有关校区培训总结

有关校区培训总结 培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是打算培训效果好坏的根本，下下面是我为大家带来的有关校区培训总结，盼望大家喜爱! 有关校区培训总结1 十多天同学平安专题培训即将结束了。通过此次培训，自己感觉收获较大!专家们从不同角度、不同层面、理论与现实相结合，全方位剖析了校内平安发生的缘由，校内平安事故处理法律程序等。听了专家们的讲座，我更懂得了要依法确保校内平安，必需加强领导，明确校内平安防范的责任，对学校及周边综合治理，以净化平安校内的平安环境，构建平安和谐校内。 一、构筑平安管理体系，健全平安管理制度。 全员参加，齐抓共管是学校平安工作基本要求。学校要把平安工作列入各项工作的首位，校长是学校平安第一责任人，成立平安工作委员会，把平安工作分解、细化和落实到各部门各责任人，形成校级、部门、班级、责任人为主的管理体系。仔细总结近年学校平安工作阅历教训，建立健全平安管理制度，努力提高平安工作水平。把保障平安的制度措施融入学校日常管理中工作，注意过程，狠抓细节，落实责任，严格考核，考核纳入绩效。 二、加强平安训练，做好平安预防工作。 1、全面提高老师与每位家长的平安责任意识，乐观主动地向同学和家长宣扬校内平安。在校内醒目的地方张贴悬挂平安训练图片、标语，在楼梯、校门、操场、试验室、厕所、 等简单发生平安问题的地方设置警示标志或标语。要利用校内壁报、专栏、主题班会、演讲等活动宣扬平安学问，在校内形成事事想平安，到处有警示、人人抓平安的深厚的平安育人氛围。 2、加强平安训练，预防和削减事故的发生。加强对同学的平安训练，让同学自己懂得平安学问，增加平安意识，把握防范技能，从根本上预防和削减平安事故的发生。利用每学期的开学初、放假前的一周和每次大型集会时间对同学进行平安学问训练，要乐观利用综合实践课开展平安学问讲座、演讲、争论等多种形式的平安训练活动，同时要与家庭、.亲密协作，形成学校、家庭、.三位一体的平安训练网络，坚持不懈地把各项平安训练开展下去，有效预防各类平安事故的发生。 三、实行得力措施，严防易发事故的发生 平安事故主要集中在交通、食物、中毒、火灾等方面。讨论把握事故的规律，实行有力措施防止事故的发生。 1、加强学校平安设施建设。加高校校的监管力度，严把教学、生活用房的设计、监管和质量验收关，不留任何平安隐患。 2、连续加强学校及校内周边治安综合治理，抓好平安排查和整治工作，防止交通事故的发生。学校要乐观协作公安、文化、卫生、工商、建设等部门，大力整顿学校周边的秩序，坚决防止校外犯罪分子侵入校内，损害师生大事发生。同时要仔细搞好同学的交通平安训练，“爱路护路”宣扬训练活动，并贯穿到学校日常的教学管理之中。 3、加大平安工作的检查力度，建立常抓不懈的学校平安工作机制。我校在平安这方面始终做得很好，每天有领导带班，坚持早检查，午检查和下午放学检查。 4、乐观开展心理健康训练，防止有心理障碍同学造成的偏激行为。学校要求每位班主任要对本班个别心理素养差的同学进行长期地心理辅导，保证同学的心理健康。 5、防止各种火灾的发生。加强对学校消防平安设施的检查和配备，加强对试验室、电脑室的线路检查，特殊是要对校舍设施陈旧使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要准时更新。 6、严防溺水大事的发生。各班主任要求同学不要到河边去玩耍，杜绝溺水事故的发生。 总之，平安关系到学校办学的根本，平安关系到.的安定幸福!我们今后将更关注平安，乐观思索，不断学习，以便把我校平安工作搞得更好! 有关校区培训总结2 平安工作是学校工作的重点，平安训练则是学校平安工作的重中之重。学校平安关系到广阔师生生命平安，关系到训练教学工作的正常开展，关系到.的稳定和谐，必需牢牢绷紧平安之弦，保证学校的稳定进展。 学校的平安工作也正日益受.各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地常常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、食品、治安或交通等专项或综合性的平安检查，起到了重要的预防作用，促进了学校平安工作深化、全面的开展。 由于训练对象的特别性打算了学校平安训练工作的特别性。要搞好学校的平安工作，就要把握同学的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。由于不同的家庭，有着不同的训练方式，所以也就有不同的被训练对象，使同学在智力、心理进展、道德行为养成、熟悉和评价事物等方面都受到了不同程度的影响，个体之间差异也比较大。学校要在严格按要求搞好常规平安工作的基础上，还应针对同学的特点开展一些有针对性的平安管理和训练活动，以切实抓好学校的平安工作。 学校各级领导要树立平安第一、预防为主的理念，把平安工作放在更加重要、特殊突出的位置。进一步完善制度、健全机制、明确责任、狠抓落实，切实加强校内平安管理工作。 一要加强人防，坚决防止不法分子进入校内制造事端。学校要有专职的保安，依据学校的规模，有的应当是有多个保安。