小班阅读环境创设

教学资料范本小班阅读环境创设编辑：时间：设计意图：3-4岁是幼儿语言发展的关键时期，是学习语言的起步阶段。而 阅读是孩子学习、发展语言的重要途径之一，一个良好的阅读环境能 积极支持引导和激发幼儿的阅读兴趣.在教育实践中我们根据小班幼儿 的阅读兴趣和需要，为孩子创设了符合小班幼儿年龄特点的阅读区一 宝宝书吧，让孩子尽享读书的乐趣。书吧的创设为幼儿提供了 一个温馨、宽松、愉快的支持性环境，提高了幼儿阅读的积极性，让 每一个幼儿都能在原有水平上获得最大限度的语言发展。创新亮点：1、温馨、宁静、舒适的家庭式环境氛围我们将阅读区设在教室中光线较好且比较安静的角落，布置得温 馨舒适，针对小班幼儿环境适应能力弱的特点，我们特意将书吧布置 成家庭式环境氛围。墙面悬挂着幼儿的照片，地上铺着彩色的塑胶地 垫，垫子上放着幼儿从家里带来的布绒玩具、沙发、茶几、靠垫，让 幼儿可以完全放松身心去接近书吧。2、强烈的视觉冲击针对小班幼儿对色彩鲜艳的物体有强烈的好奇心的特点，我们在 书吧的醒目墙面上张贴了一些画面生动、色彩鲜艳的图书封面喷绘 画。强烈的视觉冲击极大地吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿进区的 愿望。我们将贴近幼儿的阅读绘本作为阅读材料，投放在阅读区内。 让幼儿每次进区都对图书爱不释手。3、造型别致的新书推荐架书吧的中间立着一个造型别致的书架，那是新书推荐架，那是最 吸引幼儿眼球的地方。4、图文并茂的规则提示墙面上有一些图文并茂的阅读常规的提示，时刻在暗示、提醒幼 儿阅读时应遵守的规则。进区入口处地面的脚印告诉了幼儿进区的人 数。5、丰富的操作材料活动“电视”是孩子表演的舞台，一幅幅五彩的故事背景图，可 让孩子推进“电视”屏幕里，让幼儿可以很自然地坐在那里取指偶或 桌面教具进行故事表演；绒布动物玩具可让幼儿为它们讲故事；墙上 的幼儿生活照片也成了孩子讲述的内容；另外还准备了一些布制的、 可操作图书供幼儿边操作边讲述。丰富的操作材料大大增强了阅读活 动的趣味性，使幼儿感到在如此舒适的环境中进行阅读是件很快乐、 惬意的事情，很自然地提升了幼儿的阅读兴趣。6、亲子阅读书吧内还欢迎爸爸妈妈带着宝宝一块进行亲子阅读，让宝宝在爸 爸、妈妈的带领下爱上阅读。7、图书借阅我们的书吧还设有借阅区，家长可带孩子们到借阅区，把图书借 回家去阅读，最大限度地发挥图书共享的有效性。此项创举得到家长 的大力支持，书架上经常会出现家长送来的好书。