初一下册语文月考试题

初一语文月考试题（150分）一、卷面分（8分 ）二、积累与运用（共33分）1. 根据拼音填写汉字或给加点的字注音。（5分）xi（ ）取 yng（ ）肿 叮zh（ ） qing（ ）隆x( )语 （）歌（）戏洗濯（）倔强（）报酬（）果实累累（）摒弃（）掠过（）环谒（）眺望（）2. 默写。（1分）（1）王维竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的句子是 ， 。（2）岑参逢入京使中“_，_。”两句表达了作者远涉边塞四年家乡、牵挂亲人之情。（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（4）夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（5）理想如珍珠，贯古今，串未来，。（），自力者也。（）单是，就有。3. 名著导读：读下面一段文字，回答相关问题。（3分）“你干吗要这样做?” “她拿胡萝卜打你嘛” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧”她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。（1）上文选自 写的小说 。（2）“她整天不理我”的“她”是_ _。4、仿写下面句子使他们一起组成排比句。（2分） 宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。 5、生活处处有语文。请以“爱护校园花草”为主题拟写一条公益广告。（2分） 三、阅读（一）古文（29分）、解释加点词语（8分）1、卒于鲁也传之（ ） 2、吾欲之南海（ ）3、蜀之鄙有二僧（ ） 4、西蜀之去南海（ ）5、父利其然也（ ） 6、泯然众人矣（ ）7、邑人奇之（ ） 8、或以钱币乞之（ ）、翻译句子（4分）1、令作诗，不能称前时之闻。2、然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？、阅读（19分）伤仲永 王安石金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:泯然众人矣! 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、解释句中加点的字（4分） 贤于材人远矣 （ ） 日扳仲永环谒于邑人,不使学 （ ） 令作诗,不能称前时之闻( ) 父异焉,借旁近与之( )2、翻译下列句子（4分）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。3、按照要求填空（5分）仲永由天资聪颖变得“泯然众人”，主要是由于 (借用文中最后一段的语句回答)。为学一文的最后一段中有一句话正好可以概括仲永的经历。这句话是 ， 。在我国古代，还有一个类似仲永的故事，并演化成语 流传至今，这两个故事都告诉我们 对一个人的成才是至关重要的。4、本文题目是伤仲永，文中的伤是什么意思？“伤”的具体内容是什么？（2分）5、文章最后一段属于哪种表达方式？从这段话中你可以看出作者怎样的人才观？（2分）（二）课内现代文（10分）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。1、 第段运用了 描写，写出了“我” 的心情，暗示 。（3 分）2、 第段写夹竹桃的目的是什么？这样写有什么好处？ （2分） 3、 苦难往往使人早熟，你从哪些地方看出“我”一下子成熟了？(3分) 5、 第、段都有言外之意，请简述。 （2分）(三)课外阅读（10分 ）别让委屈再版 陈之藩记得在小学的时候每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。下了课，去问国文老师？老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。（文章的标题及内容有改动）注：【国文】旧时指中小学的语文课。【莫须有】原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。1本文写了三件事。请任选一件事？用一句话简要概括其内容。2分_2本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：_。1分3第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一词的意思是：_。1分4第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？3分_5在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。1分_6你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。2分_四、作文（60分）同学们，人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。请以成长的烦恼 为题，写一篇600字左右的作文，要求：通过具体的一件事例反映自己的“烦恼”，叙事清楚，感情真挚。