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师大附中2018届下学期高三年级第二次模拟卷理科综合生物注意事项：1 .答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。2 .选择题的作答：每小题选出答案后， 用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3 .非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4 .考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Fe 56 n 65第I卷一、选择题：本大题共 13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 .下列关于细胞的物质跨膜运输的叙述，正确的是A.小分子物质可以通过主动运输、被动运输、胞吐等方式从细胞中运出B.抑制细胞膜上载体的作用会阻碍性激素进入细胞C.葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输、协助扩散和自由扩散三种D.细胞主动运输物质的结果是使该物质在细胞膜内外的浓度趋于平衡2 .下列各项的结果中，不可能出现31比值的是A. 15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，子代中不含15N的DNA与含15N的DNA数量之 比B.黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR ）杂交子代的性状分离之比C.酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖量相同时吸入O2量与两者产生的 CO2总量之比D.动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的第二极体与卵细胞的数目之比3 .图中a、b、c表示生物学有关内容，其中不符合图示关系的是口.卜 lA.若该图表示真核生物有氧呼吸场所，则a为细胞质基质，b、c为线粒体的基质和内膜B.若该图表示兴奋在突触的传递，则a为突触前膜，b为突触间隙，c为突触后膜C.若该图表示基因表达过程，则 a为DNA, b为mRNA, c为蛋白质D.若该图表示捕食食物链，则 a为生产者，b为消费者，c为分解者4 .下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。 有关叙述错误的是A.图一、二、三所代表的实验中，自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pHB.图一可以得出酶具有高效性的结论C.图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限D.图三可以得出pH越小或越大，酶活性越高5 .某常染色体遗传病中，基因型为AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。下图的两个患病家系中，己知亲代中4号与其他三人的基因型不同。下列分析判断错误的是 患痛男女 O正常男女A.子代的4人中，能确定出基因型的只有7号B. 6号与7号基因型相同的概率为2/3C.若5号与7号结婚，生育患病孩子的概率为5/12D.两个家庭再生孩子患病的概率相等6.中国共产党第十九次全国代表大会中，将生态文明建设提到前所未有的高度，强调不能用环境 破坏作为代价换一时的发展。下列关于人与自然的叙述中，正确的是A.大量引进外物种必然提高生态系统的稳定性B.大力植树造林是缓解温室效应的根本措施C.生态农业可以提高生态系统的能量传递效率D.人类活动可以改变生态能量流动和群落演替的方向29. （10分）某兴趣小组利用如图所示的若干组实验装置，在25 c条件下进行了一系列实验,测定每次实验数据并求平均值，各组实验数据见表。请回答下列问题:装史内轧1支,不彳巧无It寸喷组别光照强度（1）液滴移动（mL/h）10左移2.021000032000右移0.244000右移1.656000右移3.468000右移6.0710000右移6.0（1）实验装置中溶液为 试剂，液滴向左移动的原因是 （2）若光照强度由80001突然降到20001,此时叶绿体内C3的含量将 （填 升高、不 变”或降低”）。