这些保安要经过特地的训练，聘用保安所需要的经费，纳入当地训练进展的公共预算。要全面加强校门的保卫、校内的巡逻和平安检查，严格执行学校内部的平安管理制度。严非常来人员的出入等级制度，严格同学外出请假销假制度，完善低班级同学的接送交接的方法。 二要加强技防，确保重点时段和重点部位的平安。要在校内的出入口、一些围墙的周界和学校的门卫室等重点部位安装监控探头和报警设施，有条件的地方可以与当地公安机关的监控设施联网。切实加强同学上下学的平安监控和保卫。 三是加强物防。对存在平安隐患的校门、围墙、教室、门窗进行加固，该供应的一些消防设施要供应、要安装。 四是加强培训。大力加强师生平安意识和自护力量，要通过多种途径，实行多种方式，加强对同学和教职工的平安训练，特殊是要加强应对歹徒的损害、勒索、绑架的平安训练。教职工要接受平安的培训，提高危险时刻爱护同学的力量。 提高平安训练的实效性，训练者必需讲求训练时机，运用敏捷多样的训练方法，把枯燥的说教变成同学自身的需要。 有关校区培训总结3 参与了校长专业化进展培训，长春张校长做了精彩的讲授，倾听之后受益匪浅，使我熟悉到，校长在学校要进展中必需转变自己的角色定位。校长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长作为基础训练第一线的领军人物，对学校的进展起打算性作用。 新的训练进展观要求校长具有现代训练理念和服务意识，这就要求校长要做好纵览全局的，要擅长整合团队的力气，引领学校树立正确的训练理念，正确把握学校办学方向。努力做到把正确的事做正确。张校长的阅历介绍使我深刻熟悉到一个学校的领军人物必需具有自己的训练理念，并抓住关键仔细实施，校长要具有学校管理的才智与艺术。“一名好校长就是一所好学校”，学校的管理必需推动学校的可持续进展。校长必需是一名训练者，必需精确把握学校的教学各环节。校长对学校办学方向的把握，是校长的职责所在。 现阶段，影响校长专业化进展的因素许多，如校长的工作压力过大、负担太重，除忙于学校内部管理，还要处理.方方面面的关系，应付各种各样的检查，工作负担很重。如校长忙于事务性工作，讨论意识不强。校长在学校管理和讨论方面容形成了两张皮，校长的管理阅历比较丰富，但缺乏讨论意识。有些校长在实践中缺乏反思意识，特殊是在学校进展遇到困难时，校长缺少反思策略、技能，不能仔细反思。作为校长，缺乏自己的特色，缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。 所以要实现校长专业化首先要培育校长剧烈的现代训练意识、超前意识和服务意识。并且以此作为自己专业行为的理性支撑。尤其强调的是，对于一长来说，注意自身职业的服务性特别重要，要全心全意为同学服务，为教职工服务，为训练教学工作服务。学会科学的学校管理艺术。校长管理艺术是校长管理学问、才能、阅历、技能技巧综合的反映，是校长管理学校的境界，是专业化校长的必定要求。要能够敏锐地发觉学校训练、管理中问题;依据问题制定可行性管理方案或讨论课题，进一步进展成为学校阶段性办学理念。同时校长要加强专业学习提升自己的理论水平，用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。 一个好的学校，老师的工作态度、工作热忱，打算着学校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力影响老师，让老师能够跟上校长的步伐，敬佩、信服校长的人格，才能凝聚老师的力气，形成向上的合力，促进学校的进展。所以我们要想方设法打造出一支有追求、有学识的老师队伍，让老师充分发挥才能，以饱满的热忱乐观投入到学校特色进展中去。让每一位老师心情舒服地工作，从而推动学校的进展。 总之，张校长学校特色进展的历程对我触动很大，我在今后的工作中肯定要擅长学习，在校长专业化进展道路上走出自己的风采。 有关校区培训总结4 我有幸到_师范高校参与了东营市学校骨干校长的培训。带着渴望，怀着感动，也带着对训练教学中的几点困惑，开头了为期七天的学习培训，整个活动在方文林教授的细心组织支配下，培训活动支配合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动沟通，了解他们对学校管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念;进一步了解发达地区的长对学校管理的造诣。很快为期七天的集中培训已经结束，在此期间，倾听着上海市训练理念最前沿的知名专家的报告，共享特级校长的办学阅历和行之有效的管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的训练才智，通过对上海市进才试验学校和金洲学校实地考察，感受其优质的训练和深厚的学校文化，进而引发自己的思索。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢各级领导为我供应了难得的学习机会，七天的学习，使我受益匪浅，现将学习心得总结如下： 一、校长要擅长学习 校长应当是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续进展个人进展如此，学校进展也如此。