高校自主招生面试知识手册

高校自主招生备考指导权威网站 目录一、优职教育介绍1(一)优职教育1(二)优职高校自主招生考试研究中心1二、2012年自主招生面试整体概述1(一)自主招生面试形式统计2(二)各高校最终录取成绩参照分析3(三)面试发展趋势3三、自主招生面试基础扫盲4(一)自主招生面试特点41.公正、公平、公开42.灵活、开放、创新4(二)自主招生面试形式与考查要素51.自主招生面试形式52.自主招生面试考查要素5(三)自主招生面试流程61.结构化面试流程62.无领导小组面试流程6(四)自主招生面试内容7四、2012年北大和清华保送生面试题特点及真题解析7(一)2012年北约（复旦等学校）和华约（交大等学校）保送生面试特点7(二)真题解析8五、往年真题解析13(一)往年真题情况13(二)往年真题解析141.结构化面试真题解析142.无领导小组讨论18六、热点资料梳理2130一、优职教育介绍(一) 优职教育优职教育是华图教育与优职高校自主招生考试研究中心联合设立的自主招生辅导品牌，秉承“以教育推动社会进步”的使命，依托集团十年成功的教育理念、先进的教学研发，致力于推动高考选拔人才方法改革。优职教育集结了中国教育界的知名专家、教授、学者，潜心多年，自主研发出以素质教育为核心的全新人才培养模式，是教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办的“2010大学生职业生涯规划国际学术研讨会”唯一协办培训机构，荣获首届EOL教育公益盛典“2010年度十佳职业培训机构”、新浪教育盛典“2010最具社会满意度职业培训机构”两个奖项，是高校自主招生指导的首选品牌。优职教育依托研究中心的研发实力与华图教育的经验，于2010年推出了自主招生面试能力培养体系。2012年，自主招生得到了迅速的发展，为了适应最新的考核要求，经过不断的研发与实践，推出了最新的培训体系，从面试能力培养，到面试技巧训练，全方位打造高校自主招生面试强人。(二) 优职高校自主招生考试研究中心优职高校自主招生考试研究中心成立于2009年，致力于自主招生政策、人才选拔方法、考试备考策略研究。中心聚集了业内最优秀的自主招生专家、名师、学者，秉承“以教育推动社会进步”的宗旨，希望通过中心的努力，能为高考选拔机制改革贡献绵薄之力。 二、2012年自主招生面试整体概述自主招生选拔一般由笔试、面试两部分组成。包括“北约”、“华约”、“卓越”联盟、京都五校在内的大部分面向全国进行自主招生的院校都要求进行面试，但极少数高校如厦门大学，华中科技大学，哈尔滨工业大学等除外。面试重视考查个人综合能力，包括语言表达能力，认知能力、观察能力、思维想象能力、协作沟通能力和创新能力等，同时考查学生对时事政治和社会生活的关注,考查道德判断和情感价值观等等。不同高校不同专业要求不同，因而会有所侧重。自主招生给学校更大的招生自主权，由高校自行组织，高校根据学校自身特点，选拔符合学校培养特色的优秀高中毕业生，在面试环节上也有着差异。有的高校只有通过笔试后才能参加面试，如清华大学，西北工业大学，北京林业大学等；而南京大学只有通过能力测试后才能参加面试，还有些高校面试有地方差异，针对不同的地方有不同政策，如中山大学，东南大学，同济大学。面试对大部分学生而言都是巨大的调整，对专心于高考备考的考生，面试是一种非常陌生的考察方式，不仅他们，老师、家长对这方面的知识和经验都相当缺乏。有条件的学校和家庭，或许能给考生一个良好的指导与培训，这些考生就能在自主招生面试中占据先机。即使学校没有条件组织指导，家长和学生也应该重视面试，通过各种渠道和信息去了解面试、准备面试。(一) 自主招生面试形式统计有的院校会组织专家组对考生进行面试，面试形式普遍采用N（考官）对1（考生）提问方式，有的院校在面试中注重考查学生的综合素质，有特别优秀者加试个人面试，也有一些高校对面试形式未做出明显的确定。各高校具体面试方式参见表1。表1高校面试形式汇总专家面试的院校综合素质考查面试院校推荐生或特长生面试面试形式未确定的北京师范大学北京大学华东师范大学北京航空航天大学西安交通大学武汉大学中国海洋大学四川大学北京理工大学兰州大学华中师范大学中山大学北京林业大学北京大学医学部北京语言大学山东大学南开大学清华大学东南大学中国科技大学中国政法大学同济大学华南理工南京大学大连海事大学西北工业大学北京交通大学复旦大学北京化工大学河海大学湖南大学北京邮电大学江南大学西南交通大学北京中医药大学中南财政大学对外经济贸易大学南京航空航天大学地质大学（武汉）上海交通大学南京农业大学中国石油大学南开大学中国药科大学(二) 各高校最终录取成绩参照分析在高校自主招生录取中，不同高校在最终录取时会结合不同方面的成绩来决定录取名单。总的来说，绝大多数高校都会参考面试成绩，只是不同高校的面试成绩在总成绩中的比重有所不同。具体的参照图表如表2所示：表2各高校最终录取成绩参照图表高校录取参照成绩备注面试笔试综合评价北京大学，山东大学，华南理工，天津大学，重庆大学，北京邮电大学，北京科技大学，南京农业大学，北京师范大学，中国政法大学北京师范大学，中国政法大学面试、笔试成绩各占50%北京航空航天大学，中山大学，四川大学，兰州大学，北京大学医学部，浙江大学，中国政法大学复旦大学，东北大学，武汉大学，西安交通大学，中国药科大学，中国海洋大学人民大学，上海交通大学，北京理工大学，北京化工大学，北京交通大学，南开大学，大连海事大学，南京航空航天大学，华东师范大学，南京理工大学笔试为主，面试所占比例略小。其中四川大学面试占40%，南开大学占20%(三) 面试发展趋势自主招生政策自实施以来一直在不断的探索完善中，而各高校的面试发展趋势也将有相应的变化：1.面试保留原有风格特点，注重考查学生的综合素质的高校：北京大学（医学部），清华大学。