（3）光照强度为60001光照条件下，限制光合作用的主要因素是 ,此条件下光合作 用的强度可表示为 cm/h。30. （9分）某同学进行了 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的相关实验，实验记录如下表所示，回答下列问题：组别ABCD浓度(mol/L )10-1210910-60生根数量5942(1)该实验中，用生长素类似物处理的是插条的 ,可采用的方法主要有浸泡法和(2)插条的形态学下端应削成斜面，其目的是 。(3)该实验中因变量除生根数量外，还可以通过 反映。(4)为准确地获得生长素类似物促进插条生根的最适浓度，可改进的措施是31. (10分)银川某地曾是著名的鱼米之乡，植物生长茂盛，土壤动物种类繁多。后，由于上游 地区某农药厂的污染废水排入河流，造成该地农田土壤环境持续恶化，原本常见的泥纵、田螺等小 动物几近销声匿迹。根据上述材料，回答下列问题：(1) 土壤小动物由于 , 一般不能采用标志重捕法调查。(2)遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物，是因为农田生态系统具有 , 而不同类群的土壤动物具有不同的 。(3)当污染停止后，在原因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于 演替。在华南 热带、亚热带地区，这种演替将最后达到 阶段。32. (10分)华北小鼠的毛色有三种情况：白色、黑色和花斑色。其生化反应原理如图所示。基 因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白质无酶 1 活性，基因a纯合后，物质甲(尿酸盐类)在体内过多积累，将导致成体会有50%死亡。物质甲积累毛色为白色，物质丙积累毛色为黑色，物质丁积累毛色为花斑色。请回答下列问题：T(1)花斑色小鼠的基因型可能为 。(2)两只黑色小鼠杂交，后代成体中只有白色和黑色小鼠，且比例为1 ： 6。亲本基因型可能为AaBbx。若让后代的黑鼠随机交配，则子代成体中出现白色小鼠的概率是 。若实验室一只黑色雌鼠怀孕后走失，实验员不久找回一只小鼠，分析得知小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体DNA序列特征不同，能否说明这只小鼠不是丢失的雌鼠所生？(填 能”或 不能”)，请说明判断的依据： 。(3) AaBlbX aabb杂交，后代的幼体表现型及比例为： 。这种基因对性状的 控制方式是。37.【选修1生物技术实践】(15分)青蒿素是一种治疗疟疾的特效药，加热易分解。请回答 下列问题：(1)可用萃取法提取青蒿素，说明青蒿素具有 的特点，萃取的效率主要取决于(2)萃取前需对材料进行粉碎、干燥处理，粉碎的目的是 ;干燥时一般采用 低温烘干的方法，依据是 。(3)萃取后在浓缩之前需进行 ,以除去萃取液中的不溶物。浓缩的目的是去除萃取 液中的,获得青蒿素。(4)青蒿素可作用于疟原虫细胞内的多种膜结构，如线粒体，从而影响疟原虫的供应，除此外还可作用于 等细胞结构，最终导致疟原虫死亡。38.【选修3现代生物科技专题】(15分)Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗，其技术流程如图所示。请回答下列问题：瓶*干部舱ES摩加ES第端(1)步骤中，在核移植前应去除卵母细胞的 。(2)步骤中，重组胚胎培养到 期时，可从 分离出ES细胞。(3)步骤中，需要构建含有基因Rag2的表达载体，可以利用 扩增Rag2基因片段。用Hind III 和 Pst I 限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2 基因片段，为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有和的酶切位点。（ 4）为检测Rag2 基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的 ，用进行杂交实验。生物答案一、选择题1. 【 答案 】 A【解析】小分子物质主要通过主动运输、被动运输的方式从细胞中运出，神经递质属于小分子物质，通过胞吐的方式释放到突触间隙， A 正确；性激素属于脂质，进入细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白的协助，因此抑制细胞膜上载体的作用不会阻碍性激素进入细胞， B 错误；葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输（如葡萄糖进出小肠上皮细胞）和协助扩散（如葡萄糖进入红细胞）两种， C 错误；主动运输需要载体和能量，一般是逆浓度梯度运输，使膜内外浓度差增大， D 错误。