《比喻性话题作》PPT课件.ppt

,比喻性话题作文审题指导及例文分析,审题就是对题目的含义、范围和要求的审订。由于高中学生作文存在主题先行特点的特殊性，故而审题也有其自身的特征，审题的关键任务就是立意。即解决文章该写什么的问题；再加上由于高考作文受时间的限制，故审题必须突出“快”字。一般情况而言，完成审题立意，应明确要求不得超过五分钟。在高考的临战状态下，必须在1小时左右成文，所以在应试训练中，就要求我们快速审题，经常限时性的进行审题训练。,审题的一般要点 1把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。 2准确而全面地理解题意。所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。,比喻型话题审题三条原则： 1要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。 2要有整体意识，不要只抓住一点不放。 3比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。,【作文题】,阅读下面材料，根据要求作文。 有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。 请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章，自拟题目，自定立意，文体不限，不少于800字。,命题构思,例一学会包容“黑点” 开头：几根锐刺不能抹杀玫瑰的美丽，一个小黑点不能遮盖珍珠的晶莹，同样，不能因为一点小小的缺陷就否定一个人的价值。因此，面对别人的“小黑点”，我们就应该学会包容。,学会包容“小黑点”，能维持一段纯真的友谊。结合自己的亲身经历谈。 学会包容“小黑点”，能体现一个人的品性修养。 论据1：蔺相如包容廉颇的小肚鸡肠、傲慢无礼，让人看到了他“先国家之急而后私仇”的博大的胸怀，并成就了廉颇“负荆请罪”、赵国“将相和”的美谈。 论据2：鲁迅和青年的故事。有个并不太熟的青年，靴子破了，跑到鲁迅先生住着的绍兴县馆，光着脚往床上一躺，让鲁迅先生提着靴子上街，给他去找人修补。他睡了一觉醒来，还埋怨补得太慢，劳他久等呢。鲁迅包容青年的无礼，正体现了他对青年的爱护，对国家民族未来的关心。 学会包容“小黑点”，能使人与人之间和谐相处。父母与子女之间，老师与学生之间沟通会更容易。,结尾：你如果欣赏塞北的雪景，就必须包容它那难耐的严寒；你如果欣赏江南的秀丽，就必须包容它那气候的潮湿；你如果想领略泰山的壮丽，就必须包容它那山路的陡峭。学会包容“小黑点”，享受精彩人生！ 【点评】此构思有话题包容宿构的影子，虽然开头结尾都点到了“小黑点不能遮盖珍珠的晶莹”之意，也扣住了话题和材料，但两个论据的角度都有偏颇之处，需要斟酌。,例二善待“黑点” 开头：一颗到手的晶莹圆润的大珍珠，却出乎意料地化为乌有，为什么？只因渔夫容不下那上面的一个小黑点。其实，万事万物都和珍珠一样，有着这样或那样的缺陷和不足，我们一定要吸取渔夫的教训，善待他人的“小黑点”，万万不可吹毛求疵，这于人于已都是大有裨益的。,善待他人的“小黑点”，能给别人带来自信。结合中国的家庭和学校教育谈。 善待他人的“小黑点”，也能使自己更快乐。结合父母与子女之间，老师与学生之间关系的处理。 相反，如果事事吹毛求疵、斤斤计较，只会给自己带来麻烦和痛苦，使自己陷入困境。计较别人的错误，实际上是拿别人的错误惩罚自己。,结尾：俗话说：“水至清则无鱼，人至察则无友。”我们应向种树郭橐驼传学点树人之道“顺木之天然”，善待他人的“小黑点”，同时给予适当的引导，利人也利已，何乐而不为呢？记住：人一时的过失，上帝也会原谅的！ 【点评】此构思切合题意：“在对人或其他事物的态度和方式上，不要犯像渔夫一样的错误，不要吹毛求疵。”文章开头点明话题，并确定了准确的立意，排比递进的段落安排有利于说理。结尾也有特色，运用了熟语、名言，还有课本中学过的文章来强化主题指向，有可取之处。,这是材料加提示加要求的话题作文。