《人性光辉写人要凸显个性》课件

写人要凸显个性,教学目的：.感受人物的个性，理解人性美的内涵。.学会用典型材料来凸显人物的个性。.学习运用肖像、语言、行动、心理等细 节凸显人物的个性。教学重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法教学难点：如何凸显人物的个性,以下这些词汇，哪些是写人性？哪些是写个性？ 热爱祖国热情开朗朴实善良 多愁善感 乐于助人稳重执著幽默风趣 鲁莽耿直,人 性 热 爱 祖 国 朴 实 善 良 乐 于 助 人 幽 默 风 趣,个 性 热 情 开 朗 多 愁 善 感 稳 重 执 著 鲁 莽 耿 直,个 性 气 质 举 例 热情开朗 多血质 小燕子 多愁善感 抑郁质 林黛玉 稳重执著 粘液质 关 羽 鲁莽耿直 胆汁质 张 飞,什么是优美的人性呢？ 让我们来看一篇作文片段， 并思考：文中表现了父亲怎样的形象？文中的父亲有那些品质？,父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样坚强。,文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现。,人性光辉,美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。,怎样凸显人物个性?,两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。,性 格： 多愁善感 多情多才 孤傲敏感 有些小性儿,肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。,1.写好肖像，以形传神,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,刘备回头看张飞：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。,突出张飞的勇猛、鲁莽与耿直、豪放，令人望而敬畏。,方法初探 写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。,怎样才能画好人物的眼睛呢？,一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。 二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。,大 眼睛,眼睛里写满渴望写满期待,2.写好心理，倾诉心声,人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。,儿子眼里的父亲 七岁：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁：好像有时候说得也不对 二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁：“老头子”一无所知，陈腐不堪。 三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了 四十五岁：我不知道是否该和“老头”商量，或许他能帮我出出主意 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！ 六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！,【借鉴实例】,这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现得十分鲜明，反映了人由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。,3.写好行动，扣住细节，形神兼备,一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。,黑旋风李逵莽撞粗鲁，胆大包天,江州造反之时，书中道：“那江州军民百姓，谁敢近前。这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。晁盖便挺朴刀叫道：不干百姓事，休只管伤人！那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去。” 三打祝家庄时：“且说李逵正杀得手顺，直抢入扈家庄里，把扈太公一门老幼，尽数杀了，不留一个。”,4.写好环境，以景写人,因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。,千 山 鸟 飞 绝, 万 径 人 踪 灭。 孤 舟 蓑 笠 翁, 独 钓 寒 江 雪。,以冰雪无边、天寒地冻、鸟飞绝、人踪灭的环境来衬托鱼翁的傲然不屈，孤高清洁。,5.正面描写与侧面描写相结合,写人物可以直接写他的言行举止，有直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。,汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。 其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。,写作练习,抓住某一个人特有的肖像、语言和动作，把他的个性写下来。题目自拟，字数不少于800字。,作 业 选取前面5幅图片中任意一幅触动了你 内心的画面或人物，写一篇800字左右的文章。,谢 谢,