在羑里而推演了周易周易孔子处于困境而写成了孔子处于困境而写成了春秋春秋；屈原被楚怀王放逐，；屈原被楚怀王放逐，于是创作了于是创作了离骚离骚(被动句被动句)(被动句被动句)(被动句被动句)返回(4)(4)是以就极刑而无愠色是以就极刑而无愠色译文：译文：(5)(5)虽万被戮，岂有悔哉虽万被戮，岂有悔哉译文：译文：因此，身受最重的刑罚也没有怒色因此，身受最重的刑罚也没有怒色即使万次被杀，又有什么可悔恨的呢即使万次被杀，又有什么可悔恨的呢(宾语前置句宾语前置句)(被动句被动句)返回 环节二分析文理环节二分析文理 9 9以下六句话分别编为四组，全都表现司马迁以下六句话分别编为四组，全都表现司马迁“愤而著愤而著 书书”的思想的一组是的思想的一组是 ()古者富贵而名摩灭，不可胜记古者富贵而名摩灭，不可胜记文王拘而演文王拘而演周易周易；仲尼厄而作；仲尼厄而作春秋春秋人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见返回亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言然此可为智者道，难为俗人言也然此可为智者道，难为俗人言也A AB BC C D D解析：解析：是讲拥有财富、尊贵而姓名埋没的人很多。是讲拥有财富、尊贵而姓名埋没的人很多。是讲是讲史记史记的创作目的。的创作目的。是讲俗人不能理解是讲俗人不能理解自己。自己。答案：答案：C C返回1010下列对第三部分有关内容的理解和分析，不正确的下列对第三部分有关内容的理解和分析，不正确的 一项是一项是 ()A A司马迁所说的司马迁所说的“倜傥非常之人倜傥非常之人”，是指对历史和文，是指对历史和文 化作出贡献的榜样和前驱者。化作出贡献的榜样和前驱者。B B文王、孔子、屈原等历史杰出人物文王、孔子、屈原等历史杰出人物“有所郁结，不有所郁结，不 得通其道得通其道”，于是，于是“述往事，思来者述往事，思来者”，把苦苦思，把苦苦思 索的心血著述成文，给后人留下一份份宝贵的精神索的心血著述成文，给后人留下一份份宝贵的精神 财富。财富。.返回C C司马迁罗列史实，说明自己对生命与事业的崇高信念司马迁罗列史实，说明自己对生命与事业的崇高信念 的来源，说明自己写作的来源，说明自己写作史记史记的思想动力。的思想动力。D D司马迁忍辱成就司马迁忍辱成就史记史记的最大意愿是的最大意愿是“藏之名山，藏之名山，传之其人，通邑大都传之其人，通邑大都”，并以此，并以此“偿前辱之责偿前辱之责”，但，但 史记史记只只“可为智者道可为智者道”，“难为俗人言难为俗人言”。解析：解析：D D项，项，“可为智者道可为智者道”“”“难为俗人言难为俗人言”的是司马迁的是司马迁创作创作史记史记的苦心。的苦心。答案：答案：D D返回四、诵读第四部分四、诵读第四部分(第第5 5段段)，思考并回答以下问题：，思考并回答以下问题：环节一突破词句环节一突破词句 11.11.解释下列加点词语。解释下列加点词语。(1)(1)下流多谤议下流多谤议下流：下流：(2)(2)仆以口语遇遭此祸仆以口语遇遭此祸口语：口语：(3)(3)重为乡党所笑重为乡党所笑重：重：为：为：古今异义词。这里指处于卑贱的地位。今义：古今异义词。这里指处于卑贱的地位。今义：a.a.下下游；游；b.b.卑鄙龌龊卑鄙龌龊.古今异义词。这里指说话；今义指谈话时使用的古今异义词。这里指说话；今义指谈话时使用的语言语言(区别于书面语区别于书面语)更加更加介词，表被动介词，表被动返回名词用作动词，到名词用作动词，到去去经历经历抒发抒发却却违背违背美美返回1212翻译下面的句子，并探究句式特点。翻译下面的句子，并探究句式特点。