资源描述
,有趣的七巧板,一、教 材 分 析 二、学 情 分 析 三、教 学 目 标 四、教学手段及学具准备 五、教 学 过 程,说课程序,一、教材分析,本节内容是学生在认识线段、射线、直线的基础上，在了解平行和垂直以后进行学习的，通过本节课可以让学生更好的了解和掌握平行、垂直及角的有关内容。本节主要讲述了七巧板的一些性质和制作方法，并引导学生通过七巧板拼图来表达自己的思想。在这一过程中学生会感受到数学与其它学科的联系，如七巧板的历史，用自己的语文基本功来通过图形讲故事等等。而本节课的重点是丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。同时能用图形和语言表达自己的思考结果。在教学中主要让学生通过动手操作、合作交流以及观察、思考等方法来掌握本节课的重点。,刚步入七年纪的学生好奇心比较强，同时本节课又是数学中难得的动手操作活动课，所以对本节课的兴趣应该很高。但要知道，活动课并不等于玩，学生对本节课所隐含的知识发现有一定难度。而本节课的难点主要是拼图时所表现的几何图形对已学过的平行、垂直、角等有关内容的有机联系以及通过拼图来让学生在想象力、语言表达、情感等多方面能得到良好的发展。在教学中教师要给学生创造良好的空间让学生通过动手拼摆、合作交流、学生之间的互相学习以及教师在情感等方面的适当引导等方法来突破难点。,二、学情分析,三、教学目标,1、通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。 2、能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。从而培养同学们的想象力,语言表达能力。,四、教学手段及学具准备,七巧板是一种很有趣味性的模具，里面充满了几何的相关思想。在教学时要鼓励学生大胆想象，充分调动学生的积极性，让学生在动手制作、拼图的过程中感受到几何的奇妙与美丽，并对自己所拼摆的图形与同伴交流，与全班同学交流，与老师进行交流。这对树立学生良好的审美观、学习观与世界观是大有好处的。 学具：一块12cm12cm的正方形纸板、剪刀、直尺、一副三角尺。,五、教学过程,出示图片，激发学习兴趣,你了解七巧板的历史吗,怎样制作七巧板呢,用你们手中的工具作出 一副七巧板吧,做一做,在制作的过程中有哪些发现？,谁用七巧板拼出的图案更好看呢？,比一比,问题大比拼,你能用七巧板拼出一个 或几个图形并用它来描 述故事吗？,请把七块板全部用上， 你能拼出如下图形吗？,请 同 学 们 交 流 一 下， 本 节 课 你 们 有 哪 些 收 获 和 体 会 ？,课堂小结,按照书中“联系拓广”中的提示制作一副 “十四巧板”，利用它拼出几个自己喜欢的图 案，并编成小故事。,作业布置,
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