题目明示“类似问题的思考”， 这是一个比喻性的话题，比喻性话题以形象性语言蕴涵观点，并不是只要与“门与墙”相关就符合题意。因为这里的“门与墙”是有寓意的：“门”的寓意是“沟通”，“墙”的寓意是“隔膜”，而话题的实质是“隔膜与沟通”，所以必须从此入手作文。 分析材料、拓展喻体是写作此类话题话题作文的有效方法。,分析材料,（一）分析材料即透彻理解话题前的提示性材料，把握事件突转、人物冲突及其化解的缘由，从而确定喻体所对应的精神品质。分析材料就是首先把话题作文当作传统的材料作文来剖析。 如：“一个乡下人在城里的商业街开了家店铺，发现这里到处是残砖乱石。邻街的商家说，街上的生意不好做，石头可以使路人和车辆慢下来，进店铺的几率增加了，才能有商机。乡下人却坚决搬走石头，并找人修平了路面，从此，人车畅流，一派繁华，以前绕道的人也回来了。请以石头与商机为话题写篇作文。”,话题中的“石头”就是一个典型的喻体，那么从对它的感悟中应该确定什么样的观点才能贴切题旨呢？通过对材料的分析，可以看到： 甲商利用乱石，使路人与车辆慢下来走进商铺，来扩大商机；乙商搬走石头，修平路面，路人方便了，商机更多了。 石头满地，商机不多；铺平路面，商机多了。 石头的保留与去除是事情不同的原因。“巧用”石头是不真诚的甲商获得利益的一种手段，但这种手段却是损人以利己使他人陷入困境的旁门左道；搬走石头是质朴的乙商改善环境，方便行人，最终获得成功的美德体现。,不能损人利己，而应商机是事业的成功的关键。那么，是损害他人以求自己的成功，还是先帮助他人后赢得自己的辉煌？孰是孰非，一目了然。由此，可从以下角度切入： 先利人后利己。 要真诚善良，与人为善；不可见利忘义，目光短浅。 与人方便，与己方便；关怀他人，亦被他人关怀。 为大家就是为小家，帮助他人亦被他人帮助。 要想事业成功，就必须要有职业道德和社会责任感。 改善环境可促进发展经济。 尊重他人，行善去恶。 发展进步双赢为上等等。,拓展喻体,（二）拓展喻体则是抛开材料，挖掘话题中核心词语的内涵，然后联系现实确定主题。,“石头与商机”这个话题中，“石头”是平凡的事物，“商机”是成功，所以能否关注平凡的事物就与事业的成败有着密切的关系。着眼于喻体的内涵，可确立的主题和联系的素材有： 巧用平凡，追求成功。 善良帮助人，平凡见伟大。一个小孩用小石子到店铺像大人一样“买”东西，善良的老板犹豫片刻后，收下小石子，给了孩子一些糖果，老人以他的善良影响着一位孩子的成长，这个孩子就是后来卓越的教育家苏霍姆林斯基。,摒弃平庸，赢得财富。当淘金者蜂拥而至，却受阻于一条大河，一位冷静的淘金客于是拿出积蓄，买了艘船，没有随众人再奔向产金地，而是留下来摆渡，最终获得了更多的财富，他的成功就是缘于对那些平凡平庸做法的摒弃。 汲取知识，运用智慧，化平凡为神奇。一位农夫买了座农场，满地沙砾，都是响尾蛇，失望之余，他翻阅书籍后，将响尾蛇肉制成罐头，蛇皮送到皮革厂，蛇油等送往药厂，并开设了农庄旅游，由此大获成功等等。因此，直接拓展喻体，合理想象，仍然可以提炼到新颖的观点。,总之，比喻性话题既可狠抓提示性材料，深入挖掘，又可直接拓展喻体，联系现实，提炼论点，以展现丰富角度和厚重的立意。 2005年高考试题中，比喻性的话题作文占有相当的篇幅，我们高三有必要对此给予一定的关注。,作文训练及提示,一、阅读下面的文字，根据要求作文。选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢,于是,树根变成了精美的根雕艺术品。这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。注意所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。,提示：这一道关系型作文题。“材与非材”目的在于引导我们辩证地思索人才观。这是一条人人皆知的道理：全球化的现代生活中存在多种多样的竞争，但这些竞争归根结底是人才的竞争，人力资源是一个国家最宝贵的资源。那么，什么是真正的人才呢？对这一问题的回答，仁者见仁，智者见智，充满玄机与智慧。作为一名正面临人生重大选择的高中生理应明白：社会对人才的需求是多样化的，人类对人才的定义是多元化的。