2. 【 答案 】 C【解析】15N 标记的 DNA 在 14N 培养液中复制三次，含有15N 的 DNA 分子有 2 个，不含 15N 标记的DNA分子有6个，A正确；YyRr和YyRR杂交，后代出现黄圆：绿圆 =3 ： 1, B正确；有氧呼 吸过程中，消耗1mol葡萄糖需6mol O2,产生6mol CO2,无氧呼吸过程中，消耗 1mol葡萄糖产生 2mol CO2,因此消耗相同的葡萄糖，消耗的。2：释放的CO2=3：4, C错误；一个初级卵母细胞经过减数分裂产生1 个卵细胞和3 个极体， D 正确。3. 【 答案 】 D【解析】有氧呼吸分三个阶段，第一阶段在细胞质基质，第二阶段在线粒体基质，第三阶段在线粒体内膜， A 正确；兴奋在突触的传递分三部分结构， a 为突触前膜释放神经递质到突触间隙b，作用于突触后膜 c, B正确；基因表达过程包含两个过程，以 DNA上的基因为模板即 a,转录形成 mRNA即b,以mRNA为模板翻译成蛋白质即c, C正确；捕食食物链中第一营养级只能是生产者，之后各营养级只能是消费者，没有分解者， D 错误。4. 【 答案 】 D【解析】图一可以是探究不同催化剂效果，自变量是催化剂种类，图二是探究不同过氧化氢浓度时O2产生量，自变量是过氧化氢浓度，图三表示不同 pH值对酶催化效果，自变量是 pH值，A 正确；过氧化氢酶比 Fe3+催化效果要好，可以证明酶具有高效性，B正确；在一定的范围内，。2产生的速率与H2O2浓度呈正相关，当H2O2浓度达到一定程度时，O2产生的速率不再增加，原因是过氧化氢酶数量有限， C 正确；从图三可以看出随pH 值增大，溶液中过氧化氢量越少，即被催化反应就越多，直到最大值，表明此过程中 pH 越大，酶活性越高，随pH 值继续增加，由图可看出酶的活性反而降低，催化的过氧化氢量减少，表明在该范围内， pH 增大，酶活性降低， D 错误。5. 【 答案 】 D【解析】亲代4人均正常，他们的基因型不可能是AA,而应是Aa或aa,又因为亲代中4号与其他三人的基因型不同，若 1号、2号均为aa,所生孩子不可能患病，所以 1号、2号、3号的基因 型均为Aa, 4号的基因型是aa,进而推知，子代的 4人中，5号的基因型为aa （占1/3）或Aa （占 2/3）, 6号的基因型为 AA （占1/3）或Aa （占2/3）, 7号的基因型为 Aa, 8号的基因型为aa （占1/2） 或 Aa （占 1/2 ） 。综上分析，子代的 4 人中，能确定出基因型的只有7 号， A 正确； 6 号与 7 号基因型相同的概率为2/3, B正确；5号为1/3aa或2/3Aa, 7号为Aa,二者生育患病孩子的概率=（1/3）X (1/2) X (1/2) Aa+ (2/3) X 1/4AA+ (1/2) X (1/2) Aa) =5/12, C 正确；1 号与 2 号再生孩子患病的概率=1/4AA + (1/2) X (1/2) Aa=1/2, 3号与4号再生孩子患病的概率=(1/2) X (1/2)Aa= 1/4, D 错误。6. 【 答案 】 D【解析】大量引进外物种可能会造成生物入侵，使原有物种消失，所以不一定能提高生态系统的稳定性， A 错误；缓解温室效应的根本措施是减少统的能量利用率，不能提高生态系统的能量传递效率，流动方向，并且可以改变群落演替的方向和速度，29. 【答案 】 （ 1） NaOH （或二氧化碳缓冲液）（ 2 ）升高（ 3）光照强度5.4CO2的排放，B错误；生态农业可提高生态系C 错误；人类活动可以调整生态系统的能量D 正确。细胞呼吸消耗了氧气，装置中压强减小【解析】本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用之间的关系等知识，意在考查考生分析实验装置和表格的能力以及理解能力，学生在分析实验装置时要明确：光照为 0 时液滴的移动表示呼吸速率，光照不为 0 时液滴的移动表示净光合速率， 并且真正光合速率=净光合速率 +呼吸速率。另外学生要识记呼吸作用和ATP 产生的场所。 （ 1）有氧呼吸吸收氧气，释放二氧化碳，实验装置中溶液为 NaOH （或二氧化碳缓冲液） ，该溶液可以吸收二氧化碳，因此装置中的气体变化的量为氧气的消耗量。细胞呼吸消耗了氧气，装置中压强减小，因此装置中的液滴左移。 （ 2）若光照强度由80001突然降到20001,光反应突然减弱，导致光反应产生的ATP和H减少，暗反应过程中的三碳化合物的还原减弱，因此叶绿体内C3 的含量将升高。（ 3 ）光照强度为 6000l 光照条件下，没有达到光饱和点，因此限制光合作用的因素主要是光照强度，此条件下光合作用的强度可表示为 3.4+2.0=5.4cm/h ，即总光合作用强度=净光合作用强度+ 呼吸作用强度。30 【 答案 】 （ 1 ）基部（基部（ 1 分） 沾蘸法（ 2 ）增加对水的吸收（ 3 ）生根长度（ 4）在10-12mo1/L 和 10-6mo1/L 之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验【解析】本题考查生长素的生理作用，考查 “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验设计与分析。 解答此题， 可根据生长素的作用特点判断促进插条生根的最适生长素类似物浓度。 （ 1 ） 插条具有极性，插条的基部生根，因此该实验中应用生长素类似物处理插条的基部，生长素类似物浓度较低时可采用浸泡法，浓度较高时应采用沾蘸法。 （ 2 ）插条的形态学下端削成斜面，可以增加对水的吸收，增加与生长素类似物的接触面积，有利于生长素类似物发挥作用。（ 3）该实验中因变量可以通过生根长度反映。 （ 4 ）据表中数据可知，生长素类似物促进插条生根的最适浓度位于10-12mo1/L 和 10-6mo1/L 之间， 为准确地获得生长素类似物促进插条生根的最适浓度， 可在10-12mo1/L和 10-6mo1/L 之间设置更小的浓度梯度，确定生根数量最多时的生长素类似物浓度。31 【 答案 】 （ 1 ）身体微小，活动范围小（ 2 ）抵抗力稳定性（自我调节能力） 丰富度（ 3 ）次生 森林【解析】 （ 1 ）大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与未标记个体充分混匀，所以一般采用样方法而非标志重捕法进行调查。（ 2）遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物，说明生态系统具有一定的自我调节能力， 不同类群的土壤动物具有不同的物种丰富度。 （与题目对应）（ 3 ）次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替，因此在原因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于次生演替。由于华南热带、亚热带地区气候比较适宜，这种演替将最后达到森林阶段。2） AaBB （ 1 分） 1/18 能（ 1 分） 子代小鼠的线粒体几乎完全自亲代的雌鼠（3）黑色：花斑色：白色=1 ： 1 ： 2 基因通过控制酶的合成进而控制细胞的代谢过程从而控制 生物性状【解析】本题主要考查基因对性状的控制以及在基因自由组合中一些特殊情况的计算，解题的关键在于如何将各种颜色的基因型分析清楚。已知基因 A 控制合成酶1，基因B 控制合成酶2，基因 b 控制合成酶3。有 A 则物质甲可以生成物质乙，有B 则物质乙可以生成物质丙，没有B （bb）则物质乙可以生成物质丁。 aa 的物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡。白色是因为物质甲积累， 即没有基因 A 指导合成的酶1 ， 即基因型为 aa_ _， 不管酶 2 和酶 3 存在与否，个体都是白色。黑色是因为物质丙积累，即基因型为 A_B_ ，同理，物质丁积累毛色为花斑色，基因型为A_bb。（1）由试题分析可知，花斑色小鼠的基因型为AAbb或Aabb。（2）白色：黑色=1 ： 6,由题意可知，a纯合时导致成体会有50%死亡，即在成体前，白色：黑色 =2 : 6=1 ： 3,即aa_ _ ：A_B_=1 : 3,亲本有一个是 AaBb,由自由组合规律，另一个亲本的基因型为AaBB。后代中黑鼠的基因型有 AABB : AABb : AaBB : AaBb=1 ： 1 ： 2 ： 2 （AA ： Aa=1 ： 2, BB ： Bb=1 ： 1）。若这些黑鼠 随机交配，运用遗传平衡定律可知， A 的基因频率为 2/3 ， a 的基因频率为 1/3； B 的基因频率为 3/4 ， b的基因频率为1/4,子代幼体中出现白色小鼠的概率为 （1/3） X（1/3） =1/9,因为白色成体会有 50% 死亡，所以成体中出现白色小鼠的概率是1/18 。