2.以面试成绩来录取的高校：东北大学、中国海洋大学，江南大学；面试占很大比重，成为选拔重点的高校有北京林业大学，北京中医药大学。华东师范大学面试可能为重点发展趋势，而人民大学会将特色综合笔试融到综合面试考查中。3.笔试和面试成绩结合看总体成绩均衡发展的高校：浙江大学，华南理工，天津大学，西安交通大学，东南大学4.注重笔试、面试总体成绩的考核，但整体考查一些学生的特长的高校：北京师范大学，北京航空航天大学（学科特长生），兰州大学。武汉大学注重面试，以后将更注重学生的实际能力。5.面试中仍存在地区差异的高校：中山大学分广东考生和非广东考生，非广东考生需要的是综合素质，面试考查其综合能力。同济大学仅华东区有面试，其它为笔试。6.以综合笔试为主，面试比重少或仅作为参考的高校：北京交通大学，北京理工大学，南开大学，南京航空航天大学，大连海事大学；而四川大学注重学生的学习能力。以上是对自主招生的面试情况做的一些粗浅分析，自主招生在实施过程中会不断出现新的变化，比如2011年12月3日复旦、南开退出“北约”联盟单独组织自主招生等，所有的这些变化都需要我们共同去关注。三、自主招生面试基础扫盲自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施，具体是指获得自主招生资格的高校通过自行组织的考试，对优秀生源给予不同程度的加分，以确保该部分考生能够更加顺利地考入本校的招生方式。自主招生选拔一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考，在高考录取时可获得不同程度的加分。面试是自主招生中最具特色的部分，是自主招生区别于传统高考分数定终身的一种新的考查形式，面试强调在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质，因此，面试是一种考查考生综合素质的最有效手段，结果往往会对考生能否享受到高校的优惠录取政策产生很大影响。所以，面试成绩在高校自主招生中所占的分量是很大的。面试成绩一般占总成绩的三分之一到二分之一，考生应引起足够重视。(一) 自主招生面试特点尽观几年来高校自主招生面试命题情况，大致表现出如下特点：1. 公正、公平、公开总体上，高校面试整体设计上体现创新性和公正性。面试试题设计丰富多彩，主要考查考生的思维能力和情感态度。如果大家留意会发现，很多试题别出心裁、发人深省。虽然高校会设计一套严密的面试制度，如在面试流程设计、保密设计等环节上，很多学校在整个面试分组都采用随机抽取的形式，老师与学生之间，直至见面的一刻才知道自己所要面对的人是谁，这也是校方为了充分保证面试的公平性。一些高校还规定在面试的自我介绍等环节中，考生不得出现真实姓名、自己所在中学的名字等个人信息，这些都体现了高校力求保证考试的公平性，旨在考查考生的真实水平，所以与其毫无头绪地“找捷径”，不如踏踏实实地调整心态，准备考试。2. 灵活、开放、创新面试评委在具体操作时可能会灵活处理，会针对一些社会热点或考生感兴趣的问题来即兴发问。这对考生来说还是很有挑战的，因为，一方面评委关注的点可能和你关注的点是不一样的；二者评委发问的角度和形式也对考生的应对能力提出了很高的要求；再者，考生需要很强的短时间信息处理和沟通交流能力。面试中尤其侧重非智力因素的考查，如情感、道德、责任感等无法从笔试中体现出来的问题，考生平时还是应该广泛涉猎一些课外知识，不要仅仅满足于学会课本上的知识。如果说在自主招生笔试中要求稳，那么在面试就要求异。自主招生面试非常注重批判、求异的思维，对某个观点不能简单地认同，因此辩证思维是关键。(二) 自主招生面试形式与考查要素1. 自主招生面试形式自主招生面试有以下几种形式，个人面试、抽签分组面试和加试。个人面试是自主招生面试的核心内容，又叫结构化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，对应聘者进行评价的标准化过程。该种面试题目内容形式多样，有的允许考生抽签后进行短时间的准备，有的则要求考生直接进行问答，有的甚至是直接与评委交流而不抽签。有的个人面试的地点是固定的，两个或几个评委在一个房间内考查一名考生；有的个人面试则是流动的，考生在一个房间回答一个评委的提问，然后到另一个房间接受下一个评委的考查。总的来说，结构化面试的突出特点是指面试试题结构化、测试内容结构化和评分标准结构化。抽签分组面试类似于课堂上的分组讨论，又叫无领导小组面试，是指由一组应试者组成一个临时的工作小组，讨论给定的问题，并作出决策，评委则在一旁观察和记录。无领导小组面试采用情景模拟的方法对考生进行集体面试。这种测评方式将一定数目的考生组成一组（5-7人），进行与工作有关的问题的讨论，时间为一个小时左右，集体面试的试题一般是适合集体讨论的，在集体面试中，评委更希望看到那些敏捷自信而又不唯我独尊的考生，如果考生能够思路清晰地进行总结发言，将更加容易脱颖而出。再一种面试是加试，这种面试是面向文艺特长生的测试。申报艺术类的考生可能要进行乐器、舞蹈、表演等方面的特长测试。2. 自主招生面试考查要素（1）结构化面试测评要素参加自主招生结构化面试的考生在面试时到底考些什么？要求哪些素质？如何让考生从考题中体现出相关素质呢？结构化面试测评要素主要包括：综合分析能力；语言表达能力；逻辑思考能力；思维反应能力；学习潜力；综合素养；个性与品行；对自己和所报学校的认识；举止仪表等。概况来说，就是分别从深度、速度、多样性、应用性等维度考查考生的品行和思维能力。（2）无领导小组测评要素由于无领导小组中所有小组都是临时拼凑的，并不指定谁是负责人也不制定考生的位置，让考生自行安排组织，而让评价者来观察考生组织能力，口头表达能力，辩论说服能力等方面的能力是否达到拟任岗位的要求，以及自信心，情绪稳定，进取心反应灵活性等个性是否符合拟任岗位的团体气氛，因此来综合评价考生之间的差别。