通过学习，才能不断提高自身素养和领导力量，才能成为教学的行家里手，专家型校长。正像万航渡学校张雪龙校长在文化办学造就有灵魂的训练报告中所讲，读好书，做好人，校长应当是老师的老师，这就要求校长带头学习，引领老师做学习讨论型老师，以文化引领学校进展，提高办学品位。这次学习真的让我重新燃起了对学习的渴望。 二、校长要擅长思索 校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都需要讨论，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵进展”的理念。校长要有这种擅长思索的特别敏感性。校长要通过不断思索而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于训练实践中。训练是服务于人的，我们所培育的人将来也要服务于.。当今.召唤优质训练，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在同学的考试成果上，还要培育同学的.责任感，关注其综合素养，创新力量和实践力量，同时也要关注同学的体验及幸福感。要通过学校训练培育其科学精神，提升其人文素养，使同学走向才智之路，健全其人格，增长其才能，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的训练观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。这也要求校长要站在训练改革的前沿，引领学校的进展，同时要具有肯定的课程开发与指导力量，对学校现状的评价与诊断力量。能够整合学校的资源，走现代学校进展之路。 三、校长要利用进展规划来促进学校的进展 学校进展规划应当是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，肯定要使全部老师达成共识。正像徐阿根校长所讲的要建立学校共同愿景，这是全部工作的动身点和归宿，建立科学的共同愿景，能够使学校形成合力，凝聚人心，激发干劲。共同愿景确立之后，老师就可以此为依据，设立自己的个人愿景，从而在为共同愿景和个人愿景一齐努力的工作中，实现老师的人生价值和人生追求。校长在制定学校进展规划中应当充当一个组织者，负责与家长、同学沟通，听取上级主管部门看法。而学校的进展目标应来自于教职工，“进展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应当逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的乐观因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校进展规划的过程就是促进学校的进展的过程。同时在学校制订进展规划的基础上，要指导同学编制自己的成才方案，老师编写自身专业进展方案，制订出个人进展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们进展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，同学、老师、管理队伍要共同进展，全面和谐。使同学、老师都得到胜利的体验。 四、校长要注意师资队伍的建设 学校要以老师为本，训练要以同学为本，教学要以学习为本。校长要充分了解老师自我实现价值的需求，为老师的专业进展供应有效的关心，让老师成为讨论者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例争论，反思实践等方式提升老师的业务水平和执教力量。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终训练目标的实现要依靠广阔老师，老师的水平有多高，学校的进展就能走多远。因此，校长要提倡老师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进老师的专业进展。 五、校长要注意学校的德育建设 学校培育的同学应当成为品德高尚的人，他要有文明的品德，高雅的品尝，健康的品性，优秀的品行，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育训练具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让同学去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对学校生心理行为有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。训练的力气在于久而久之，通过德育的实践使同学对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品行高尚的人，对.有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。 