八年级生物基因控制生物的性状2

第二章第一节 基因控制生物的性状 遗传：指亲子间的遗传：指亲子间的相似性相似性。变异：指亲子间和子代变异：指亲子间和子代个体间个体间的差异的差异。一、生物的性状 豌豆的圆豌豆的圆粒与皱粒粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠观察自己或同学：是否有耳垂？是否有耳垂？是单眼皮还是双眼皮？是单眼皮还是双眼皮？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？能否使拇指向背侧弯曲？有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂拇指不能向拇指不能向背侧弯曲背侧弯曲拇指能向拇指能向背侧弯曲背侧弯曲讨论讨论（P.25）1、不能。肉眼仅能观察到某些形态结、不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物学构、行为特征，而无法观察到生物学的生理特征等。的生理特征等。2、性状：遗传学中把生物体所表现的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式形态结构、生理特征和行为方式，统，统称为性状。称为性状。讨论讨论（P.26）3、同种生物的同一性状常有不同的表同种生物的同一性状常有不同的表现形式。现形式。番茄果实的红色或黄色番茄果实的红色或黄色 兔毛的黑色或白色兔毛的黑色或白色 相对性状：同一性状的不同表现形式。相对性状：同一性状的不同表现形式。兔的黑毛与白毛是一对相对性状。兔的黑毛与白毛是一对相对性状。二、基因控制性状 转基因鼠的启示转基因鼠的启示左侧为转基因超级鼠左侧为转基因超级鼠讨论：（P.27）1、被研究的性状是：、被研究的性状是：鼠的个体大小鼠的个体大小。控制这个性状的基因是控制这个性状的基因是大鼠生长激素大鼠生长激素基因基因。2、性状与基因之间的关系是：、性状与基因之间的关系是：基因决基因决定生物的性状。定生物的性状。3、传递的是、传递的是控制性状的基因控制性状的基因。转基因生物 把一种生物某个基因，用生物技术的把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，方法转入到另一种生物的基因组中，可培育出转基因生物。可培育出转基因生物。转基因食品转基因食品 转基因药品转基因药品练习 2、环境条件的不同可使性状发、环境条件的不同可使性状发生差异。生差异。设计实验方案：将引种到西藏的设计实验方案：将引种到西藏的甘蓝分别在北京和西藏两地栽培。甘蓝分别在北京和西藏两地栽培。