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10月份月考质量分析 一、试卷及考试情况分析 本次试卷范围为中考综合内容,以酸碱为主,主要是基础知识的提升,注重双基,注重与生活相连, 出题的意图是测查学生的漏点,能从学生考试的情况找出教学中的一些问题。这份化学试卷是仿照中考化学试卷而命题的,体现低起点,缓坡度,有些题是用练习题改造而来,有相当部分题目来自于中考试题,让学生觉得老师平时讲的题就要考,体现试卷的导向性。 本次考试情况基本能达到学校的要求,班级之间的差距小,最大才3分左右。试卷中满分的有3人, 55分以上的人数占比也较大。但也有不容乐观的一面已经有部分同学掉队. 情况分析:基本情况是学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,基础较弱,两极分化十分严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情较高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。 二、下阶段具体教学措施: 1、重视基本概念和理论的学习,梳理基础知识中,主要抓住基础薄弱的学生,确保每个学生都能掌握最基础的知识,都能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记,确保每个同学过关。 2、备课、上课要抓重点,把握本质。重点知识加大复习力度,在让大多数学生都能非常熟悉相关课本知识的基础上进行专项复习,专题测试,并及时辅导,做到考试稳重、不失误、少丢分。 3、 适当培养学生用化学思维分析解答信息题、实验探究题等,提高学生利用所学知识分析解答问题的能力,在平日讲课中学会对比,注重实际问题。理论知识要联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。 4、讲究“巧练”,书写答案时,要求学生用规范的表现方式,不要匆匆忙忙做大量的题目,书写不规范,养成不良习惯。根据具体情况对复习策略做适当调整,特别是个别学生做单独辅导,让学生在原来的学习基础上更上一层 5、做好测试工作。对专题测试和基础知识的测试、综合测试,要做好选题,编题工作,并做好批改的,及时反馈学生的不足,减少学生的误差。
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