无领导小组面试主要测评因素包括：分析能力；应变能力；表达能力；合作能力；自控能力；领导能力；知识的广阔性和深入性等。总体来讲，无领导小组面试主要是从考生的IQ（学习能力、实践能力）；EQ（沟通能力、合作能力）；AQ（主动进取、承压能力）这三个维度来对考生进行考查。(三) 自主招生面试流程1. 结构化面试流程第一步，面试组织，这一步由自主招生学校负责组织，考生需要注意的是，要提前到达考场，熟悉考试环境，弄清自己在哪一个组，所在组有几个考生，所在的考场，考试时间等基本信息。第二步，抽签入场，考生整理好自己的心情和形象，以饱满的精神状态和积极向上的形象去面对评委。第三步，面试答题，考生要注意走姿、坐姿、面部表情、手的放置、眼神等等细节。考生在正式答题时，如果是评委念题一定要注意听清评委的问题，尤其是面对评委的随机提问，一定要沉着冷静，理清思路，再开口答题。如果是自己抽题，在答题前一定理顺思路和答题要点。答题时注意声音洪亮、吐字清晰、表达流畅、充满自信，给评委一个良好的印象。第四步，考生退场。保持进场时的状态，和评委道别，将自己东西都带齐、拿走，将凳子归原位。第五步，计分审核。考生拿到结果，进一步准备下一步工作。2. 无领导小组面试流程无领导小组讨论整个讨论过程可以使用摄影机进行监测。无领导小组讨论面试的时间一般是30-60分钟，整个讨论分为以下几个阶段：阶段一：主试朗读面试指导语。阶段二：准备阶段。考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为五分钟左右。阶段三：考生轮流发言阐述自己的观点。每人三分钟自由发言，全面阐述自己对该问题的理解。阶段四：交叉讨论阶段。考生继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见。最后拿出统一意见，讨论时间为30分钟，是无领导小组讨论的主要内容。阶段五：总结陈词阶段。每组派出一名成员向考官组陈述意见，其他人可以进行补充。总结陈词阶段是无领导小组面试的收尾阶段。(四) 自主招生面试内容通过对近些年面试题的分析，我们将自主招生的面试题目内容所涉及的各个方面分成如下六大类，包括认识定位、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析和学科知识。这些题目形式灵活多样，普遍具有综合性强、开放性强、要求考生知识面广、考查角度更细微、要求考生的观点要具有新颖性、创新性和独到见解等特点，这些题，一般不会有太浓重的学术色彩，但和自己所学知识密切相关，且都是日常生活中能接触到的，通过这些题，学校主要想考查考生的综合运用知识能力、分析问题的能力、解决问题的能力、逻辑推理能力、发散思维能力、应急应变能力、对自我和外界的认识能力、组织管理能力等等，六大类题分别从不同方面对考生的综合素质进行全面考查。四、2012年北约和华约保送生面试题特点及真题解析(一) 2012年北约和华约保送生面试特点北大和清华2012年保送生面试工作已经结束，现就两校面试题特点做一分析。北大题目分两大类，第一类是有关社会热点类的题，这类题主要从民生、国家政策和国家重大事件等角度入手进行考查。民生类题如：中国经济发展的同时物价也在上涨，你怎么理解？怎么看待经济增长与国民幸福指数的关系？国家政策类题如：谈谈你对中国土地政策、土地资源配置的认识。国家重大事件类题如：对天宫一号的发射与对接有什么看法？总体看这类题，选题比较宏观，都是大家比较关注的社会热点问题，考生并不陌生，所以考生看到题后多少都会有话说；同时，题目选题的宏观，给了考生答题角度多样的便利，但不管从哪个角度去回答，只要能充分展示自己的语言表达、逻辑思维、分析能力和观点即可，不必追求答题时面面俱到。这些题也提醒广大考生在平时一定要多关注社会上发生的有关国计民生的热点事件，利用空余时间了解一下媒体和社会各界对这些事件的评价，这对于自己如何看待这些事件有相当大的帮助。此外今年的考题中有一道考生普遍感到较难的题，即怎么看待梵蒂冈教皇在建设天文台时请科学家来进行研究。据了解这道题考生普遍答的不好，但考官看重的不是答案，而是考生的表达和逻辑，能否自圆其说，由此可以看出学校考查的重点所在。第二类题是有关人文素养的，这类题需要考生具备相应的文化素养和知识底蕴，尤其是文学和历史、政治方面的知识。若没有相关的知识背景，考生很难答出这些问题。同时还需要考生具有一定的思辨能力。例如：对比分析一下中国的“诚信为本”与西方的“契约精神”。这道题可以从政治的角度谈，也可以从历史文学的角度来谈。考生可以利用自己的知识优势，选取一个自己擅长的角度来进行阐述。又如：“科学的怀疑精神”与“做人的猜疑性格”有什么区别？结合亲身经历，谈谈对“送人玫瑰，手有余香”的看法。都是有关人文类的典型题。考生是举例论证还是说理分析，只要能有理有据，表达流畅即可。清华的考题，和北大相比有自己明显的特点，即重在考自身问题，同时兼有社会热点和学科专业方面的问题，但所占比重不大。有关自身问题的考题，如：“你的缺点、爱好是什么？”如果能穿越到20年后，希望那时自己是个什么样的人”等。这类题看似简单，实则答起来并不容易，何况考官还有追问的问题。更有难度的题比如，如果昨天你的笔试成绩距我们学校的标准有差距，给你最后一分钟，你想如何补救？这道题，很显然是考官想考查考生的抗压能力。很多考生被问到这道题时，一下子就蒙了，根本不知道说什么了。通过这类题，可以看出，学校主要通过有关考生自身的一些问题，考查考生的自我观念和抗压能力等综合素质。社会热点类的题，如国家号召有志青年去西部，但也有高中生、大学生毕业出国，这二者你怎么看？