只有相对的“材”，没有绝对的“非材”。 思考时可从两个角度出发：其一，对拥材者而言，应充分认识到自己的人生价值，努力挖掘自己的潜能，做一个对社会有意义的人，正如伟大诗人李白所言：“天生我材必有用”，不要妄自菲薄，自怜自卑；其二，对用材者而言，应能用不同的眼光打量每一个人，每一件物品，努力发掘他们的价值，做到“物各有值，人尽其材”，甚至“变废为宝”。 木匠从实用观出发，放弃树根；艺术家从审美观出发，以树根为“至宝”。这是材料给定的意义。理解这层意义，对于作文“立意”十分重要。更要紧的是选择讨论的重点，可以突出实用性，可以突出审美性，也可以两者兼容。,二、阅读下面的文字，根据要求作文,天鹅是一种候鸟,有着长途迁徙的习性,每年都要飞跃千山万水,往返千万里。可野生动物园里的天鹅只能在狭小的水面追逐嬉闹，无法飞翔。什么原因呢？原来，天鹅在展翅高飞之前。必须有一段足够长的水面可供其滑翔；如果滑翔的助跑线长度过短，天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想了。久而久之，动物园里的天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。天鹅由于滑翔的助跑线被人为的过短，而丧失了展翅翱翔的能力。这样的悲剧在我们的现实生活中是否也存在呢？请结合自身经历，以“助跑线与飞翔”为话题，自选角度写一篇文章。,提示：,咱们从材料中的“助跑线”可以联想到台阶、基石、跳板、缓冲、外力等，看到材料中的“飞翔”我们可以联想到冲刺、努力、奋斗、人生旅程等。据此咱们可以为这道作文题如此立意： 要想成就一件事情，需借助一定的外界条件，任何事情要想成功，离不开一定的外力。,三、阅读下面的短诗，然后按要求作文。,蚌壳里的夜，有多长？/不再思量，不再思量，/我已摆脱苦闷与忧伤，/如果被昔日的泪水淹没，/我的生命不会闪光。请根据这首诗的含义，以“珍珠”为话题，写一篇800字左右的文章。,提示：,读诗的前三行我们了解到，珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受过了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤。这是理解诗歌的基础，而下面的两行“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”则是关键，因为读了这两句，我们就会深深地领悟到，生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌。 因此我们可确立以下话题“.成功与磨难”、“.生命与挫折”、“.让生命在磨难中闪光”等。,四、阅读下面的材料，然后按要求作文。,一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“沙子”为话题，写一篇不少于800字的文章。,提示：材料中的“远方的高山”比喻远大的目标，而“鞋里的一粒沙子”则比喻我们自身存在的小缺点或前进途中的小困难，“随时倒掉鞋里的每粒沙子”，意思就是我们要随时改掉自身存在的小缺点，克服前进道路上的小困难。 我们可确立以下话题：“清除心灵的沙粒”、“千里之堤，溃于蚁穴”、“不要忽视小缺点”等。,再如下列这则材料：一位声名远扬的木匠常常对徒弟说：“注意了，留一道缝隙。”许多人家装修房子，常出现木地板开裂或挤压拱起的现象，就是太“美满”的缘故。高明的师傅总是恰到好处地留一道缝隙，给材料留足吻合的空间。请以“留一道缝隙”为话题，写篇文章。如何确定“一道缝隙”这个喻体蕴涵的观点呢？分析材料可知：要求“美满”，装修失败；留一道缝隙，即成“绝活”。因而可以联系的观点就有：不可求全责备，要不为己甚。推己及人，尊重他人，方可和谐和睦求善求美还应尊重规律等等。拓展喻体，联系现实，可以看到：缝隙空间社会机遇、机会。,由此可论述内容有：留一道缝隙，给他人一次机会，是一种英明，既尊重了他人，又豁达了自己。留一道缝隙，给他人一些自由，是一种关爱，自立了他人，轻松与欣慰了自己（教育）。悲伤时留一道缝隙，别禁锢自己的心灵，要接受他人的关心、温暖与呵护。