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑译文：译文：我因为言语遭到了这次灾祸，更加被邻里同乡人我因为言语遭到了这次灾祸，更加被邻里同乡人耻笑耻笑(被动句被动句)返回 环节二分析文理环节二分析文理 1313下列对第四部分有关内容的理解和分析，不正确的下列对第四部分有关内容的理解和分析，不正确的 一项是一项是 ()A A书信的结尾，司马迁再次倾诉自己沉痛羞辱的愤懑书信的结尾，司马迁再次倾诉自己沉痛羞辱的愤懑 心情，答复任安的问题。心情，答复任安的问题。B B司马迁说他不能司马迁说他不能“自引深藏于岩穴自引深藏于岩穴”，只能，只能“从俗从俗 浮沉，与时俯仰，以通其狂惑浮沉，与时俯仰，以通其狂惑”，这种痛苦只有自，这种痛苦只有自 己深知。己深知。.返回C C“浮沉浮沉”“”“俯仰俯仰”“”“狂惑狂惑”等贬语，其实是作者寓自夸等贬语，其实是作者寓自夸 于自贬。于自贬。D D最后与开端相照应，再次陈述其苦衷，婉辞解说实在无最后与开端相照应，再次陈述其苦衷，婉辞解说实在无 法法“推贤进士推贤进士”，也不想用言辞自饰，是非功过，只有，也不想用言辞自饰，是非功过，只有 死后乃定。死后乃定。解析：解析：C C项，项，“自夸自夸”不当，这里作者是寓悲愤于自贬。不当，这里作者是寓悲愤于自贬。答案：答案：C C返回返回返回返回返回返回返回返回返回,返回返回返回返回返回返回返回返回 1 1结构紧密，首尾呼应结构紧密，首尾呼应 本文写得反复曲折，首尾呼应，条理十分清楚。本文写得反复曲折，首尾呼应，条理十分清楚。作者从任安来信中要他作者从任安来信中要他“推贤进士推贤进士”的话题谈起，的话题谈起，然后一直围绕这条线索加以陈述，始终不离答信的然后一直围绕这条线索加以陈述，始终不离答信的旨意，或叙述，或议论，或抒情。文章环环相扣，旨意，或叙述，或议论，或抒情。文章环环相扣，文理严密，富有说服力。文理严密，富有说服力。返回 2 2论理环环紧扣，见解独到新颖论理环环紧扣，见解独到新颖 司马迁对司马迁对“气节气节”的见解、对生命和事业关系的见解，的见解、对生命和事业关系的见解，独到而正确。文中写自己历经磨难而矢志不移，受了腐刑而独到而正确。文中写自己历经磨难而矢志不移，受了腐刑而不自杀，忍辱苟活发奋写出不自杀，忍辱苟活发奋写出史记史记，表现了他对生命的珍，表现了他对生命的珍惜和执著事业的崇高信念，将个人价值置于历史、社会中来惜和执著事业的崇高信念，将个人价值置于历史、社会中来衡量，从更宏观、更长远的意义上理解衡量，从更宏观、更长远的意义上理解“义义”和和“气节气节”，超脱了庸常的生命价值观。超脱了庸常的生命价值观。“受辱受辱隐忍隐忍完成伟大的完成伟大的事业事业”，讲道理环环紧扣，层层深入，清楚明白。，讲道理环环紧扣，层层深入，清楚明白。返回 3 3情感跌宕起伏，奔放而曲折情感跌宕起伏，奔放而曲折 作者内心的矛盾与痛苦极其复杂，他无意矫饰，一一作者内心的矛盾与痛苦极其复杂，他无意矫饰，一一地如实道来。时而慷慨激昂，奔放激荡地如实道来。时而慷慨激昂，奔放激荡(如如“就极刑而无就极刑而无愠色愠色”，“虽万被戮，岂有悔哉虽万被戮，岂有悔哉”)”)；时而回肠荡气，如；时而回肠荡气，如泣如诉泣如诉(如如“是以肠一日而九迴，居则忽忽若有所往，出是以肠一日而九迴，居则忽忽若有所往，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也”)”)；时；时而旁征博引而旁征博引(如如“盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易”一段一段)，时而欲，时而欲言又止。情真意切，跌宕起伏。言又止。情真意切，跌宕起伏。返回返回素材发现素材发现 课内素材课内素材司马迁司马迁这位被难言的屈辱逼向生命死角的男这位被难言的屈辱逼向生命死角的男儿，始终不屈、不悔，高昂着男儿的头颅，倔强地甩儿，始终不屈、不悔，高昂着男儿的头颅，倔强地甩开世人嘲讽的白眼，强忍着忍无可忍之辱，用他那如开世人嘲讽的白眼，强忍着忍无可忍之辱，用他那如椽的大笔描绘着世事沧桑；他发愤著书，椽的大笔描绘着世事沧桑；他发愤著书，“究天人之究天人之际，通古今之变，成一家之言际，通古今之变，成一家之言”，终于在中国历史上，终于在中国历史上树立了一座不倒的丰碑。