人教版二年级语文上册

人教版二年级语文上册识字8教学设计儋州市八一糖厂小学 李 红教学要求：1、借助字音，熟读本课八个词组。能认识9个生字，规范书写6个生字，并注意形近字的区别。能给生字组词。通过听神话故事，了解古人对未来的梦想。并认识到古人这些看似神话的梦想，今天，借助于科学，有许多已成为现实。2、在学习中，创设自己的梦想，并决心为之而学习，培养一代少年爱科学，学科学的志趣。重难点：1、了解当代科学进程。理解古人的神奇梦想，树立爱科学、学科学的信心，培养学习课外知识的兴趣。2、熟读9个认读生字，正确书写6个生字，学会讲故事。教具准备：课件、生字卡教学过程：一、谈话导入同学们，还记得吗？昨天呀咱们留了一个作业，回去以后请你查找一些神话故事，你准备了吗？（准备了）好，今天这节课我们就来听听古时候的人对未来的神奇梦想，一起走进他们的心灵吧。板书课题：识字8二、 情趣结合，学习新知。1、（课件出示图）同学们，请看图，你知道这幅图里藏着一个什么故事吗？生：这幅图藏着一个“后羿射日”的故事。2、出示“射”She认读并组词。3、哪个小朋友了解这个故事，可以来告诉大家。4、听完故事，老师送“故事大王”奖和“最佳听众奖”。5、孩子们，谈谈你们心目中的“大海”是什么样的？6、教师：大海很美，大海也很富有，大海也存在着危险。7、（课件出示“精卫填海”）同学们，注意看这幅图里又藏着一个什么故事呢？老师与同学共同了解这个故事。引发学生兴趣。8、置疑：精卫真的能填满大海吗？（学生展开热烈的小组讨论）9、老师收集学生的答案小结：“精卫填海”是古代人们颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事。10、（课件出示“嫦娥奔月”的图画），指名说故事并认识生字“嫦娥”和多音字“奔”11、方法同上学习“女娲补天”师点评送奖。12、谈谈“射、填、嫦、娥、箭”的构字方法。并让生上黑板写。三、读句子，说句子。师过渡：小朋友你们喜欢这些神话故事吗？（喜欢）是啊！人们怀着对太空的无限向往，于是人们就流传了许许多多的神话故事。来，咱们读读这样的句子吧！1、课件出示：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。2、生读句子并用“是，也是”说一句话。四、情趣澎湃，新知升华。师过渡：古人神奇的飞天梦想现在我们人类已经实现了。老师出示一组图片来说说有关月球上的小知识。（引发孩子们对太空的渴望）1、大家运用所了解的知识，自发地解决相互的疑问。2、课件出示“人造卫星”“航空母舰”“宇宙飞船”“运载火箭”图片让学生认识并了解。3、认读“宇、宙、载、箭”四个生字并组词。五、玩认字游戏。1、课件出示“谁能记住我”，指名读，集体读。2、“走迷宫”一边出示生字一边认读，完全读对才能出宫。3、“采蘑菇”把会认的生字采摘回家。六、学句说句。师过渡：同学们，随着科技的日异进步，人们成功的研制了运载火箭，它能把人造卫星送上太空。来，咱们读读下面的句子吧！1、课件出示：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。2、生读句子并用“能，也能”说一句话。3、师及时给予鼓励。七、读文背诵。1、师：打开课本142页。2、集体读、个人读、男女读。3、当堂抽背。八、玩转生字（听句子、想句子找生字游戏）游戏规则：请学生上讲台听老师读，在生字卡中找出相应的生字。1、“传说中有这样一个人，他力大无比，一口气射掉了天上的九个太阳”这是什么词语呀？生答题并举起生字卡。（后羿射日）2、“有个姑娘，她住在广寒宫里，一只玉兔陪着她在桂花树下捣药。”（嫦娥奔月）3、“一种火箭本领大，卫星上天要靠它”（运载火箭）4、字谜“小于和小由都把帽子戴上头”（宇宙）5、“有一种鸟，它怀着美好的心愿，把从西山衔来的石子和树枝投入大海中”。（精卫填海）师小结：小朋友的游戏玩得非常棒。如果你对神话故事感兴趣的话，回去以后就翻看连环画吧！那里有很多的神话故事等着你呢！九、我会写1、出示生字“卫、运、宇、宙、航、舰”生读。2、仔细观察字形，能提出一些建议吗？3、师在田字格中范写“航”、“舰”强调“舟字旁”的写法。4、生练习写，师巡视。十、课堂回顾，探索宇宙奥秘。1、本课我们听了哪些神话故事？认识了哪些高科技机器？（学生齐读）2、我们为古人实现了哪些梦想？出示“神舟六号”和“神舟七号”的图片让生观看，师做相应的讲解。