第四课我学会了

（1）日常生活。日常生活。我们也掌握了许多生活的本领：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服或许你会养花，养金鱼 特长、爱好。特长、爱好。或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡 （2）思想品质。或许你学会了坚强，或许你学会了忍耐，或许你学会了感恩 这一切本领都不是人天生就会的，而是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。你在学习方面掌握了什么本领呢？查字典、写作文、制作小报、用电脑打字有一次，老师布置我们制作一张主题为“我们与周围的环境”的小报，我向哥哥请教，哥哥教我设计版面、怎样插图、怎样选材料看着图文并茂的小报，我开心极啦！你在艺术方面学会了什么？会唱歌，会跳民族舞，会画画，还是会剪纸，会摄影？回想一下，不会的时候你是否充满羡慕？学的时候，你专注吗？学会了以后，你有什么体会？当然要把不会到会的过程写具体。在运动技能方面，你也学会了许多吧？游泳、踢足球、跆拳道、跳绳、溜冰、投篮在学校的大操场上，我看到大哥哥们正在跳交叉绳，动作好优美，我羡慕极了！同学们，你会干农活吗？锄地、栽菜、插秧、施肥学会干农活可不容易哦！有一回，我跟妈妈学翻地，才知道翻地也有诀窍，妈妈手把手地教我，我终于学会了。大家回忆一下，你们的那些本领是怎样学会的，在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中哪一项本领的学习过程最令你难忘，感受最深。小组讨论，找学生来说。（说的时候引导学生把记事的六要素说清楚，通过动作、语言、心理感受把学本领的过程说具体）片段一 只见外公先将茶具洗干净，接着往茶壶里放进一小撮上好的茶叶。然后，外公拿起热水瓶，将沸水倒入壶中。顿时，茶壶中热闹了起来。本来静静地躺在壶底的茶叶像大海里的小鱼在波涛中乱撞。不一会儿，壶中渐渐地恢复了平静，茶叶也安静了下来。有的在冉冉上升，有的在缓缓下沉。这时，外公拿起茶壶，在几只茶杯的上方迅速移动，茶水就像一条银线，乖乖地落在茶杯里。我看着外公，心里十分羡慕，就说：“外公，让我来试试吧！”外公微笑着点点头。我拿起茶壶，学着外公的样子做起来。可是，无论我用什么方法，都不能让茶水顺顺利利地进入到茶杯中，不是溅到桌子上，就是溢了出来。我生气地将茶壶往桌上一放，一个人生起闷气来。外公看见了，抚摸着我的头，语重心长地说：“这蜻蜓点水可不是一朝一夕学得成的。无论学什么，都要有耐心，不能轻易放弃。”听了外公的话，我又回到桌边专心致志地练习起来。果然，比刚才好多了。今天不仅学会了泡茶，更让我明白了一个道理，收获真大。作者在描写的时候很有顺序性，作者是按照什么顺序写的呀？（事情的发展顺序）找出表示顺序的词语？作者把学本领的经过写的很清楚，很具体，你从哪看出来的呢？要想写好这篇文章要注意以下几点：六要素交代清楚 学本领的过程通过人物的动作、语言、神态和心理描写写具体 把你的收获和感悟写在结尾。