新人教版一年级音乐下册教案小雨沙沙沙

新人教版一年级音乐下册教案小雨沙沙沙小雨沙沙沙教学内容：歌曲小雨沙沙沙教学目标：1学会歌曲小雨沙沙沙，并能用语言、动 作、图画等表达对乐曲的感受。2培育学生能正确的感知美，理解音乐作品， 进一步激发学生学习音乐的兴趣。教学重点：1 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐 活动中培育学生的想象力和创造力。2 培育学生有表情的歌唱，并在学唱中注意 培育学生的节拍律动感。教学难点：为歌曲创编歌词。教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲， bE 大调，全曲是由四个乐句组成的单乐段结构，其 中 第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除句末落音不同外，其它三末节完全相同。每 一个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的 八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。 演唱时采用中速，注意维持活泼情绪，在歌词“小 雨沙沙沙”处应处置的弱一些，以表现春雨润物细 无声的春景。教具学具利用：电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙槌。 教学进程：一、组织教学1听音乐，老师和学生一路做律动。2师生问好。二、创设情境1 师：今天老师为大家请来了一名新朋友， 你们瞧，她是谁？（多媒体课件：春姑娘）春姑娘 一到，大地会发生如何的转变呢？你观察过吗？2教师朗诵一段描述春天的散文。（多媒体课 件：春天景色）3 教师：你能用最美的一句话或一个词语来 描述春天的景色吗？4 教师：让咱们跳着舞到音乐中去寻觅春天 吧。（听音乐跟老师演出春天在哪里）三、学唱歌曲1 教师：春天太美了，大家都这么高兴，地 里的种子耐不住孤单了，他想钻出头，可是怎么也 钻出来，怎么办？谁能帮得了他？（学生答：小雨）2 教师：春天的小雨是什么样子的？下春雨 时会有什么样的声音？你能仿照吗？3 教师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园 里、鱼池里、田野里都有什么转变？4老师率领学生按节拍读歌词。5 启发学生：春雨还会落在什么地方呢？会 有什么转变？6听录音范唱。要求：听出完全相同的两句。 7教唱歌曲。四、温习巩固1 教师：你感觉“小雨沙沙沙”这个地方如 何唱比较好？为何？2别离扮演花儿、鱼儿即兴歌演出。小雨沙沙沙 教学内容：歌曲小雨沙沙沙教学目标：1学会歌曲小雨沙沙沙，并能用语言、动 作、图画等表达对乐曲的感受。2培育学生能正确的感知美，理解音乐作品， 进一步激发学生学习音乐的兴趣。教学重点：1 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐 活动中培育学生的想象力和创造力。2 培育学生有表情的歌唱，并在学唱中注意 培育学生的节拍律动感。教学难点：为歌曲创编歌词。教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲， bE 大调，全曲是由四个乐句组成的单乐段结构，其 中 第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四 乐句除句末落音不同外，其它三末节完全相同。每 一个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的 八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。 演唱时采用中速，注意维持活泼情绪，在歌词“小 雨沙沙沙”处应处置的弱一些，以表现春雨润物细 无声的春景。教具学具利用：电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙槌。 教学进程：一、组织教学1听音乐，老师和学生一路做律动。2师生问好。二、创设情境1 师：今天老师为大家请来了一名新朋友， 你们瞧，她是谁？（多媒体课件：春姑娘）春姑娘 一到，大地会发生如何的转变呢？你观察过吗？2教师朗诵一段描述春天的散文。（多媒体课 件：春天景色）3 教师：你能用最美的一句话或一个词语来 描述春天的景色吗？4 教师：让咱们跳着舞到音乐中去寻觅春天 吧。（听音乐跟老师演出春天在哪里）三、学唱歌曲1 教师：春天太美了，大家都这么高兴，地 里的种子耐不住孤单了，他想钻出头，可是怎么也 钻出来，怎么办？谁能帮得了他？（学生答：小雨）2 教师：春天的小雨是什么样子的？下春雨 时会有什么样的声音？你能仿照吗？3 教师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园 里、鱼池里、田野里都有什么转变？4老师率领学生按节拍读歌词。5 启发学生：春雨还会落在什么地方呢？会 有什么转变？6听录音范唱。要求：听出完全相同的两句。 7教唱歌曲。四、温习巩固1 教师：你感觉“小雨沙沙沙”这个地方如 何唱比较好？为何？2别离扮演花儿、鱼儿即兴歌演出。小雨沙沙沙教学内容：歌曲小雨沙沙沙教学目标：1学会歌曲小雨沙沙沙，并能用语言、动 作、图画等表达对乐曲的感受。2培育学生能正确的感知美，理解音乐作品， 进一步激发学生学习音乐的兴趣。教学重点：1 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐 活动中培育学生的想象力和创造力。2 培育学生有表情的歌唱，并在学唱中注意 培育学生的节拍律动感。教学难点：为歌曲创编歌词。教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲， bE 大调，全曲是由四个乐句组成的单乐段结构，其 中 第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四 乐句除句末落音不同外，其它三末节完全相同。每 一个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的 八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。 演唱时采用中速，注意维持活泼情绪，在歌词“小 雨沙沙沙”处应处置的弱一些，以表现春雨润物细 无声的春景。教具学具利用：电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙槌。 教学进程：一、组织教学1听音乐，老师和学生一路做律动。2师生问好。二、创设情境1 师：今天老师为大家请来了一名新朋友， 你们瞧，她是谁？（多媒体课件：春姑娘）春姑娘 一到，大地会发生如何的转变呢？你观察过吗？2教师朗诵一段描述春天的散文。（多媒体课 件：春天景色）3 教师：你能用最美的一句话或一个词语来 描述春天的景色吗？4 教师：让咱们跳着舞到音乐中去寻觅春天 吧。（听音乐跟老师演出春天在哪里）三、学唱歌曲1 教师：春天太美了，大家都这么高兴，地 里的种子耐不住孤单了，他想钻出头，可是怎么也 钻出来，怎么办？谁能帮得了他？（学生答：小雨）2 教师：春天的小雨是什么样子的？下春雨 时会有什么样的声音？你能仿照吗？3 教师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园 里、鱼池里、田野里都有什么转变？4老师率领学生按节拍读歌词。5 启发学生：春雨还会落在什么地方呢？会 有什么转变？6听录音范唱。要求：听出完全相同的两句。7教唱歌曲。四、温习巩固1 教师：你感觉“小雨沙沙沙”这个地方如 何唱比较好？为何？2别离扮演花儿、鱼儿即兴歌演出。