幼儿园保教工作计划 2

幼儿园保教工作计划 2幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评.但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远.对纲要的理解与实践中的应用还需不断探索.教师的研究意识还缺乏积极性和主动性.在研究活动中还须加强创新和探索.在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合.针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以规程和纲要为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.具体措施：一加强理论学习.认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验.本学期重点学习：1:9月份：学习幼儿园教育评价的探讨幼儿园指导纲要230页和幼儿园指导纲要实施细则51页和66页以自学为主.1研讨：适合本班幼儿的教育评价手段. 2研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份.交幼儿园一份.2:10月份：学习如何建构积极有效的师幼互动幼儿园指导纲要157170页以自学和小组学习为主.1通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验.2研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动.由老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足.针对不足再上一次教育活动.3:11月份学习新纲要于幼儿教师的专业素质.指导纲要171178页以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在里，与大家谈谈自己的体会.4:12月份学习新纲要与幼儿教师的专业素质指导纲要179188页教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性.二教研工作.1:本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿.9月底完成上交.2:调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展.每班交幼儿园一份3:紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动.1开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值.2自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织.园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益.每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用.3每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加. 4园本讲座.每位教师一学期最少组织1次园本培训.骨干教师、班长不少于2次.准备好了报幼儿园安排时间.组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版.4:加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高.实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果.实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略.秋季幼儿园保教工作计划一指导思想坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，学纲要，用纲要，根据教育局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展. 二本期幼儿园保教主要目标：落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展. 三具体目标与措施：一落实新的保教常规制度，促进保_范发展. 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作. 新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面.幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保_范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处.这就要求所有教职工认真自觉学习幼儿园一日保教工作规范，明确工作职责，坚持保教并重.孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员. 在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展.因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿. 管理人员要按计划落实保教管理.管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议.管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务. 各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性.主班要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作. 二围绕实际问题开展教研. 上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展分领域的教研. 本期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效.各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台.我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的. 三密切家园联系，共育幼儿纲要总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件.”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育.因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观.本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作.幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观. _年幼儿园安全教育工作计划_年幼儿园大班工作计划幼儿园大班下半年工作计划_年幼儿园师德建设计划_年幼儿园安全工作计划_年实验幼儿园工作计划_年幼儿园工作计划_学年度第二学期幼儿园工作计划幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评.但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远.对纲要的理解与实践中的应用还需不断探索.教师的研究意识还缺乏积极性和主动性.在研究活动中还须加强创新和探索.在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合.针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以规程和纲要为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.具体措施：一加强理论学习.认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验.本学期重点学习：1:9月份：学习幼儿园教育评价的探讨幼儿园指导纲要230页和幼儿园指导纲要实施细则51页和66页以自学为主.1研讨：适合本班幼儿的教育评价手段.2研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份.交幼儿园一份.2:10月份：学习如何建构积极有效的师幼互动幼儿园指导纲要157170页以自学和小组学习为主.1通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验.2研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动.由老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足.针对不足再上一次教育活动.3:11月份学习新纲要于幼儿教师的专业素质.指导纲要171178页以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会.4:12月份学习新纲要与幼儿教师的专业素质指导纲要179188页教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性.二教研工作.1:本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿.9月底完成上交.2:调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展.每班交幼儿园一份3:紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动.1开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值.2自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织.园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益.每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用.3每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加.4园本讲座.每位教师一学期最少组织1次园本培训.骨干教师、班长不少于2次.准备好了报幼儿园安排时间.组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版.4:加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高.实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果.实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略.实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见.