2022六年级语文下册第28课风筝课件冀教版

风风 筝筝村居村居 高鼎高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。生字学习生字学习筝筝 倘倘 缀缀 嫌嫌 惶惶 瞒瞒 掷掷 惩惩 虐虐 铅铅 堕堕 恕恕 蟹蟹 蜈蜈 蚣蚣tng hungchngduw zhngxinzhqinxizhumnnshgng风筝风筝嫌弃嫌弃投掷投掷铅球铅球螃蟹螃蟹倘若倘若惶恐惶恐惩罚惩罚堕落堕落蜈蚣蜈蚣点缀点缀隐瞒隐瞒虐待虐待饶恕饶恕蜈蚣蜈蚣孤独；没有依靠。文中指风筝少。孤独；没有依靠。文中指风筝少。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。彩黯淡。指苦心钻研，到了别人所达不到的指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。地步。可以拿来取笑的资料。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。令人鄙视。虐待人而致死。虐待人而致死。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。形容忽然醒悟。形容忽然醒悟。（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。伶仃：伶仃：憔悴：憔悴：苦心孤诣：苦心孤诣：笑柄：笑柄：虐杀：虐杀：可鄙：可鄙：瑟缩：瑟缩：恍然大悟：恍然大悟：肃杀：肃杀：词语学习词语学习初步感知初步感知2.2.读读课文，谈谈你对这篇文章的感受。读读课文，谈谈你对这篇文章的感受。3.3.文中有你不太理解的地方吗？指出来让文中有你不太理解的地方吗？指出来让大家帮帮你。大家帮帮你。这篇散文写什么事这篇散文写什么事?用自己的话说说。用自己的话说说。精读品析精读品析读读3-43-4段，思考：段，思考：1.1.找出描写小兄弟的有关语句，说说作者找出描写小兄弟的有关语句，说说作者笔下的笔下的“小兄弟小兄弟”是个怎样的形象？是个怎样的形象？2.2.找找描写找找描写“我我”的有关语句，的有关语句，“我我”又又是一个怎样的形象？是一个怎样的形象？3.“3.“我我”为什么不让小兄弟放风筝，为什为什么不让小兄弟放风筝，为什么要破坏他做的风筝？么要破坏他做的风筝？4.4.小兄弟做风筝被发现时，为什么会小兄弟做风筝被发现时，为什么会“惊惊惶惶”？想象一下小兄弟当时的处境和心情。？想象一下小兄弟当时的处境和心情。5.5.这部分一些动词和形容词用得很贴切传这部分一些动词和形容词用得很贴切传神，找出来，说说为什么用得好。神，找出来，说说为什么用得好。精读品析精读品析读读5-115-11段，思考：段，思考：1.1.看到一本外国的讲论儿童的行为的书，看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是为什么说是“不幸不幸”?2.2.如何理解不许小兄弟放风筝是如何理解不许小兄弟放风筝是“对于精对于精神的虐杀神的虐杀”？3.3.当我明白了儿童游戏意义后，心情沉重，当我明白了儿童游戏意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么总想补过，这说明什么?4.“4.“我我”想了几种补过的方法？后来补过想了几种补过的方法？后来补过了没有？了没有？5.5.小兄弟还记得这件事吗？你认为他为什小兄弟还记得这件事吗？你认为他为什么会把这件事情给忘了呢。么会把这件事情给忘了呢。6.6.对于小兄弟的对于小兄弟的“全然忘却，毫无怨恨全然忘却，毫无怨恨”，作者感到轻松了吗？你认为这是为什么呢？作者感到轻松了吗？你认为这是为什么呢？课堂小结课堂小结1.1.手足情；手足情；2.2.游戏对于儿童的意义；游戏对于儿童的意义；3.“3.“我我”的自省精神；的自省精神；4.4.小兄弟无怨恨的思想内容。小兄弟无怨恨的思想内容。本文的意蕴：本文的意蕴：课堂小结课堂小结文章的感情线索：文章的感情线索：惊呼跳跃惊呼跳跃可鄙气恨可鄙气恨惊惶绝望惊惶绝望悔恨悔恨想补过想补过忘却忘却悲哀悲哀“我我”小兄弟小兄弟