国家需要什么人才？这类问题一看就是考查考生的价值选择和社会责任感。考生在答时，除了要注意以上的考查点外，语言表达的流畅、逻辑的清晰、思辨、分析能力等也是必不可少的。总之，通过两校考题的特点分析不难看出，清华更在意学生的观念养成，北大则偏重学生的语言表达、综合分析等素质的培养。(二) 真题解析1.怎么看梵蒂冈教皇建设天文台时请科学家来进行研究。（北京大学，2012年）【考点提示】本题考查考生对社会热点问题的理解，以及对科学和宗教之间相互融合关系的理解。【思路点拨】答题思路考虑以下三个方面，首先，问题的实质是什么；其次，问题产生的原因如何；最后，对于这个趋势，如果是积极的，应该如何发扬，如果是消极的应该如何防止。【答题要点】（1）梵蒂冈是传统的宗教圣地，梵蒂冈的教皇是全世界教权的集中代表。而宗教和科学历来是势均力敌，不能两立的。但是现在梵蒂冈的教皇却用科学家来设计自己的天文台，这传递出了许多非常重要的信息。（2）这个问题，我认为透露出来的最重要的信息是宗教和科学的相互融合。宗教和科学曾经是势不两立的，在宗教历史上，科学曾经充当过好几次宗教的批判人。并且对于宗教统治的一统天下给予过致命的打击。但是现在随着社会的发展。科学和宗教在人们的生活中占有了同样重要的地位，并且宗教和科学逐渐出现了日益融合的局面。（3）宗教与科学的相互融合表现在很多方面。首先，目前越来越多的宗教机构借助于科学知识来佐证自己的论点。其次，目前越来越多的受过良好科学教育的高等人才逐渐成为宗教界人士，或者成为信徒。再次，越来越少的人考虑宗教本身的科学性，而是用宗教的道德标准来追求人的心灵归属。（4）宗教世俗化的原因在于两个方面。首先，就宗教本身来说，随着时间的推移，宗教不再是一统天下的局面，而是更多地成为了人们的信仰，作为提升道德观的手段。其次，就科学来说，科学和宗教之间的关系也不像原来那么对立，很多受过科学教育的人，甚至很多科学家都成为了宗教的爱好者或者信徒。（5）对于这一现象我们应该是一种积极的态度。使得二者各安其职，在我们的生活中体现重要的作用。2.如果能穿越到20年后，你希望自己是什么样的人。（清华大学，2012年）【考点提示】本题表面上好像考查学生发散思维和想象能力，其实上是考查学生对自己未来的规划和看法。考查学生的理想观和价值观。【思路点拨】本题作答的时候需要注意以下几点，首先，需要描述自己未来的样子，其次，对于未来的描述要尽量积极。再次，对于未来的描述要尽量和考生自己报考的专业和学校有一定的联系。最后，对于未来的描述要尽量体现出个人的世界观和价值观。【答题要点】（1）我会是一个家庭和事业都在不断追求之中的人。并且是一个还保持着理想，并且不断在奋斗的人。（2）首先，从家庭上来说。我会有一个爱我的老公，他不一定多么的优秀，可是，我可以和他一起营造一个美丽温馨的家庭氛围。在这个氛围之中，我们相互支持，相互鼓励，去追求各自的理想。我们还会有一个孩子，二十年后，孩子应该十几岁了吧。对孩子的教育不会让他一味地听话，而是会积极鼓励他有自己的个性和对问题的看法。做一个好人，这是最优先的。（3）其次，从事业上来说。我会成为一个心理咨询师。做心理咨询师是我一直以来的梦想。我能够预料到我进入这个行业之后将会面临巨大的挑战和压力。而且这个行业的生存状态在中国整个也不是非常乐观。但是这些问题都难不倒我。到了二十年后，我会专业精深地掌握一门心理咨询技术，成为青少年教育专家。并且可以广泛运用心理咨询的所有理论。在心智上也更加坚强，积极，乐观地投入自己的工作。（4）最后，关于自己的心态方面。曾经有一位画家说过。一个优秀的人应该是身体永远是二十岁，知识是二百岁，而心态只有二岁。所以四十岁的我一定是在事业的成长期，对于所有有关于专业的东西都非常有好奇心。思维处于越来越开放的阶段，不断地拔掉自己思维上面的桩，让自己想问题更加深入，细致。3.很多学“临床医学”的人毕业以后宁可在大城市里卖药，也不愿去乡村行医，对此怎么看待？（北京大学，2012年）【考点提示】本题考查考生分析问题和解决问题的能力，考生思考问题的广度和深度。【思路点拨】考生可以分析上述现象的背景或原因，然后回答你对这一问题的看法并论证你的观点，最后给出建议意见。【答题要点】学“临床医学”的人毕业后之所以不愿意去乡村行医，而宁可在大城市卖药，原因可以从大学生内在动机和外部因素进行分析。首先是学生的个人动机与理想，有的大学生在报考专业的时候可能并不清楚自己的兴趣和职业理想，导致学习的盲目性；有的大学生虽然可以明确自己的职业理想，但是在面临选择时外部因素会对个人选择产生很大影响。外部因素主要包括城乡薪酬差距、资源差距等。大学生毕业后一方面看重专业对口和与兴趣相关的职业选择，另一方面也会对地域性的薪酬水平有所要求，而城乡间的经济以及薪酬的差距会让大学毕业生更倾向于选择城市；而且在城市可以享受交通、医疗、服务等各方面的便利，对于有“学医”理想的大学毕业生也更多选择在大城市卖药，然后谋求更好的发展，也不愿意回乡村行医，在乡村，不管从医疗水平，还是从医疗条件，和城市相比，都不足以让大学生有动力回到乡村。这种现象的存在有一定的必然性，一方面是大学毕业生在职业选择是面临的困惑，另一方面是个人价值和社会价值的矛盾。针对第一方面，中小学教育应加强理想教育，使学生摆脱应试教育的束缚，给予一定空间思考自己的未来，在报考专业时应加强指导，使学生更明确专业内容；针对第二方面，国家在道德教育的基础上，更应发展乡村经济，加强乡村医疗体系建设，使学习“临床医学”的毕业生在乡村有较好的待遇和发展平台，使学生实现个人价值的基础上为社会创造更多价值。4. 如果昨天你的笔试成绩距我们学校的标准有差距，给你最后一分钟，你想如何补救？