失败时，给自己留道缝隙，不必因不能圆满而自责，因为世界本没有完美的事情，让自己尽快摆脱苦痛，旷达、乐观、更轻松地前行。,了解缝隙即缺陷，“没有最好，只有更好”，减少缺陷，追求成功。 缝隙即机会，狠抓机会，发展自己。 不给坏人留缝隙，绝不姑息养奸、养痈遗患。 不给自己留缝隙，拒绝牟利者的腐蚀，永葆高尚的情操等等。 总之，比喻性话题既可狠抓提示性材料，深入挖掘，又可直接拓展喻体，联系现实，提炼论点，以展现丰富角度和厚重的立意。,悲观主义者说：这个世界有无数的墙。乐观主义者说，这个世界有无数的门。现实主义者说，这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。根据对这则材料的感悟，或者类似问题的思考，写一篇文章800字以上的文章（不要写成诗歌）。标题自拟。,例文与点评：墙，也是门,悲观主义者说：“这个世界有无数的墙。”这话不错。历史的车轮重重碾过，多少人在面对人生中一堵又一堵的高墙时，终于承受不住而放弃？“至今思项羽，不肯过江东。”易安慨叹道。生与死，这是多么厚重的一堵墙啊！可是，如果项羽懂得忍辱，能够卷土重来，那么，在他面前的又是一扇多么敞亮的门啊！可惜他倒在墙脚，尽管他“死亦为鬼雄”，也依然会有很多人因此为他感到惋惜和遗憾。而古今又有多少人因时运不济，命运多殊，落得“举杯消愁愁更愁”的境地。可是我们为什么要叹息，为什么要有遗憾？我以为真正的智者，在面对一堵墙时，总能把它转化为一扇门，迎来最后的成功。,中南大学黄伯云院士与他的团队花费二十年的时间，潜心研究用来制作刹车片的材料。在这二十年里,他和他的研究人员经历了数不胜数的失败,遇到如山一般横在成功路上的高墙,然而他们从不轻言放弃。因为放弃，就意味着国家上亿元的投资将付诸东流，研究所的名誉将毁于一旦，一双双在他背后支持的眼睛也会因此黯然。在最后六年的春节，他甚至没有回家过年。他们的努力没有白费，刹车片材料研制成功，那堵大墙终于变成了一扇门，一扇通往成功之路的大门。也许，他和那些研究人员也曾经彷徨，甚至不知所措，但是他们懂得坚持不懈，知道应永不言弃。也只有这样，才能将那堵异常厚实的墙推倒。墙，原来是一扇虚掩的大门。,居里夫人不也是如此吗？爱迪生不也是如此吗？当生命中的那堵墙沉重地压在我们的肩头，让我们无法喘息、举步维艰时，只有不懈的努力和顽强的毅力，才能把这堵墙变成一道轻盈的门。我们不是崂山道士，生命中的大墙，不是念个口诀吹个仙气便可以解决的。当贝多芬耳聋时，当司马迁因为李陵辩护而受腐刑时，他们没有被这大墙压垮，反而更坚定地站了起来，铲掉了那堵墙，开启了一道更宽敞明亮的门，于是眼前一马平川。墙，也是一道门。遇到墙时，选择退缩和逃避，终究无法赢得最后的胜利；惟有迎难而上，永不言弃，方能推倒墙，开启门。因此，我要对悲观者说，那无数的墙也是无数的门。苦难与挫折带给我们的不仅仅是痛苦，还有被磨练得更执著的信念和被洗刷得更洁净的灵魂。,简评,“门和墙”这个话题，犹如横在我们面前的一堵高墙，命题者在墙上为我们开了三扇门。第一扇门是悲观主义者的通道：这个世界有无数的墙。第二扇门是乐观主义者的通道：这个世界有无数的门。第三扇门是现实主义者的通道：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。一般地说，我们从中任选一扇门走就可以了。可是你不图方便，不走开启的大门，偏偏抡起思维的铁镐，独自在墙上挖了第四扇门，这是智者的通道：那无数的墙也是无数的门(墙,也是门)。你跨过这扇门，悠悠然踏上作文成功之路。这种独创的精神难能可贵，值得赞赏！,其实，在作文话题这堵墙上，只要你愿意并敢于开拓，是可以打开许多创新之门的。还拿这道作文题为例，“墙”的寓意是“隔”，“门”的寓意是“通”，我们还可以在墙上挖第五扇门，这是愚者的通道：那无数的门也是无数的墙。关闭的门与墙并没有什么不同。如果我们再把思维拓展一下，第六扇门就出现在面前，这是理性者（辩证者）的通道：世上的门会变成墙，墙也会变成门。由此可见，只要推倒保守的思维之墙，无数的创新之门就会呈现在你的面前，作文的空间不就豁然开朗了吗？,祝同学们 高考作文成功,