通过教研组交流.学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记.5:开展带教指导活动，骨干教师带教每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛.三开展“加强教师专业化建设”系列活动.9月份：玩教具制作评比.每班不少于3种.10月份：个案分析交流老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略.11月份：教师基本功比赛.11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比.四加强教师教育经验的撰写与交流.教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例.新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面.秋季幼儿园保教工作计划一.指导思想坚持以指南和纲要为指导，认真学习镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展.二.本期幼儿园保教主要目标树立终身学习的理念，提高自身素养;落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，促进保_范发展;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;培养幼儿富有个性的发展.三.具体目标与措施：一树立终身学习的理念，提高自身素养1:加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向.坚持用新的教育理论指导工作.上学期大部分老师对新颁发3-6岁儿童学习与发展指南不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用.摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长.2:营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化.组织开展教师“共读一本书”师道，为师亦有道读书系列活动.让每一位教师把读书当作知识的学习，气节、修养、情操的修炼，让读书成为获得教师职业幸福、人生幸福的重要途径.充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：读书交流会、经典诵读弟子规、我是小小故事王、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯.以“家校联动”推进“书香家庭”的创建.通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、书香家庭、书香宝宝等.二落实新的保教常规制度，促进保_范发展.1:本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作.新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面.幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保_范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处.按计划落实保教管理.结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议.切实为保教一线服好务.2:根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划.本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导.3:开展形式多样、丰富多彩的活动，促进幼儿全面素质的发展.1通过国旗下讲话、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育.并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等.2上学期都能重视户外活动充分利用园里活动场地优势按计划开展，本学期应继续发扬，严格把控时间，积极创设条件，丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导.园里将开展庆元旦趣味运动会等.4:继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围.本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小_评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一.5:各年段的早操编排主题操，将依据各年龄幼儿的特点进行编排，力求美与力的有机结合、创新有特色.6:鼓励教师善于发现身边闪光点，抓住教学中有价值、有教育性、有启发性的题材撰写反思随笔，做个勤思考、勤反思的教师，并积极参与安海镇的“在线投稿”.三围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性.1:扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度.2:发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长.本学期：结构游戏、科学、语言3:教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效.为新老教师的成长搭建平台.本学期教研重点：新教材、结构游戏、指南解读、幼儿园保育教育活动常规等主题教育活动等进行研讨.4:环境创设要为教育教学服务.区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛.四重视家园联系，实现一致教育.纲要总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件.”要让幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观.家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作.1:在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观.2:通过家教园地、qq、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况，也让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果，达到家园教育的一致.3:鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系.4:继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作情况.三.月份安排八月份1:教职工报到2:各班整理清洁园所，进行环境创设.3:教研活动：研讨新修订的领域活动指导及主题活动指导，确定本学期主题及教学内容4:早操的编排.5:根据教委办工作计划，结合本园实际，制定各类工作计划九月份1:小班年段进行家访并召开期初家长会2:接待新生，安定幼儿情绪.使期初工作有序，顺利开展3:各段学习早操4:开展每周一的升旗仪式，并进行国旗下讲话5:各班开展“我爱老师”庆祝活动，制定好活动方案6:启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度7:教研活动：学习3-6岁儿童学习与发展指南一幼儿园保育教育活动常规8:开展教师“共读一本书”师道，为师亦有道读书活动一9:迎接期初工作检查十月份1:教师互听课活动2:开展“中秋节”“国庆节”活动，增进幼儿经验，共享节日的快乐.3:开展“重阳节“尊老敬老活动.4:举行纪念孔子诞辰2563周年活动5:组织全园幼儿秋游.6:举行“我是小小故事王”幼儿讲故事比赛.7:填写幼儿发展情况评估.8:教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动二9:参加_市幼儿园区域活动观摩研讨主题：区域活动中幼儿行为的观察与指导10:参加幼儿园业务培训讲座11:组织参加_市幼儿园教师全员培训12:参加园本课程研讨活动、骨干教师献课活动13:迎接幼儿园教学常规管理检查14:开展教师“共读一本书”师道，为师亦有道读书活动二十一月份1:教师互听课活动.2:参加镇幼儿园讲故事比赛.3:参加_市幼儿园区域活动观摩研讨主题：区域活动中教师的角色定位4:组织参加市示范幼儿园开放活动.5:结合11:9消防日开展应急疏散演练.6:开展教师“共读一本书”师道，为师亦有道读书活动三8:教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动三十二月份1:筹备幼儿冬季运动会家长开放日.2:评选礼仪小_.3:教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动四4:参加镇级幼儿园半日活动观摩活动.5:参加健排舞比赛6:开展教师“共读一本书”师道，为师亦有道读书活动四元月份1:组织开展庆元旦活动.2:举行冬季运动会家长开放活动.3:填写幼儿发展情况期末测查评估.4:总结_年秋工作，制定_年春季工作计划.5:全园召开期末家长会.6:各类资料的整理与归档14 / 21幼儿园保教工作计划 22一指导思想我园为新园，一切从基础开始.本学年我们将认真学习幼儿园教育指导纲要，深入贯彻市、镇幼教的工作精神，让纲要的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题研究、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展.二工作目标1:以“手拉手”为路径，引导教师向专业研究型发展.2:加强教师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等地评选.3:创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境.三主要工作重点与措施因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态.所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中-常规的建立；家园共建等.一、规范管理，紧抓教学质量1:抓一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处.2:抓教学常规工作的检查与指导园长坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性.3:确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上.4:注重环境的教育功能根据纲要精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容.二、开展活动，体现教研价值1:扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度在纲要精神的引导下，扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研，鼓励教师勤于探索、着力创新.