资源描述
教材版本：PEP小学英语四年级上册第一单元课题课型sUnit1MyClassroomALettalk对话课主备人备课时间复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能根据图、文说出单词或短句。3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。4.能做简单的角色表演。二、教材解析本部分为单元第一课时，课本设置情境，Sarah与张鹏新学期换了一间新教室，通过Sarah与张鹏去看新教室，让学生通过情景对话感知句型Whatsintheclassroom?初步了解教室内物品的英语表达方式，并在交流中感知方位介词near的用法，学习表达物体的方位。主题贴近学生生活，句型易于理解和学习。三、目标预设1.能听懂并正确读出本课对话。2.能简单介绍教室内的基本设施及其方位。四、重难点预设重点：学生的模仿跟读指导。难点：创设情境让学生运用新句型对教室进行简单的介绍。五、评价设计1.通过教师指导学生朗读，学生进行对话展示活动检测目标1的达成情况。2.通过小组捉迷藏游戏以及介绍教室活动检测目标2的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节一、热身/复习教学预设1.播放歌曲Whereisthetoycar?第1页（Warm-up/Revision）教师根据歌曲内容提问：Whereisthetoycar?学生回答。出示Letsplay画面，问：Whatcanyousee?Whereisit?师引导学生说出句型Itsin/on/under.师生在交流中复习表达位置的基本句型及介词in,on,under的用法。1.师：Sarahhasanicepicture.Itsinhernewclassroom.Isitonherdesk?Letswatchavideoandfindit.生听录音回答问题：Itsnear.师生关于图片进行简单真实的交流。教师出示例句解释near,学生在例句中加深印象。如：Look!Iamnearthe.Heisnearthedoor.2.师：Theyhaveanewclassroom.Sarahspictureisintheclassroom.Whatelseisintheclassroom?学生再次观二、呈现新课（Presentation）三、趣味操练（Practice）看视频回答问题。学生根据视频图片内容进行回答。教室鼓励学生尽可能的表达，能说出简单的单词即可。从单词逐步过渡到较为完整的句子。如：S:deskT:Yes.Theyhavesomedesks.Doyouhavesomedesksinyourclassroom?.师生在回答问题中让学生的思考从文本及时到达周围真实的环境，初步引导学生对句型进行理解和运用。1.组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛。2.英语趣配音，学生展示。3.小组合作角色表演练习，抽查展示。4.游戏：Hideandseek.同桌两人一组，一人闭上眼睛，一人将商定好的物品藏起来，然后猜测物品的位置。第2页藏好后问：Whereismypen?猜对了交换角色再玩一局。5.小组交流：Whatsinourclassroom?先让小组交流说一说，再挑选部分学生进行师生交流，让学生进一步明确功能句型及用法。6.出示不同风格的教室图片，教师进行简单介绍。让学生学小组合作，选择自己喜欢的一个进行简单介绍，并在班级进行展示。展示过程中引导学生大胆表达，并将好的句子进行板书归纳，给学生搭好脚手架。7.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。1.听录音，跟读对话三遍，能规范流畅地读出对话内容。2.绘制自己理想的教室图片，并进行3-5句简单四、作业设计口头介绍，下节课进行个人组内展示。3.预习ALetslearn，听录音，模仿跟读，圈出读不准的单词。五、板书设计：Unit1MyClassroomWhatsin?Whereisthe.?Itsin/on/under/near六、课前预习作业听Unit1ALetstalk录音并跟读，在书上划出生词。七、课后拓展作业绘制自己理想的教室图片，并进行3-5句简单口头介绍，下节课进行个人组内展示。第3页
展开阅读全文