若实验室一只黑色雌鼠怀孕后走失，实验员不久找回一只小鼠， 分析得知小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体DNA 序列特征不同， 能说明这只小鼠不是丢失的雌鼠所生的，因为根据细胞质遗传的特点可知，子代小鼠的线粒体几乎完全自亲代的雌鼠，而此小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体DNA序列特征不同，因此不是丢失的雌鼠所生。（3）AaBbx aabb杂交，后代幼体的基因型为 AaBb、 Aabb、 aaBb、 aabb 四种，其中， AaBb 表现为黑色， Aabb 表现为花斑色，aaBb、aabb表现为白色，因此其表现型及比例为黑色：花斑色：白色 二1 ： 1 ： 2。这种基因对性 状的控制方式是基因通过控制酶的合成进而控制细胞的代谢过程，从而控制生物性状。37 【 答案 】 （ 1 ）易溶于有机溶剂 萃取剂的性质和使用量（ 2 ）使萃取剂与原料充分接触，提高萃取的效率高温加热条件下青蒿素易分解（ 3 ）过滤 萃取剂（ 4 ）能量（ATP）内质、细胞膜【解析】本题考查青蒿素的提取的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识络结构的能力。青蒿素是一种无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发，加热易分解，因此提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，可采用有机溶剂萃取 的方法。提取流程为：植物材料 -粉碎-干燥-萃取-过滤-浓缩-青蒿素。（1）提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，原因是青蒿素不易挥发，不能随水蒸气蒸馏出；可采用有机溶剂萃取的方法提取青蒿素，是因为青蒿素易溶于有机溶剂，萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。 （ 2）萃取前需对材料进行粉碎、干燥处理，粉碎的目的是使萃取剂与原料充分接触，提高萃取的效率；干燥时一般采用低温烘干的方法，依据是高温加热条件下青蒿素易分解。（ 3 ）萃取后在浓缩之前需进行过滤，以除去萃取液中的不溶物。浓缩的目的是去除萃取液中的萃取剂，获得青蒿素。 （ 4）青蒿素可作用于疟原虫细胞内的多种膜结构，如线粒体，从而影响疟原虫的能量（ ATP ）供应，除此外还可作用于内质、细胞膜等细胞结构，最终导致疟原虫死亡。38 【 答案 】 （ 1 ）细胞核（ 2 ）囊胚内细胞团（ 3） PCR 技术 Hind III Pst I（ 4）蛋白质抗 Rag2 蛋白的抗体【解析】本题结合图解，综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求学生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题；识记核移植的具体过程；识记体外受精的具体过程及早期胚胎发育的过程，能结合所学的知识准确答题。分析题图：图示是利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗的过程图解，其中表示核移植过程，表示早期胚胎培养过程，表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞过程。（1）核移植是将体细胞核移植到去核的卵母细胞中，所以实验前要去除卵母细胞的细胞核。（2）步骤中，重组胚胎培养到囊胚期，可从其内细胞团分离出ES细胞。（3）步骤是将目的基因导入ES细胞，该过程之前需要构建基因表达载体； 可以根据基因Rag2 的核苷酸序列设计引物，利用 PCR 技术扩增 Rag2基因片段。用Hindm和PstI限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段。为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有HindIII 和 PstI 限制酶的酶切位点。（ 4）为检测Rag2 基因是否表达，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质，用抗Rag2 蛋白的抗体进行杂交实验。
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