（清华大学，2012年）【考点提示】这是一道压力情境题，考查学生良好的心理素质和应变能力【思路点拨】首先，这是一道假设性的情境，并不代表考生的笔试成绩没有考好，所以考生首先应保持冷静，并假设自己笔试真的没有考好，这时候应想方设法去“补救”，比如展示自己的优点或特长，可以说自己的能力的优势，也可以说自己对专业的兴趣和人生规划、职业理想等内容。（考生答题要保持自信、正确认知自我并找到与学校要求相匹配的切合点进行作答。）【答案要点】我相信自己在昨天笔试的发挥还是很不错的，如果我的笔试成绩离学校的标准还有一定的差距，我想自己还有更多需要学习的。但是我非常希望能够进入贵校XX专业进行学习，我从小对XX就很感兴趣，父母对我的兴趣爱好都给予鼓励和积极的引导，进入高中后，我更加明确了自己的职业方向，就是在这一领域继续探索和学习，并且在该领域取得一定的成果（考生可以分析自己的某些能力和报考专业的适宜性）。虽然我对这次考试的各种结果都做了打算，不管是否通过贵校的考试，我都会保持良好的心理素质，并为我的职业理想而努力，但是，我非常重视这次考试并非常渴望能够进入贵校，在更高的平台上发挥自己的才智。笔试不能代表一切，我相信自己有比别人优秀的一面，在学校中会取得很好的发展。5.有人认为，高考选拔制度必须统一标准，这样有利于人才选拔和社会公平，但也有人认为，应该在高考选拔的基础上进行多元选拔，请谈谈你的看法。（北京大学，2012年）【考点提示】本题题干中的关键词为“高考选拔制度”，从高考选拔制度的标准确立这个角度出发来考查考生的综合分析的能力。【思路点拨】解答此题需要考生具有较好的全局观念和独特的想法。题干中暗含了两种不同的价值观念，一种是要求统一标准的公平观，一种是通过高考选拔更多多元人才的质量观。这两种观念本身并非对立的，不是兼顾公平就需要以牺牲质量作为代价的关系。因此，在解答此题时，考生首先要对题干中持两种不同观点的人的出发点进行分析，其次说明自己的立场及原因，最后对全题进行简单总结即可。【答题要点】自从1978年恢复高考以来，高考成为家长口中的热词，学生生命中的洗礼。对于高考这个选拔制度应该如何设置也一直是人们争论的焦点。有人认为，高考选拔制度必须统一标准，这样有利于人才选拔和社会公平。持这种观点的人实质上是持有人人皆应受到同等待遇的教育公平观。也有人认为，应该在高考选拔的基础上进行多元选拔。持此种观点的人实质上是想要将高考作为评价制度的功效优化。究竟哪种观点才是对的，众说纷纭。我认为高考作为一种在过去30年以及未来数年都会惠及社会大众的评价制度应该如何制定标准不能单一地去判断，而是要结合当时的社会情况及社会需要来判断。因为高考制度始终是一种评价制度，是工具，工具只是达到目的的手段而已。不同时期，使用工具的人的目的不同，那么工具的设置就会有所不同。在高考刚恢复及其随后的20年，我国的综合国力较为有限，且伴随着人口高峰期的到来，将高考设置为全国统一标准的选拔性工具确实是最好的选择。在进入21世纪的今天，我国的综合国力得到提升，人们的受教育程度及对教育的重视程度逐步提高，因此，社会、国家、大众和个人都对高考这把度量衡提出了更高的要求，希望它不在只是将高考资源进行一次性分配，还希望它能够成为度量人才的多元工具。虽然我国目前仍然面临教育资源相对稀缺的现状，但这种紧迫程度已经大大得到缓解。人人划一的公平已不再适合21世纪，我们应该为21世纪武装上新的公平观念。好的评价工具还应该兼顾地区差异、个体差异、社会需求差异。因此，我赞成高考制度在统一选拔的基础上再多进行多元化选拔的观点。对高考制度进行改革说起来远比做起来更加简单，再加上大众、教育管理人员观念固化等因素，高考制度改革的路还有很长要走。6.如果还剩最后一点生命，说说自己的遗言。（清华大学，2012年）【考点提示】本题题干中的关键词为“遗言”，着重考查考生对自我、对人生的认知与感悟能力。【思路点拨】解答此题没有固定的解题思路，考生按照自己的真实想法作答即可。在作答过程中需要注意的唯一一点就是，答案不能是反社会、反人民、反国家、反人类的言论。【答题要点】如果我还剩下最后一点生命，我想要对每一个我至亲至爱的人说一说心里话。爸爸，请保重身体，少抽烟喝酒。有任何的困难和烦心事一定要和家里人分享，别独自承受。虽然我明白您想成为家人的顶梁柱，但我们更关心的是您的健康和快乐。请您一定每天都过得开心快乐！妈妈，希望您能将您充满温暖的微笑和积极的生活态度保持到最后。在我有生的日子里，您一直扮演着守护者和哺育者的双重角色，从来没有一声怨言。希望您以后也多为自己想想，去一次向往的西藏，穿一次华丽的皮衣，高歌一曲内心的离骚。相比成为别人嘴里的主妇，我更希望您是他人眼里的快乐阿姨。祝福您，妈妈！姐姐，和您相差六岁，但这却并为成为我们之间的阻碍。从小您总是对我百般谦让，总是以姐姐宽广的胸怀和包容的心接纳我。但我却并未为您做什么，即使在您最困难的时候。希望您在以后的岁月里，工作顺利，家庭幸福，健康快乐。大明、刚子、阿立，我亲爱的朋友们，回首我们一起走过的铁道，嚎叫过的KTV，海聊过的河边，我非常之不舍 希望你们能够永远如此朝气蓬勃，永远像现在一样热血地去实现我们的篮球梦、飞车梦以及无数个梦。我将会成为你们永远的支持者，加油！我想每个人都会走到生命的尽头，但每个人那时的心态恐怕大有不同，有的人会觉得冤屈，有的人会觉得恐惧，有的人会觉得了无遗憾。经常听说“人之将死其言也善”，现在看来此话不假，至少在我生命的最后时刻，我唯一所望的就是我爱的人们幸福快乐，我爱的社会和谐兴盛。五、往年真题解析(一) 往年真题情况各大高校自主招生面试形式主要有两种类型：结构化面试和无领导小组讨论。结构化面试采用1对多的形式，有一名考生面对3到5名评委，对评委的问题进行限时回答，评委根据学生的作答进行评分；而无领导小组讨论则采用多对多的形式进行面试，通常由5-7名考生组成一组，对评委提出的一个问题进行交流和讨论，最终形成一致意见，评委在考生讨论过程当中观察考生的言谈举止，并根据测评要素进行评分的一个过程。