聊聊语文教师的课堂语言

聊聊语文教师的课堂语言苏霍姆林斯基说过“缺少了诗意的美感的流动，孩子们就不可能得到充分的智力发展”“诗意的美感”如何涌流，就在于作为课堂教学的组织者、主导的教师是否能借助绘声绘色、优美动听、令人赏心悦目的语言，把富有美感的语言珍珠连缀在教学的链条中，让学生感到悦耳、悦情，通过意美、音美来陶冶性情、开发智力、培养能力。教师的口语要精练而传神，显示独特的个性魅力。特级教师于漪的教学语言总是充满激情，意蕴深刻，常常清词丽句顿挫起伏，音韵和谐。所以她的语言“不是蜜但是可以粘住学生”。作为语文教师，要充分展示语言的美感因素，以美的语言“粘住学生”。只有这样，才能让学生置身于优美的文化氛围浓郁的语言环境中，受到教育和感染，从而在美的激发下诱导学习的积极性，变苦学为乐学，萌发出留心关注新知的意境，充分的感受学习新知的趣味性。所以教师要净化自己的课堂语言，让自己的语言既要逻辑严密，又要生动形象，不仅达意而且传情。用美的语言给学生开辟一条审美之路。披文入情，调动学生的生活积累、美感经验，发挥自己的联想和想象。