三年级科学下册2、6《蚕的一生》教学设计

蚕的一生教学设计科学概念目标1.蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度和湿度。2.蚕与所有动物一样都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。3.蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。科学探究目标1.能采用适合的方式交流观察记录的蚕一生的生长变化情况。2.能基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。3.能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。科学态度目标1.真实客观地陈述自己的观察记录结果。2.愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点。3.体会到坚持长期观察并及时做好记录对科学研究的重要性。科学、技术、社会与环境目标初步具有保护环境的意识和社会责任感。【教学重难点】重点：了解蚕一生生长发育的条件和过程。难点：整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。【教学准备】为学生准备：蚕的一生变化的标本盒，学生自己的观察记录资料，不同时期蚕的图片。教师准备：介绍蚕一生的图片或视频、统计蚕一生经历时间的观察记录表、教学课件等。【教学过程】一、聚焦1.谈话：同学们回忆一下，在整个养蚕过程中，你的蚕宝宝都经历了哪些过程？你了解了哪些关于蚕的知识呢？2.提问：你是采用什么方法记录蚕的这些生长过程的？你应用了哪些方法进行研究呢？（3.小结：出示图片资料）我们通过观察、画图、拍照、写观察日记等方法，记录了蚕从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕经过蜕皮、吐丝结茧变成蛹，再到变成蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡的完整过程，即蚕的一生。板书课题：蚕的一生）设计意图：引导学生回忆自己的养蚕过程及用到的研究方法，来体会蚕一生的生长变化情况，从而揭示课题蚕的一生。二、探索活动一召开展示交流会（1.提问：出示蚕的生长变化记录表）梳理好蚕的生长变化记录表，更有利于我们了解蚕的一生。蚕的生长变化记录表中包含了哪些内容？这些内容你们是如何呈现的呢？下面我们就开一个展示交流会，分享自己观察记录的蚕的一生的生长变化情况。2.展示交流：展示自己的养蚕记录表，交流自己的养蚕的经历和心得体会。活动二给蚕的生长变化图片排序1.谈话：通过刚才的交流，看得出你们对蚕一生的变化有了很好的认识。那你们能对这些关于蚕的生长变化的图片进行排序吗？2.学生活动：学生整理关于蚕卵、蚁蚕、蚕宝宝、吐丝结茧、蛹、蛾、蚕蛾交尾、蚕蛾产卵的图片资料，并按照蚕的生长顺序，将有关的图片按顺序进行排列，并贴在活动手册的表格中。3.谈话：通过刚才的整理和排序，谁能说说蚕的一生到底要经历哪些阶段呢？（出示完成的蚕的生长变化图）4.学生讨论交流。5.小结：蚕作为一种动物同样要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期。（出示蚕的四个阶段的循环图）蚕一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这四个阶段是循环的，可以利用循环图表述。沿顺时针方向描述，用箭头连起来形成一个圈，表示这是连续循环发生的事件。蚕就是通过这种形式延续后代的。6.提问：蚕的生命周期到底有多长呢？它一生各个阶段要经历多长时间呢？7.小结：通过梳理大家汇总的资料，我们发现蚕卵变成蚕宝宝25天，蚕宝宝变成蚕蛹3335天，蚕蛹变成蚕蛾1013天，蚕蛾出生到死亡68天。蚕的一生一般是4956天。设计意图：通过让学生展示自己的养蚕记录表、分享养蚕的经历和心得体会、对蚕生长变化图片进行排序和对蚕的生命周期进行统计，可以使学生对蚕的零散的认识变得系统化，从整体上对蚕的一生进行了解。三、研讨1.提问：刚才我们知道了蚕的一生要经过四个阶段。大家大胆推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵会发生什么变化？（出示图片）2.谈话：对，确实如此。只要条件合适，蚕卵就会孵化出来，开始新一轮的生长发育。3.提问：那在自然环境中，蚕适应在什么样的气候条件下生长呢？4.学生讨论交流。5.小结：桑蚕的发育温度是740，饲育适温为2030。一年中的59月的室内温度是最适合养蚕的。所以每年的春天和夏天最适合蚕的生长。设计意图：通过分析“如果条件适宜，新的蚕卵会发生什么变化？”让学生进一步了解蚕的生长发育条件、感受生命的生生不息以及这种生命现象的意义。四、拓展延伸，认识昆虫的变态发育（1.提问：出示图片）生活中还有很多小动物，它们在一生中有不同的生命过程，大家看这几种动物的生命历程有什么相同和不同？2.学生讨论并交流菜粉蝶、蜻蜓、蚕三种动物一生的变化过程的相同点和不同点。3.小结：通过对蚕的一生、菜粉蝶的一生、蜻蜓的一生进行比较，发现昆虫的一生中身体形态结构会发生变化，都有变态发育形式。但菜粉蝶的一生和蚕的一生一样，都要经历卵、幼虫、蛹和成虫的过程，而蜻蜓的一生只经历卵、幼虫、成虫的过程，无蛹期，这说明不同的昆虫生长发育过程可能是不相同的，这也正好体现了生命的多样性。设计意图：通过分析菜粉蝶、蜻蜓、蚕三种动物一生的变化过程的相同点和不同点，来了解昆虫一生的两种发育形态，从而体会生命的多样性。【板书设计】蚕的一生卵幼虫（蜕皮吐丝结茧）成虫蛹【活动手册使用说明】学生活动手册上的内容是让学生将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。这个活动可以结合资料整理活动开展，学生可以自己准备图片，也可以排列教科书中图片的序号（引导学生编号）。