它包括个人陈述环节、自由讨论环节和总结陈述环节。根据已有资料，我们对结构化面试的真题进行总体上的分析。并通过数据的方式帮助考生大概了解结构化面试的考查重点。根据上图对北京大学、清华大学、复旦大学、中国科技大学、上海交通大学、南开大学、同济大学、山东大学、华中科技大学等30所高校2008-2011年面试真题的分析，我们可以发现各大高校的一级类别上存在如下特点：首先，综合分析类题目占有比例最大。综合分析是考查考生认识事物的基本能力，最能体现学生分析问题和解决问题的能力。其次，学科知识类题目数量居于第二位。学科知识是针对考生报考专业选择不同考题的一类试题。一般可以分为三类，文科类，理科类和综合类。综合类试题虽然也涉及学科知识，但是要求文理科学生都能作答。最后，认识定位类是第三类常考题。包括认知自己，认识学校和认识专业。主要考查考生对自己的了解程度、职业理想和兴趣专业以及对学校的认知程度。其他类型题目，比如组织管理，应急应变和人际关系考得较少。因此，考生在备考时需要对综合分析类、学科知识类和认识定位类题目高度关注。综合分析又可以进行二级分类，主要包括社会现象类（比如请谈谈你对躲猫猫事件的看法？对于政府拟立法限制学生使用手机上网，你有什么看法。）、制度法规类（如：你对医保有什么看法？你认为国家应采取什么措施？）、历史文化类（如：老子和孔子打架，你会帮谁？）、发散思维类（如：一根火柴在不能折断的前提下，如何摆成一个三角形？、污水井的盖子为什么做成圆形的？）、建议对策（如：你对春晚改革有何建议？）、价值判断类（如：如果你是一个司机，车站上有三个人，一个是要赶去救人的医生，一个是你倾慕已久的帅哥或美女，还有一个是患了绝症将不久于人世的老人，你只能载一个，会选择哪个？）根据对各大高校2008年到2011年综合分析各类别所占比例的分析，通过表格我们可以看出：首先，社会现象或者社会热点分析题超过总题量的半数以上；其次，价值判断类题目以其22%的比重居于占比第二位；最后，历史文化类和发散思维类题目占了剩下的题目的大多数，此外还有少量建议对策题和制度法规类的题目。从以上这个数量分布我们不难看出，各大高校非常注重学生对社会问题的分析能力以及学生的价值观、世界观和人生观等的考查。此外，他们对考生的人文素质和创新能力也是有较高关注的，而且值得注意的是，随着社会对人才创新能力的日趋关注，发散思维类的题目在未来的招生中极有可能出现比重上的增加。因此，考生在进行高校自主招生面试备考时，需着重对自己分析问题的能力进行培养，并同时注意摆正自己的观念，从人文素质、创新能力等多方面对自己进行提升。(二) 往年真题解析1. 结构化面试真题解析（1）现在很多家长在高中阶段就把孩子送到国外学习，谈谈你的看法。（北京大学，2011）【考点提示】本题主要考查两种能力。首先是对送孩子出国留学这个普遍的社会现象的理解。其次是考查同学的价值观和分析问题的能力。【思路点拨】本题主要按照，背景阐述，观点呈现，原因分析和解决对策四个步骤来进行回答。这也是现象分析类题目的常规解答流程。【答题要点】（1）最近中国已经迎来了建国以来的第三次出国热。这次出国热主要由两部分人口组成，一方面是中国的中产阶层或者是富豪阶层，他们到国外寻找新的事业发展，期望解决食品安全和孩子教育问题。另一部分是高中以下甚至初中以下的儿童。（2）对于这种社会现象，我认为应该辩证地来看待。（3）就其积极方面来说，孩子很小就去国外对于其更早地适应国外的环境有良好的作用。移民国外，进入其他文化的人面临的最大的问题就是文化适应问题。孩子形成价值观的关键时期是高中时期。在高中时期之前出国，实际上个体的价值观形成是西方化的。这样更容易融入国外的文化，会较少出现文化窒息和文化以及价值观相互冲突的现象。（4）就其消极方面来说，主要表现在以下几个方面：首先，太早出国，不利于吸收中国文化的精华，形成中国式的价值观，在吸取国外价值观的时候，缺少了冲突，但是同时也缺少了冲突之后带了的火花，文化融合的作业没有做好。我觉得国外留学的一个好处是利于文化的交融。一个中国人在掌握了国外的价值观之后，其生命力和处理问题的灵活度都会增加。这实际上等同于增加了眼界。但是当自己本国的文化都没有吸收完全，便开始学习接受另一种文化，往往是缺失一项功课的。另外，高中之前就出国的孩子，如果未来再回国工作或者生活，会存在适应本国文化的困难。基于相同的原因，他们一样会面临对于中国文化的疏离和不解，甚至会出现文化窒息的现象。最后，对于国家来说。高中之前出国的孩子更不容易在学成之后归国，他们日后定居国外的可能性更大。这就造成了中国的人才外流。【背景知识分析】目前，全球人才战争主要出现了下列五大趋势：第一大趋势，全球人才竞争日趋“两极分化”的局面，最急缺人才的发展中国家的高端人才却大量流失向发达国家，只有少数新兴国家出现“人才回流”的趋势。这样的现象在塞拉利昂体现得最为典型：医疗人员的不足让塞拉利昂的婴幼儿死亡率在2003年高达16.6%，妇女生产死亡率则是2%，但是，在美国芝加哥的医院里，来自塞拉利昂的医生却比塞拉利昂整个国家的医生还多。第二大趋势是以知识经济为主的发达国家以及面临产业升级的新兴国家，因为经济更需要人才来驱动，往往更重视吸引人才。据联合国有关统计，截至2005年全世界大约30个国家制定了便利高技能人才入境的政策或计划，但其中17个都是发达国家。美国是全球人才竞争中的最大受益国，但其对全球人才竞争的重视也为世界上任何一个国家所不及。在英国、法国，人才必须先获得签证，居留数年才能申请绿卡随后入籍；而在美国，每年批准14万职业移民获得绿卡，投资移民只有1万，杰出人才、优秀人才、高技能人才则各4万，其中“杰出人才”类别不需要申请劳工证，作为第一优先对象的类别不必等待排期，不需由雇主来提出申请，就可以用自己的名义直接申请成为美国的永久居民。