语文S版六年级第五单元试卷

学校：_ 班级：_ 姓名：_ 学号：_装订线2013年六年级上册语文第五单元考试卷（总分：100分，考试时间：100分钟）一、我会拼会写，并能把字写的正确、美观。（10分）tu sng nin chu y chn min min xing q（ ） （ ） （ ） （ ）x shui wn cn mio sh xun y qio b（ ） （ ） （ ） （ ）二、把下列词语充完整，并分类（填序号）（12分） 广（ ）无（ ） （ ）然（ ）立 排（ ）倒（ ）（ ）舟（ ）剑 （ ）牙（ ）嘴 （ ）出（ ）外（ ）（ ）盗铃 （ ）（ ）矛盾 得意（ ）（ ）欢天（ ）（ ） 11. 连（ ）不（ ） 12.（ ）（ ）吞枣1.描写景物或气势的词语： 2.描写人物表情的词语： 3.来自寓言故事的词语： 三、选择题。（14分）1.下列各组词中，有错别字在的一组是（ ）A.骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断B.惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安帮C.逊色 阻挠 忧虑 剧本 应接不暇2.下列句子中，意思与其他三句不同的一句是（ ）A.他不能给你讲真话。 B.他不能不给你讲真话。C.他能不给你讲真话吗？ D.难道他能不给你讲真话？3.下列语句中没有语病的是（ ）A.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D.为防止不再发生类似的伤害事故，学校采取了很多安全措施。4.对下列修辞手法判断错误的一项是（ ）A.铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。（对偶）B.骏马静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。（比喻）C. 桃花潭水深千尺。（夸张）D. 客人们也舞的舞，唱的唱，弹的弹，还要骑一骑蒙古马。（排比）5.给下面句子加上标点符号，正确的一项是（ ） 我爱读 小学语文报 你呢A. ， ？ B.， 。 ？C. 。？ D.“ ” 。 ？6.下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（ ）A.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。B.小说家最好的住处是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓？C.这时，他气势汹汹的一颤一颤的走了进来，坐在沙发上。D.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。7.选词填空，正确的一项为（ ）在青翠欲滴的荷叶拥托中，朵朵荷花争奇斗艳。粉荷 ，白荷 ， 含苞者 ，怒放者 。微风拂过，幽香浮动，荷叶婆娑，真令人如入仙境，心旷神怡。A.洁腻 艳美 娇羞欲语 舒放洒脱 B.艳美 洁腻 舒放洒脱 娇羞欲语 C. 艳美 洁腻 娇羞欲语 舒放洒脱 D. 洁腻 艳美 舒放洒脱 娇羞欲语 四、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分）（ ）她用略带赞许的目光望着大家说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。（ ）接着，她就上课纪律、教室卫生等向同学提了几点要求。（ ）吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。（ ）然后缓缓地问道：“你们能承诺吗？”（ ）她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令同学们一下子为之折服，羡慕不已。（ ）同学们齐声回答：“我承诺”。五、根据情境填写古诗、名句、格言或警句。（10分）1.朋友辞别： 2.站在山顶上： 3.你的小书房 4.在同学毕业册上留言： 5.赞美教师： 六、阅读天地。（18分）孩子，我为什么打你毕淑敏有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 1根据句意写出本文中的成语。（4分） 比喻不费事或不费力。 （ ） 形容记忆深刻，永远不忘。 （ ） 形容怀着好心再三诚恳地劝告。 （ ） 不管别人怎样，还是按照自己平素的一套做法去做。 （ ）2下列句子没有运用比喻的一项是（ ）（2分）A你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。B你像竹笋一样开始长大。C我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。D你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。3请写出一首你收集的歌颂母爱的古诗词。（3分） 4你曾记得，小时侯也挨过父母的打吗？当时的感受如何？现在你懂得了什么吗？（50字以内）（3分） 5本文作者是一位善良而慈爱的母亲，她曾不只一次地迫不得已地打过她那已“渐渐懂事”的孩子，但她从不用打人的工具，这是为什么？（用文中的语句作答）（3分） 6.本文是一位母亲对似懂非懂的孩子的真情告白，作者围绕着“为什么打你做文章”，晓之以理，动之以请，逐一列出孩子种种该打的理由。你认为父母能否打孩子，为什么？（3分） 七、作文。（30分）请你模仿上面那篇文章的写法，以爸爸（妈妈），我想对你说为题，以自己的成长经历为背景，与父母进行一次坦诚的对话与交流，写一篇500字左右的文章。