六、校长要转变观念，适应现代学校管理需要 一是重行政管理掌握向重“人本”激励转变。传统式的管理主要是通过制度加掌握使人勤奋工作。也就是说校长的管理工作，更多地表现为管制、监控、指示、命令等等，这样的做法虽然在管理学校上也是有效的，但在肯定程度上会束缚人的个性和制造性才能的发挥。随着课改的深化，学校将获得比以往更多的自主权，越来越走向“校本”。学校不仅是培育同学的地方，同时也是老师获得进展的舞台。学校的管理应当向个性化的方向进展，学校的制度应当有利于老师的探究和制造，校长应与老师一起共同谋求一个学习的氛围，并使这种学习过程能够在一个开放的、擅长接受的环境中进行。今日的管理，校长应敬重学问、敬重老师、关怀老师，营造民主和谐、人和政通的管理氛围。 以老师为本，就是要求教学管理者必需运用激励原则，通过目标激励、领导激励、情感谢励、榜样激励、物质嘉奖等手段以求得老师工作乐观性的值。充分发挥他们的教学个性和教学制造力，使他们在课程改革中大显身手，英雄有用武之地。二是由只重管理老师“教”向也重同学“学”转变。传统教学以老师讲灌为主，老师牵着同学走，同学围绕老师转，长此以往，同学习惯被动学习，学习的主动性也慢慢丢失。新课程不仅要看“教”更要看“学”，而且要从同学如何“学”这个基点上看老师怎样教。因此，校长必需在教学管理理念和管理行为上做出重要转变。首先，在开展听课评课的教研活动中做好指导工作。如引导老师上课要务实，不上表演性的假课、花课，重在引导同学的学。以同学学好论英雄，而不以老师表演论英雄。其次，在评价老师的教学工作和管理工作时做好引导工作。如在教学管理中，要高度重视和加强“学”的管理讨论，要求管理者在教学检查时查“教”，更要查“学”，要求老师在教学中注意发挥同学主体作用，注意同学的学法指导和培育学习力量等。 七、校长应具有领导艺术，做一个细心人 学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找缘由;擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校长所讲“大方小圆”、“内方外圆”、“先圆后方”、“有方有圆”的领导艺术，对我启发很大。“大方小圆”能很好地体现校长领导艺术的原则性和制造性，既能保证学校工作沿着正确的轨道运转，又能促进校长和师生形成宽松和谐的人际关系;“内方外圆”是内心深处明辨是非，坚持办学信念，但在外部行为上则比较随和，简单让人接受;“先圆后方”是在处理冲突、调解纠纷时，先来一点模糊的表述，待调查清晰之后再表态，这样比较简单主动;“有方有圆”是依据详细状况、详细对象，该“方”的时候“方”，该“圆”的时候“圆”。这些做法很值得在学校管理工作中借鉴。 此次培训已经结束，尽管只有七天的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不行能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个困难的过程，即便有些胜利的阅历，在借鉴的过程中也会遇到许多问题和困难，还需要大量的工作去讨论去探究。但此次培训中的先进的训练理念，行之有效的方法，尤其是对当今训练的思索，将会对自己今后的工作具有重要的指导意义。培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、阅历与讨论方法，不断探究，勇于实践，提升自己，为学校的训练教学工作做出应有的贡献。 有关校区培训总结5 感谢您的抬爱让我能参与这次培训，感到特别的荣幸，不仅收获了学问，还开阔了眼界，我肯定努力工作不辜负您的厚望。 在这里简洁的谈一下我这次出去学习的感悟，说的不好还请见谅!一天的讲座，虽然时间不长，但我却收获多多，不仅白天听了专家的精彩讲座，在回来的路上还倾听了各个校长所思，所想，很充实的一天。 在熟悉这个大的前提下去进行合作学习，分组学习，从而形成多维互动的课堂气氛，来打造高效课堂。敬重同学的成长规律和学习权利，把课堂还给同学。我们的课堂应当像李站长所说的那样“学问的超市，生命的狂欢”。老师在课堂上要讲的并仅仅是学问，更重要的是方法。当然我也不完全赞同李站长的观点，我理解李站长看到中国训练的弊端急于改革的想法，但个人感觉有些地方并不适合我们学校。课改的确要改，我们看到了传统课堂的缺点，但不能全部否定，在保留传统训练的优点之下，改革不好的一面。并且去借鉴别人的特长，在保留自己学校的特色下，有选择的去应用，而不是全搬全抄，借别人的种子，开自己的花! 最近在经常思索，我应当如何去教我的孩子，我想我不应当仅仅教给我的孩子书本的学问，应当教孩子离开学校后仍旧能带走的东西，踏入.后仍旧能用到的东西，比如学会礼仪,学会关怀他人,学会信任等，当然究竟是一位新老师，我没有阅历可循，但是我有始终努力的去做，虽然过程遇到了许多的问题，但是我有始终坚持。 所谓“学贵于思，思贵于行”作为一名新老师，我会将培训中所学到的新理念和新学问有选择的应用到实际的教同学活中，去反思自己的教学行动，在工作中勤于实践，树立勇于探究的的态度，为训练事业贡献自己的力气。 有关校区培训总结