第三大趋势是移民制度已经成为人才战争的武器。绿卡以及入籍制度是引进顶尖人才并使其“归化”的根本保障，美国的移民法规定高技能人才和经济移民将被优先考虑。加拿大、澳大利亚等纷纷效法。新加坡建国之后，任何资源都没有，连饮用水都必须向邻居马来西亚买，但新加坡却依靠高薪、低税去引进海外人才来实施“精英治国”战略。中国2004年出台了绿卡制度，但至今没有顶尖人才入籍制度。第四大趋势是为了争夺高端人才，越来越多的发展中国家不惜承认双重国籍。美国、英国、法国、加拿大等本来就默认或承认双重国籍，韩国、巴西、印度、墨西哥、菲律宾、越南等新兴国家因为产业升级，急需要高端人才，然而在全球人才竞争中又处于劣势，因此过去反对双重国籍，在20世纪90年代后都开始明确要承认双重国籍。第五大趋势是，招收外国留学生也成为人才竞争的有效手段。美国为了吸引全球最优秀的青年，把三分之一科学与工程的博士学位都给了外国留学生，并提供丰厚的奖学金，最终择其优才挽留成为“新美国人”。最近10年以来，美国每年接受的外国留学生都超过50万。（2）哈佛大学图书馆墙上写有这样一句话：“请享受无法回避的痛苦”，谈谈你的理解。（北京大学，2011）【考点提示】这是一道非常有趣的题目，考生是十八岁的青年人，他们有了一定的人生阅历，初步形成了自己的人生观和价值观。十八岁也正好是人生观和价值观形成的关键时期。考生是否具有一个正确的价值观，对人生是否有较为深入的了解，是考生综合素质的体现之一。这道题目的重点在于，考查考生对待人生的挫折和痛苦的态度，以及对这一人生课题的理解。【思路点拨】谈对于一句话的看法，我们有一个思路，一个原则。思路是：我们一般按照以下思路解答：是什么，为什么，怎么做。是什么主要是先谈出对这句话字面意思的理解。为什么是指为什么这句话要这么说。怎么做主要是放在我们的日常生活之中，我们应该如何更好地去处理痛苦，将这句话转化成我们的实际行动。原则是：不一定答案全面涵盖思路的每个部分。因为答题的时间只有三到五分钟，可以针对某个你最能够论述清楚的点，或者这句话给你印象最深的部分进行论述。论述一定要尽量透彻，说理明白。为了保证论证更加饱满，不仅要有说理，还要有事例。做到事实和说理相结合。【答题要点】（1）痛苦在人生中不可避免，面对痛苦的时候我们应该怎么做，是逃避，是抗拒，是投降，这是一个永恒的话题。我记得曾经看过一个故事，一个人被狼群追赶，到了悬崖边上，他抓住了一个藤蔓往上爬去。但是他爬到一半，一抬头，发现不远处一群老鼠在啃食这个藤蔓，藤蔓马上就要断掉了。这时，他看到了手边有几颗野草莓，他摘下了一棵，放在嘴里，轻轻得感慨道，真好吃啊。这个人面对前有追兵，后有猛虎的局面，采用了一种态度，那就是享受无法回避的痛苦。（2）为什么要享受无法回避的痛苦呢，因为他无法回避。人生往往会碰到这种情况，我们用尽了能够想到的一切方法，但是痛苦的境地还是无法改变。有时候他来源于先天的遗传，有时候他来源于无法变革的环境。他代表了一种豁达的心胸，这种心胸是人类战胜痛苦的另一种手段，不是真的使得自己痛苦的境遇发生了质的变化。而是改变自己的内心，在痛苦之前变得乐观，展开美好的微笑。（3）为什么要享受无法回避的痛苦呢，因为只有享受才能创造奇迹。尼克武伊契奇，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家，“没有四肢的生命”组织创办人。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。人生不会常常顺利的，不会时刻灿烂，但只要你找到了目标，仍可以活出自己”当你难过的时候，请你记住我的笑容我们都会经历人生的起起落落，当你想放弃的时候，不要放弃，因为你是独特的，在你的人生中总能做一些独特的事情不管你长得怎样，你就是你！外表并不重要，你是怎样的人才最重要。也许有人嘲笑你，但会有更多的朋友接纳你正因为尼克享受了痛苦，他才创造了属于自己的事业。享受痛苦，痛苦就能变成一种财富，从而带领你迈向人生的高峰。（3）社会上很多人都怕麻烦，如果你在路上遇到老人需要帮助，你会怎么做？（山东大学，2011）【考点提示】本题考查考生的基本道德素养，以及对社会时事的关注程度。主要想通过一个简单的情景来考查当个体利益有可能会因好心行为受到一些影响时，个体在行为上的抉择。同时通过考生的表达来考查考生的逻辑思维能力，并通过答题视角来分析考生可能存在的专业特长。【思路点拨】这是一道价值判断题，可按照价值判断的思路完成解答，即亮出观点、说明标准、分析要素、回应总结。在具体作答是，考生首先必须明确出题的背景。现在媒体上有关“老人摔倒无人敢扶”的报道越来越多，它折射的只是老人需要帮助的一个情景，而这个情景带给人们的思考是很多的。考生如果对这种现象的发生有自己的思考，那么在答题过程中就会让内容更加充实丰满。因此考生在回答时首先要给出自己的抉择，然后要在社会大背景下陈述自己这样选择的原因，最后对自己的选择进行进一步的回应。如果想要提升，则可以通过自己的选择来反映对社会的期望。这一个看似简单的题，回答可能也是毋庸置疑的，因此考生在回答时要在原因分析上展示自己的亮点，才能在面试中脱颖而出。【答题要点】（1）如果我遇到需要帮助的老人，我一定会去尽自己的力量帮助她，不管社会对这方面有任何反面的报道，或者这个需要本身存在什么样的欺骗性。（2）我一向认为善意行为的背后是自我价值的体现以及自我需求的满足，而不是为了他人的赞同或社会的许可。且这种行为的实施本身也不会受到行为结果的外部回报的影响。（3）现在我们的社会上存在很多负面的报道，如老人在街上乞讨没人解囊相助，因为有传言说有些老人是很有钱的，白天穿得很破烂在外面乞讨，晚上穿得很光鲜开心得数钱；如老人摔倒后不敢扶，因为有人扶起老人后反而被老人讹诈，还捞上一个官司。