通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升.使有经验的专业教师走向科研化；有经验的教师走向专业化；刚毕业的新教师走向经验化.2:合理制定课程计划根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性.3:尝试小课题研究工作的开展开展小课题语言教育生活化幼儿生活自理能力的养成和园本教研如何抓好一日活动常规怎样与家长沟通有效户外的研究工作.通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深教师的基础发展，拓宽教师的研究渠道，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，鼓励教师加强自身的学习，丰富自己的知识、经验，交流集思广益，提高自身教育教学水平和研究、分析的能力.三、深化教育，提升队伍素质1:加强业务学习，提高教师专业素质开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台.鼓励教师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，改进教育教学手段，继续对新教师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导.加强新教育理论的学习与研究，了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用.逐步让教师明白新形势下对教师的新要求：学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新.鼓励并引领教师开展经常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，_学识.2:强化教师基本功，提高教师自身素质加强教师专业化的引导，鼓励教师勤加练习.举行的“幼儿教玩具制作评比”技能比赛，教师们通过精心设计与准备，创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具，为教师创设展示、锻炼的机会四月份安排略16 / 21幼儿园保教工作计划 23经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力.但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，为此制定了如下的工作计划：一养成幼儿卫生习惯的要求.1:清洁卫生习惯.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放_中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁.2:良好的进餐习惯.要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸.克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性.3:有良好睡眠及穿脱能力.能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯.二配合老师开展教学活动.做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动.三做好家长工作.及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通.多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作.四提高幼儿节约用水的意识.我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强.针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水.用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的.18 / 21幼儿园保教工作计划 24一指导思想；以幼儿园教育指导纲要、指南为指导，从我园实际出发，结合全园工作计划的要求，认真制定保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强，教师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿快乐健康成长.二工作目标一加强保教常规工作，关注细节夯实基础.二多种途径促教师发展，提高教师专业素质.三加强教育教学常规管理，促进保教质量提高.四强化教研活动，提升教师教研能力.五加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展.三主要工作与措施.一加强保教常规工作，关注细节夯实基础.1建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求.细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量.2要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效.3强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度.以检查促规范;以指导促发展;以评比促高.4加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高.二多种途径促教师发展，提高教师专业素质.1:加强理论学习，提升教师素养.通过集体、级组以及自学的方式学习36岁儿童学习与发展指南，重点学习各领域中每个年龄段的教育目标.在工作中联系实际情况对指南中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处.2:开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排.另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合.3:继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力.4:继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年教师内功，组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添项目为电子化教学，形式以自主学习，集体展示及培训为主.5:继续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培养，本学期每月进行分层观摩活动，通过新教师观摩课，合格教师的展示课，骨干教师的示范课，凸显不同层教师的优势，相互学习，相互提高.6:积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于教师之间的相互学习.三加强教育教学常规管理，促进保教质量提高.1常规教学，规范管理.教师的平常教学要深进扎实，自觉做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深进，使常规教学更规范.2:每两周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题.继续深化“集体备课”的开展，通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、活动组织及课后反思能力，发挥集体备课的实效作用.并且根据教研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构进行调整，听课评课修改完善，让老师们真正的在集体备课受益，形成科学有效、针对性强的教学活动.3:立足教育教学常态，各班对照条件，要求做到“五个一”.即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见；让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读.4:加强班级环境创设与区域活动建设.通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度.5:加大对班级主题活动墙的创设和检查力度.结合月主题，督导各班及时布置更换，每个月检查一次.主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话.6:加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与交流、诗化语言等多方面教育.激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与人交谈，注意倾听对方的语言.创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言能力的发展.四强化教研活动，重视教科研并重，提升教师教研能力1:教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效及时.同时制定计划，按照园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研.并带动各班长用教材研教材，及时发现所用教材的的实用性和局限性，同时实施调整.2:根据具体情况，按照各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动.3:教研主任精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会.4:以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平.5:加强蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量.6:学期初，将要申请_区区级课题，在本学认真做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人.坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能.成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报.五加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展.1:继续加强家长社团工作，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用.2:每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系.3:新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持.4:开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子游戏等，从而提高家长的家教能力和水平，实现幼儿园与家庭的同步教育.5:每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合.21 / 21