护理学导论一般系统论和需要理论

情境五 护理学相关理论子情境一 系统理论和需要理论,枣庄职业学院医学院 刘 盎,2,什么是理论? 作用?什么是护理理论? 作用?,3,理论: 是对特定领域内某种现象系统而整体的描述。,作用： 分析解释现象 指导实践,4,护理理论 是对护理现象和活动的本质与规律的总结，是在护理实践中产生并经过护理实践验证的理性认识体系。 作用？,5,护理理论20世纪50年代兴起（国外） 增加护理专业的专业性 科学指导护理实践、护理教育、护理研究、护理管理等,我国至今没有原创的护理理论！,6,护理理论（较成熟）,南丁格尔-环境理论 奥瑞姆 -自护模式 罗 伊 -适应模式 纽 曼 -健康系统模式 华 森 -照顾科学模式 金 的 -达标理论 雷林格 -跨文化护理理论 佩普劳 -人际间关系模式,7,一般系统理论 需要层次理论 成长与发展理论 压力与适应理论 沟通理论 角色理论,护理相关理论,8,学习目标：,能力目标：能将系统理论和需要理论应用到护理实践中 知识目标：1.掌握系统理论的概念及其基本属性；系统理论在护理实践中的应用；马斯洛需要层次理论的主要内容；需要层次理论对护理的重要意义 2.熟悉需要的概念、分类和特征 3. 了解系统的分类 素质目标：1. 培养良好的职业素养 2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,9,一般系统理论,概述,基本属性,分类,应用,10,什么是系统： 系统一词，来源于古希腊语，是由部分组成整体的意思 1937年，路得维格.贝塔朗菲首次提出“一般系统理论”的概念 一般系统理论基础、发展和应用,11,（一）系统的基本概念,系统是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的有机整体,系统要由一些要素（子系统）所组成，这些要素间相互联系、相互作用,每个要素有自己独特的功能和结构，系统的功能则具有各要素不具备的整体功能,12,（二）系统的分类,按人类对系统是否施加影响分类,自然系统，如生态系统,人为系统，如计算机软件系统,复合系统，如医疗系统,13,（二）系统的分类,按人类对系统是否施加影响分类,自然系统，如生态系统,人造系统，如计算机软件系统,复合系统，如医疗系统,按系统与环境的 关系分类,开放系统,闭合系统,开放系统与环境的联系是通过输入、转换、输出与反馈来完成的。 示意图,不与周围环境进行物质、能量和信息交换的系统。（相对的、暂时的）,14,系统部分,（物质、能量、信息）,开放系统示意图,（物质、能量、信息）,输入,输出,反馈,15,（二）系统的分类,按人类对系统是否施加影响分类,自然系统，如生态系统,人造系统，如计算机软件系统,复合系统，如医疗系统,按系统与环境的 关系分类,开放系统,闭合系统,按组成系统的内容和要素的性质分类,实体系统，如人体系统,概念系统，如理论系统,16,（二）系统的分类,按人类对系统是否施加影响分类,自然系统，如生态系统,人造系统，如计算机软件系统,复合系统，如医疗系统,按系统与环境的 关系分类,开放系统,闭合系统,按组成系统的内容和要素的性质分类,实体系统，如人体系统,概念系统，如理论系统,按系统的运动状态分类,动态系统，如生物系统,静态系统，如建筑群,17,（三）系统的基本属性,整体性-,最基本的核心思想， 系统整体功能各要素功能之和 从整体水平把握事物 优化各要素的组成，促进整体的功能,各要素之间，要素与整体之间 是相互联系、相互制约的,超系统系统子系统-要素,相关性-,层次性-,动态性-,目的性-,18,（三）系统的基本属性,整体性-,动态性是指系统随时间的变化而变化，系统的运动、发展与变化过程是动态性的具体反映。,任何系统都有自身特定的目的 明确系统发展的方向、目的,相关性-,层次性-,动态性-,目的性-,19,(四)一般系统论在护理实践中的应用,（一）作为护理理论或模式发展的框架 用系统的观点看人： 1人是一个自然、开放、动态的系统； 2人是具有主观能动性的系统； 用系统的观点看护理： 1护理系统是一个具有复杂结构的系统； 2护理系统是一个开放的、动态的系统； 3护理系统是一个具有决策与反馈功能 的系统。,20,(四)一般系统论在护理实践中的应用,（二）为护理管理者提供理论依据 （三）一般系统论是护理程序的基本框架 （四）促进了整体护理思想的产生和发展,21,二、需要理论,创始人 美国心理学家 马斯洛（1908-1970）,马斯洛在1943年发表的人类动机的理论一书中提出了马斯洛需要层次理论,22,（一）需要概述1. 需要的概念,需要（needs）是人体对生理与社会要求的反映。 人的基本需要（basic needs）是指人类为了维持身心平衡及求得生存、成长、与发展，在生理上和精神上最低限度的的需要。,23,2. 需要的分类,生理性需要 社会性需要 情绪性需要 知识性需要 精神性需要,24,需要的特征,对象性,无限性,发展性,社会历史 制约性,共同性与 独特性,: ,尊 重 的 需 要,安 全 的 需 要,生 理 的 需 要,自我实现的需要,人类的需要 分层次，由低到高。,爱与归属的需要,1.需要层次论的 主要内容,26,2.需要层次论的基本观点,一般而言，所有人都拥有相同的基本需要； 生理需要必须满足后，人才得以生存； 通常是在一个层次的需要被满足之后，更高一层次的需要才能被满足； 尽管一般情况下，生理的需要必须满足，但有些需要可以暂缓（如食物、睡眠） 不同层次的需要是相关联的，一些需要没有满足会影响到其他相关需要的满足； 若人体的需要无法得到满足，将导致机体的失衡，并最终导致疾病； 满足需要的方式可以是多种多样的，个体的选择多基于自身习得的经验和拥有的文化价值观。,27,（五）需要层次论对护理的意义,识别服务对象未满足的需要。 更好地领悟和理解患者的言行。 预测病人未表达的需要 系统地收集和评估病人的基本 资料。 排列和区分病人护理问题的 轻、重、缓、急,28,4. 患者的基本需要,（1）患者的基本需要 （2）帮助患者满足基本需要的方式 直接满足患者需要 协助患者满足需要 间接满足患者需要,29,30,31,超系统和子系统的支配和服从关系,系统分为子系统和超系统,