猜谜语幼儿园教案范文

猜谜语幼儿园教案范文猜谜语幼儿园教案范文猜谜语活动可以吸引孩子，让孩子在玩的过程中不知不觉学到了大量词汇。下面是搜集的猜谜语幼儿园教案范文，希望对大家有帮助！猜谜语幼儿园教案范文一导语：师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：教师也喜欢。如今跟教师一起拍手说一个有关谜语的儿歌好吗？师生：猜谜游戏好处多，你说我猜大家来，丰富语言长见识，开发智力思维活。一、理解玩法师：我知道大家搜集了很多谜语，想在这节课上介绍给同学们，让大家猜一猜。假设你想说谜语，该怎样说呢？生：我们应该大声说，还要把谜语的内容说清楚。根据学生的答复随机板书：大声说清楚师：听的同学又该怎样做呢？生：我们要认真听，听完之后还要动脑筋想一想谜底是什么。根据学生的答复随机板书：认真听想师：假设你没听明白怎么办呢？你会怎么说？生：我会请说谜语的同学再说一遍，或者问一问谜语猜的是哪一方面的。我会说：“请你再说一遍好吗？“请问谜语的谜底打一什么？板书：问师生看板书总结：如今我们知道说谜语的人要大声说，把内容说清楚；听谜语的人要认真听，还要动脑想：“问，其实我们可以问好多问题，有不清楚的地方可以问，想知道猜谜语的人是怎么猜出来的也可以问，想了讲解谜语的人谜语是从哪里搜集到的还可以问。二、师生互动师：知道了猜谜游戏的.玩法，如今我们就在这美妙的音乐中一起做这个游戏吧。放音乐师：教师先出谜语，请同学们猜，谁猜到卡片上的谜语，美丽的卡片就送给谁。附卡片谜语：家里来客人，不用他敲门，我来唱支歌，告诉我主人。打一用品近看像土豆，近看毛茸茸，好吃不好玩，像个小猴头。打一水果身子细长一条虫，天天躲在泥土中，没手没脚爱劳动，钻来钻去把土松。打一昆虫此时，学生的兴趣被激起，一个个精神百倍，课堂气氛活泼。师：这儿还有几那么谜语，不过这次，不但要猜出谜底，还要说说是怎么猜出来的。板书：说说你是怎么猜出来的附谜语：有个妈妈真奇怪，肚上有个皮口袋，不放萝卜不放菜，里边放个小乖乖。打一动物白公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。打一蔬菜小小坛子，装满饺子，吃完饺子，吐出珠子。打一水果学生的学习积极性已经被调动起来，他们争先恐后地举起小手，主动交际，参与到了活动中，课堂气氛高涨。音乐停顿师：这儿还有几那么谜语，能自己读吗？读谜语时，遇到不认识的字怎么办？生：我们可以问同学；我们可以问教师；我们还可以在课本里找一找。师：对！这些都是好方法。师：请你自己读一读，猜出谜底，并且说说是怎么猜出来的。附谜语：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，蹦蹦跳跳人喜欢。打一动物雪般晶莹，进水没影，一日三餐，没它不行。打一食品彩色橡皮袋，娃娃最喜欢，呼呼吹足气，飘到半空来。打一玩具师：你猜出了哪一那么，请先读给大家听，再说说你是怎么猜出来的。师：还有谁也猜出来了，但和他的想法不一样？学生已经被有趣的猜谜游戏所吸引，此时教师只是稍做引导，学生就会主动交际起来，说出自己不同的见解，学生的个性得到了展现，求异思维被激发起来。三、生生互动师：这些是教师搜集的谜语，谁想把你搜集的谜语给大家说一个？指名并交代：想让谁猜就叫谁，而且记着问问他是怎么猜出来的？学生上台后自由与人交际师：刚刚这两位同学一问一答，态度大方又有礼貌，合作得多好呀！谁能比他们做得更好！指名人学生个个积极主动，跃跃欲试，真正参与到了活动中。师：还有这么多人呀？请同学们看黑板重复要求，四人小组按要求在一起猜猜组里的谜语，小组长要组织大家有秩序地进展，并且选出组里大家认为好的谜语。此时，看似课堂秩序有些乱，但乱中有序，学生在主动交际的过程中，也在培养与人合作的才能。师：请每组的组长把你们组选出的谜语贴在教室的周围，等会儿让其他组的同学猜一猜。假设猜对了，就把谜语小心地摘下来回到座位上。学生自由活动师：谁愿意把自己猜到的谜语读给大家听？谁是谜语的小主人？两人主动交际人四、编谜语师：同学们真棒！猜出了这么多谜语，可我听说学习生字时，同学们还编了许多有趣的字谜呢，谁来把自己编过的字谜说给大家听？生：禾苗种在水田中是个“种字；回：小口回家大口关；朋：两个月亮交朋友。景：红日升起，北京的风光更美丽。剪：你在前面用刀剪。碧：王大娘，白大娘，一起坐在石头上；高：一点一横长，口字在中央，大口张开嘴，小口里面藏。指名人师：同学们编的字谜真好！看，这是什么？出示实物你能给哪样东西编条谜语呢？想想是根据东西的样子、用途编呢？还是根据东西的颜色、味道编呢？同桌可以互相商量商量同桌一起编谜语师：谁编好了？上台来，拿着东西说给大家听好吗？生：苹果：长得圆圆的，外面是红的，里面是黄的，吃起来香香的；毛笔：一个小竹棍儿，下面长有毛；橡皮：有圆又有方，你要写错字，找它来帮助；风油精：夏天蚊子咬，我们不用怕，用它抹一抹，一会儿不痒了。五、延伸师：同学们，今天不仅猜出了许多谜语，还编出了这么多有趣的谜语，收获可真大。课后请同学们把自己猜出、或者搜集到的谜语说给家长听好吗？六、板书设计猜谜游戏大声说清楚认真听、想、问说说你是怎么猜出来的猜谜语幼儿园教案范文二一、教学目的1.能认识本课8个生字并会写4个生字。2.能掌握猜谜的方法，并能灵敏运用。3.能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。二、教学重点目的2、3。教学难点目的2。三、教学准备与课文有关的课件，多那么谜语。四、教学时间1课时五、教学过程1、激趣孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。课件出示谜语，师读孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课教师还给大家准备了两那么谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？2、初读课文1请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。2通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？课件出示生字树师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？小教师带音节教读我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？齐读这些字中，你最想给谁找个朋友？扩词3孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！课件出示两那么谜语a.齐读，正音。b.有感情地读。c.分角色朗读，分别猜出谜底。课件分别出示图样d.说说你是怎样猜出来的。e.小结猜谜要领：.读懂每句话；抓特点；联络生活，猜出谜语。猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前教师请大家搜集谜语，如今就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。3.、指导书写A.孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要教师在黑板上范写。1师范写，生说笔画名称。2生书空。3生在书上描红。B.选择你最想写的字在师发的“田字格中书写。C.展示，评议。四、总结孩子们，你们今天活泼的思维，大胆的发言，不得不让教师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！