数学教师业务进修工作总结范文

数学教师业务进修工作总结范文数学教师业务进修工作总结一学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，整体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟习，致使我在这学期的备课、上课、备学生等方面很费劲。虽然是这样，通过我的努力，根据学期初制定的教学计划，已美满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。一、在备课方面，我认真研究教材，注意了解学生，潜心研究教法。这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，几率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低出发点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学进程的程序及时安排，认真写好每篇教案。每节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每一个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对四班的情况不了解，一年以来，我重视和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已接受了我，并且我也真实的了解了他们。二、增强上课的技能，提高教学质量。在讲课时，尽可能使讲授清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽可能让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽可能讲的少，学生思考和练习的多。同时在每堂课上都充分斟酌每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让每一个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适当的课下作业。三、批改作业、辅导学生与考试评价方面我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很重视这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在造作业中，犯下的毛病逐一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。由于我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，由于我发现我们的学生太不重视课后的温习和巩固，这样强迫性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，比如，多和他们交换，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，但是对不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在温习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的温习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在温习课上学生学习热忱很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。四、虚心向有经验的教师请教。这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。五、在工作中存在的不足。在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟习，对教材中的重点和难点掌控的不好，对学生也不够有耐性，在辅导中还缺少经验。一年的工作行将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。数学教师业务进修工作总结二不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担负初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不孤负校领导及先辈们的信任，我丝绝不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效力地展开。一学期下来确切获得了一定的成绩。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以增进教训工作更上一层楼。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反应喜欢上数学课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、狠抓学风。我所教的班，大部份同学对该课很感兴趣，但有为数很多的学生，由于怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或怠惰而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行动。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要惧怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部份的同学都养成了独立作业的习惯，构成了良好的学风。让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完全，初二的知识系统还存在很多真空的部份。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中获得喜人的成绩。数学教师业务进修工作总结三一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，酷爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格束缚自己，鞭策自己;做到听从领导，服从分配，出满勤，干满点，美满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中建立起一个老教师应具有的形象。本学期我照旧担负三(1)班和三(2)班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯和学生接受能力、探索能力、学习成绩等做深入了解。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有益于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的进程。教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也在产生着不断的变化，在教学中先读教材，对教材作深入细致的研究，准确掌控教材的重难点，对教材进行公道整合，确切做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择适合的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不弄满堂灌，而是讲练有机结合，特别重视在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，重视培养学生养成聆听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不轻视、冷漠，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的进程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。通过视察我发现两个班学生大部份比较聪明，但部份学生的学习习惯相当差，唯我独尊。这些学生课堂上不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这类情况，针对他们的特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，建立他们学习的自信心，鼓励他们做学习的小主人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。有的学生数学基本功很差，乃至是最基本的加减计算毛病率都很高，我只得千方百计训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动，相互找错、纠错等活动强化学生基本功的提高。紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，常常向家长说说其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是捉住学生的点滴进步与其家长交换沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。我把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热忱，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的情势，更多地关注学生已掌握了甚么，取得了哪些进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交换，学生取得了成功的体验，建立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应当继续努力。综合起来看这学期的教学活动统筹到知识教育与人文教育的和谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以创新求发展 ,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好利用意识与解决问题的重要性，重视培养学生利用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以“自主合作创新”课堂教学模式的研究与应用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效力。在教学的进程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再砺。数学教师业务进修工作总结四下学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，我作为数学老师可以说任务艰巨，所以我要总结上学期的工作，好更好的展开下学期的工作。在上学期的工作中我紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真履行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出以下总结：一，重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。二、创新评价，鼓励增进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热忱，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性与定量相结合。定性采取评语的情势，表现在数学作业和数学学习周记，和小学生素质评价手册中。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。总之，第一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。数学教师业务进修工作总结五今年，我作为小学六年级数学教师，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，重视和本教研组的老师进行教学方法、策略的交换，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实行。使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足现在，放眼未来，为使今后的工作获得更大的进步，现对今年教学工作作出以下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，承前启后，以增进教学工作更上一层楼。一、重视集体备课今年我们教师的办公室是依照教研组进行分配的，这样的工作组合有益于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交换。对在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对闪现的好的教学思路和方法可和时地相互交换，大家相互增进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相干的资料，归纳起来。二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲授清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交换，语言还得更有豪情些，让学生学得轻松愉快。三、认真批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行挑选，力求每次练习都起到最大的效果。对落后生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性情悬殊的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有怠惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别重视分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高落后生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习其实不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。落后生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是由于一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指点使孩子长时间以来自由懒惰惯了，构成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是常常少写、不写作业。因而我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。五、积极推动素质教育目前的考试模式依然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。六、狠抓学风我在自己所教的班担负班主任和数学教师工作，因此学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部份学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数很多的学生，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行动。单元检测采取“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有困难知道主动来问老师了。落后生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时催促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为何。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部份的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行动上有反复。七、家校联系对学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更重视家访，我会常常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状态，对出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。保持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定要在学校补好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也一定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的学生已完全得改掉了不造作业的习惯，还有些学生行动上还有反复。有些家庭把教育孩子完全寄托在老师身上，学校里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾在星期天家访了_个学生家，只有_个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的_个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不肯，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让教师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是滋味，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了，他们历来没成心识到自己的责任。整体而言，这学期的教学有得有失，对“得”我会把它当作自己的财富，对“失”会在今后的教学中努力去改良，力争把教学工作做得更好。数学教师业务进修工作总结范文