不管是现在，还是在将来，这种现象可以一直都会存在，但并不代表因为有这样的回报和后果，所以我们在面对他人需要帮助的时候，就可以迟疑就可以不帮助。帮助本身可以是一个本能性的行为，在实施帮助的过程中我们寻求的是心灵的宁静。所以在助人行为上，我是没有任何标准的，不会因为我的帮助可能不能改变他现在的情况，或者帮助之后会受到牵连，就减少我的助人行为。而且我一直都相信，如果我们的助人行为是发自内心的，那么这种行为一定可以战胜那些邪恶的观念和行为，它最终的回报也一定会是好的。这就是我的回答，在生活中我也是一直这样做的，我相信“好心没好报”的事情会是少数，我们的生活会因为我们更多的关心别人，更多的伸出援助之手而变得温暖，自己也变得越来越悦纳自己。（4）因此，在社会上遇到老人需要我帮助，我会很自然很从容地去帮助他。（4）你对火车票实名制的看法。（上海大学，2010）【考点提示】本题考查的核心是考生对国家新出台的火车票实名制的关注和了解以及考查考生对这一制度政策进行分析的能力。【思路点拨】在对此题进行作答时，考生要分析国家制定火车票实名制的原因，制定这一政策的积极意义和产生的问题，并能够提出自己的见解和对策。【答题要点】国家出台火车票实名制最重要的一个出发点是要打击“黄牛党”的倒票行为，解决人们“一票难求”的现象，规范和健全火车票的管理制度。我个人认为，火车票实名制势在必行，是顺应时代发展的必要举措。首先，火车票实名制的出台符合广大人民群众的利益。近年来每到节假日，特别是春运期间，便会出现乘车难、购票难的现象，广大市民提前买票却也买不到，除了我国铁路的运载能力还不能完全满足人们在高峰期的出行需求，另一方面也由于大量“黄牛党”的倒票行为，有专家表示，每年春运黄牛党的倒票获利多达18亿之多，如此之大的利益链条以及寄生其上的非法牟利者严重损害了人们的利益，国家出台火车票实名制可以从制度上坚决遏制黄牛党的倒票行为，符合人民利益；其次，火车票实名制的制定规范了铁路系统内部的管理，黄牛党如此猖獗的倒票行为也与铁路系统内部缺乏有效监督和管理有关，铁路系统部分工作人员的功利性使他们偏离了“为人民服务”这一宗旨，以“钱”为导向。所以这一制度也可以规范工作人员行为。最后，火车票实名制保证了公民购票的公平性，对每个人购票数量的限制可以保证每个人都有机会买到火车票。火车票实名制的出台也引发了多发关注和议论，有人列举了火车票实名制产生的消极的影响，比如，实名制是否真正能够解决“一票难求”的现象，火车票倒票背后存在的巨大利益链条和“上有政策，下有对策”的投机行为是否能够真正取缔存在怀疑；另外，实名购票制在买票时间上有所延长，增加了检票程序，会造成旅客滞留，增加了车站的负荷；而且，火车票实名制要求人们携带身份证等有效证件购票、检票，如果旅客身份证等证件遗失，将会给旅客带来不便。这些问题在火车票实名制实施后必然会存在，国家出台火车票实名制的出发点是好的，但是每一个政策都不会十全十美，国家要对这一政策制定后所带来的具体问题有充分的认识，并制定出相应的政策来进行完善，首先，国家可以在车站增加售票窗口和检票口，对车站进行合理布局和配置，提高车站人员流动效率；其次，收集黄牛党倒票行为的新对策，及时有效采取相应对策；最后，规范铁路系统的监管制度，对存在倒票等违法行为的工作人员进行处罚，坚决遏制这一渠道的蔓延。【知识背景提示】火车票实名制就是旅客凭有效身份证件购买火车票。旅客在中国各火车站购买在试行实名制车站上车的异地、联程等车票也需要凭有效身份证件。试行实名制的车票票面上增印旅客身份信息，旅客进站要持本人有效身份证件和车票，车站核对相符后，方可进站上车。免费乘车的乘客及持儿童票的儿童不试行实名制。2. 无领导小组讨论（1）谈谈如何解决大学生就业困难的问题。【个人陈述】角度1：解决大学生就业困难应该从三个角度来进行。首先是学生自己的角度，要做好自己的就业定位工作，及时根据社会的要求做适当的就业定位调整。其次，是学校。学校应该做好大学生就业辅导工作，将大学生课程设计地与社会接轨。并且转变学校的形式，从研究型人才的培养基地转变成应用性人才的培养基地。再次，从社会上来说，应该动员广大社会机构设立毕业生实习基地，动员全社会所有的力量促进大学生更快地适应工作环境。角度2：首先，大学生就业难是目前社会上广泛存在的一个问题，对社会造成了极端不良的影响。社会各界应该努力采用各种措施促进大学生就业。其次，大学生就业不成功的原因主要可以归结为两个方面，外因和内因。外因主要是社会环境，目前社会挑战日益激烈，大学生作为刚毕业的群体其竞争能力较弱。无法很好地适应工作。需要有一段适应的时间。内因是大学生本身，自己的职业定位不良，无法很好地完成从学生到社会人的过渡，准备不足。最后，解决这个问题必须要从内部和外部两个方面入手，内部我们需要大学生做好充分的就业准备。外部是社会要为大学生提供一系列的培养基地，帮助大学生从各个方面适应情况。角度3：大学生就业困难实际上是一个伪问题。一方面是大学毕业生年年找不到工作。一方面是很多单位却找不到合适自己的员工。所以，大学生就业困难的症结不在于人多，而在于人不在其岗，人岗不匹配。角度4：大学生就业困难的实质实际上两个方面：1.供需不平衡。常年扩招造成了供需不平衡。供过于求，在人才市场上势必要产生这一问题。2.供需结构不搭配。这是最致命的，就是说某些岗位上无人可招，而某些岗位上却人太多。针对这个原因分析，我同样也认为必须要做到两方面的工作：1.大学停止扩招。提高教学质量。2.大学专业设置与市场接轨，另外国家重视职业教育，着力培养高级白领。【自由讨论】本题的讨论困难在于每个考生在回答这道题目的时候都有自己的一个观点。讨论中要做到的一点在于，首先，