树立了一座不倒的丰碑。返回相关素材相关素材他出生于西班牙一个贫困之家，父亲是一个铁匠。因他出生于西班牙一个贫困之家，父亲是一个铁匠。因为生活贫困，他和他的七个兄弟姊妹跟随父亲到处东奔西为生活贫困，他和他的七个兄弟姊妹跟随父亲到处东奔西跑。颠沛流离的童年生活，使他仅受过中学教育。跑。颠沛流离的童年生活，使他仅受过中学教育。23岁时，岁时，他来到意大利，参加了西班牙驻意大利的军队，在激烈的他来到意大利，参加了西班牙驻意大利的军队，在激烈的战斗中，他负了三处伤，以至于被截去左手。退伍回国后，战斗中，他负了三处伤，以至于被截去左手。退伍回国后，他虽历任军需官、税吏等公职，但一事无成，反而被下狱。他虽历任军需官、税吏等公职，但一事无成，反而被下狱。他想到了自杀。铁匠父亲知道后，把一块烧得通他想到了自杀。铁匠父亲知道后，把一块烧得通返回相关素材相关素材红的铁块随手丢入身边的冰水中。红的铁块随手丢入身边的冰水中。“哧哧”的一声，水沸腾的一声，水沸腾了，缕缕白气向空中飘散了，缕缕白气向空中飘散他猛然警醒：做人当如一块他猛然警醒：做人当如一块烧得通红的铁块，让自己沸腾，也让周遭的冰水沸腾，这烧得通红的铁块，让自己沸腾，也让周遭的冰水沸腾，这才是真正的人生价值之所在。他决意著书立说。他就是西才是真正的人生价值之所在。他决意著书立说。他就是西班牙伟大作家塞万提斯，他所著的班牙伟大作家塞万提斯，他所著的唐唐吉诃德吉诃德风靡世界风靡世界长达长达350余年，成为世界文学史上最卓越的文学作品之一。余年，成为世界文学史上最卓越的文学作品之一。返回共共性性发发掘掘超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。人经过了逆境的洗礼，更容易完成人生涅槃，达到光人经过了逆境的洗礼，更容易完成人生涅槃，达到光辉的顶点。辉的顶点。上述素材可以应用到与上述素材可以应用到与“面对厄运面对厄运”“”“逆境与成逆境与成才才”“”“不轻言放弃不轻言放弃”等相关的作文中。等相关的作文中。返回 应用范例应用范例 我们怎能忘记那被鲁迅高度称赞的史学家司马迁，他我们怎能忘记那被鲁迅高度称赞的史学家司马迁，他为被迫降敌的李陵辩护，武帝震怒，将他打入大牢，并施为被迫降敌的李陵辩护，武帝震怒，将他打入大牢，并施以宫刑。这无疑是弯道的来临，但同时也给他带来了生命以宫刑。这无疑是弯道的来临，但同时也给他带来了生命的机遇，他明白了：刚正不阿的书生与专横跋扈的君王是的机遇，他明白了：刚正不阿的书生与专横跋扈的君王是水火不相容的。于是，他不再幻想，不再抱怨，为了水火不相容的。于是，他不再幻想，不再抱怨，为了“草草创未就创未就”的的史记史记，全身心投入到，全身心投入到“究天人之际，通古究天人之际，通古今之变，成一家之言今之变，成一家之言”的理想和事业之中。至此，他完成的理想和事业之中。至此，他完成返回了从御用文人到独立人格的转变。可以说是弯道带来了了从御用文人到独立人格的转变。可以说是弯道带来了他生命的坦途。如果没有这场危机，司马迁也许还只是他生命的坦途。如果没有这场危机，司马迁也许还只是一个小小的太史令，依然是皇帝的喉舌，唯皇命是听，一个小小的太史令，依然是皇帝的喉舌，唯皇命是听，能否写出能否写出“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的千古大书，就的千古大书，就难说了。也许历史根本就记不住这个小人物的名字。可难说了。也许历史根本就记不住这个小人物的名字。可以说，是弯道擦亮了他的眼睛，磨炼了他的意志，清醒以说，是弯道擦亮了他的眼睛，磨炼了他的意志，清醒了他的头脑，让他迸发出强大的生命潜能，从而从弯道了他的头脑，让他迸发出强大的生命潜能，从而从弯道走向平坦，走向超越。走向平坦，走向超越。20092009年安徽高考优秀作文年安徽高考优秀作文超越弯道抓住机遇超越弯道抓住机遇返回