视觉教具的有效使用

2020年9月13日,SIYB中国项目,1,你画对了吗?,2020年9月13日,SIYB中国项目,2,有效利用视觉教具,2020年9月13日,SIYB中国项目,3,课程目标,课程结束时，学员能够： 1 、明确一些典型视觉教具的优点、缺点和使用方法 2 、解释使用视觉教具时的指导原则。 3、在SIYB培训中能够有效地使用关键性的视觉教具。,2020年9月13日,SIYB中国项目,4,人们如何收集信息,2020年9月13日,SIYB中国项目,5,成人学员的知识保留比率,2020年9月13日,SIYB中国项目,6,为了更好沟通，我们提倡使用视觉教具,1、主要目的： 帮助教师与学员更好地交流信息。 2、其他目的： （1）使学员的注意力更加集中。 （2）直观教具更具说服力。 （3）强化记忆。 （4）信息的传递更加有效。 （5）有助于教学的组织与安排。 （6）增加教师授课的多样性，并能突出重点。,2020年9月13日,SIYB中国项目,7,请 回 答,1.在前几天的教学中,都使用了那些视觉教具？ 2.你在平时的教学中还会用到那些视觉教具？,2020年9月13日,SIYB中国项目,8,视觉教具通常有,短 片 文字资料 活页挂纸 黑白板 卡 纸 投影仪 幻灯机 教学模型 宣传品,2020年9月13日,SIYB中国项目,9,SIYB常用的视觉教具,短 片 文字资料 活页挂纸 黑白板 卡 纸 投影仪,2020年9月13日,SIYB中国项目,10,优点 将实际生活场景做视觉化的再现 注意力集中 既有图像又有声音 缺点 制作困难，成本较高 使用时机 培训某一过程/程序,短 片,2020年9月13日,SIYB中国项目,11,哪些应该做 在开始前做一个简要的介绍 在播放结束后分析和提炼要点 哪些不要做 在播放过程中打断,短 片,2020年9月13日,SIYB中国项目,12,分组讨论,1、分组讨论分析视觉教具的长处、短处及有效使用。 2、学员分四组，每组讨论一种教具： 第一组：活页挂纸 第二组：黑白板 第三组：订卡板 第四组：投影仪 3、每组讨论20分钟，选出代表并使用所讨论的教具说明其优缺点及使用时的注意事项。,2020年9月13日,SIYB中国项目,13,各种直观教具的特点, 活页挂纸,优点 1、易宣传 2、能使人了解全部内容 3、易于直接阅读 4、可以保留并反复观看。 缺点 1、使人易于忘记 2、不易于保存 3、有一种广告带来的负面影响,2020年9月13日,SIYB中国项目,14,使用时机 1、用于写下目标； 2、想参考前面内容时； 如：小型班 讨论 哪些应该做 1、用大号字体 2、只写要点 3、每页10行 4、为突出重点可使用不同颜色的不褪色记号笔 5、贴在墙上 6、事先准备，事先画好草图，用小号字体写下详细内容 7、使用标签（1 页、 2页 ）或在挂图的角上折页,2020年9月13日,SIYB中国项目,15,哪些不要做 1、写的太密 / 太乱 2、记号笔 不盖盖儿 3、画一些不必要的线条，圆圈，箭头等,2020年9月13日,SIYB中国项目,16, 黑白板,2020年9月13日,SIYB中国项目,17,优点 1、方便（传统教师的基本功） a.便于普及 b.容易接受 2、经济实惠（可就地取材），成本低 3、便于学员同步记忆，记笔记吸引学员注意力 4、条理清晰，针对不同的层次 5、便于学员的演练 6、可灵活运用（修改重点） 7、对周围环境要求不太高 8、其他教具不易表达的内容（画图表迹）,2020年9月13日,SIYB中国项目,18,缺点 1、粉尘大、不卫生、对健康不利 2、教师劳动强度大 3、费时间 4、在有效的时间内信息量受限制 5、不可保存（作为资料） 6、不便于携带 使用时机 1、在教学过程中便于表述学员演练自己的讨论结果（头脑风暴法） 2、教师强调重点、补充重点 3、停电时，电脑出现故障时,2020年9月13日,SIYB中国项目,19,哪些应该做 1、字号大，清楚整洁 2、事先计划写哪些内容 3、使用多种颜色（蓝色/黑色） 4、使用白板专用记号笔/用毕盖上盖 5、用毕擦掉 6、站在一个角落 7、将白板放在中间/角落 8、用尺子画线 哪些不要做 1、不要对着白板讲话 2、不要遮住白板 3、不要用缩写,2020年9月13日,SIYB中国项目,20,2020年9月13日,SIYB中国项目,21,2020年9月13日,SIYB中国项目,22,优点 1、灵活、方便、准备快 2、容易系统表露，便于展示 3、应用广、易分类 4、设备简单、成本低 缺点 1、订起来困难，易脱落、易歪 2、钉子有尖、不安全 3、太小，距离有限 4、易找不到 5、如果没有条理会使人产生混乱, 钉卡板,2020年9月13日,SIYB中国项目,23,使用时机 1、头脑风暴 2、讨论 3、小组介绍时，记特点，观点 4、总结时，记重点 5、重点提示 6、需保存的订在墙上 哪些应该做 1、清楚整洁 2、简短明了的要点 3、使用彩色卡片 4、字号大/最多三行 5、事先准备好卡片 6、卡片编号 哪些不要做 把卡片弄乱,2020年9月13日,SIYB中国项目,24,优点 1、 容易吸引学员注意力，制作方便 2、高科技，可以加入图表，画片，照片等 3、动画效果，较活泼 4、直观、节省时间 5、可提前准备。 缺点 1、成本相对较高 2、缺乏动感，可视觉立体效果差 3、对电源稳定性要求高 4、对教师有一定技能要求 5、携带不方便，如没有白墙需要屏幕, 多媒体投影仪,2020年9月13日,SIYB中国项目,25,使用时机 1、在介绍较为复杂的图表、表格、图形时 2、讲授教学重点时 3、学生讨论（发言）内容展示 4、对教师的站位有要求，站在侧面 哪些应该做 1、在课程开始前检查设备 2、准备紧急情况下的预备方案 3、幻灯片页数 要控制 4、写要点，字体，字号大 哪些不要做 1、颜色，图片等太多 2、动画太多，幻灯片之间的跳跃太频繁 3、内容太拥挤 4、用缩写 5、使用时间太长,2020年9月13日,SIYB中国项目,26,怎样使用视觉教具?,使用视觉教具要想到的问题： （1）学员愿意接受这一视觉教具吗？ （2）视觉教具能帮助我把信息传递给学员吗？,2020年9月13日,SIYB中国项目,27,使用视觉教具要做到的事情： （1）提前考察教室和调试、检查有关教具。 （2）使用卡片、胶片、挂纸，要依次平行或垂直放置，防止紊乱。 （3）字体要便于辩认，用幻灯片也要有灯光。 （4）画面上所列项目不要超过7项。 （5）当教师面向学员时，应该站在视觉教具的左边。 （6）教师在解释复杂问题时，要有空白的活页挂纸、黑白板，便于画表格和写要点。,2020年9月13日,SIYB中国项目,28,教学总结 1、本次课达到的目标是？ SIYB培训中有效地使用关键性的培训工具。 2、达到有效使用，就必须研究？ 不同教具的优、缺点和使用的合理性。 3、不能把教具当拐杖： 不能完全依赖于视觉教具来实现教学的生动性。,2020年9月13日,SIYB中国项目,29,谢谢大家！,