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课件制作：吴春光 三河第一实验中学,三河市中考英语 复习及备考研讨策略,1.中考试题特点及命题原则； 2.中考试题分析及答题技巧； 3.中考复习的策略及建议；,研究中考 1.英语课程标准 宏观的考试方向； 2.英语考试说明 具体考试内容； 3.研究命题原则与命题技术 增加应试能力； 4.研究近三年河北省的中考试题 加强应试的针对性。,考 试 方 向,依据标准来确定考查内容与标准，不拘泥于教材； （不要死抠教材） 听力在试题中的比重不少于20% 不考脱离语境的单纯语法知识题； 减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题； 着重考查学生的综合语言运用能力； 杜绝繁、偏、旧的试题；,2012年河北省中考命题原则,本年度试题依据全日制义务教育英语课程标准（实验稿）（以下简称课标）和河北省2012年初中毕业生升学英语学科考试说明（以下简称考试说明），不依赖、偏向于某一版本的教材，不出偏、怪、难题，不出死记硬背、机械训练的题目；渗透以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育新理念，重视综合英语语言运用能力的考查，以推动英语学科教学方式和学习方式的改革；充分发挥考试的正导向功能，坚持以学生为本，注意考试问题的探究性与综合性；坚持其教育性与时代性，引导学生关注社会、关注人类；试题要充分体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。试题难度比例3：5：2，总体难度系数在0.62左右。,考 试 内 容,考试说明规定的1600个课标词汇 知识项目：19个语法项目 11个大的功能意念和66个小的功能意念项目和24个话题项目 以听、读、写、译四种形式进行测试。,2012年中考试卷结构及选材,试题科学安排试卷结构，讲究卷面的结构美，方便学生答题。严把选材关，从思想、语言和内容三个方面高标准选材。,2012年中考试卷结构及选材,1试卷结构 本年度试题由卷I和卷II两部分组成，总分120分（听力测试部分30分，笔试部分90分），考试时间为120分钟。卷I为客观试题，包括听力部分第一节和笔试的选择题部分；卷II为主观试题，包括听力部分第二节和笔试的非选择题部分。 试题设计由易到难，循序渐进，有梯度，有层次。,2012年中考试卷结构及选材,2.选材特点 （1）思想内涵积极向上，培养学生正确的价值观与人生观。 （2）语言内容鲜活地道，提供标准的语言示范，营造近似真实的生活情境。 （3）文化意识鲜明清晰，培养学生跨文化交际能力。 3试题从考试内容上引领教学的发展。 4试题从考试方式上引领教学发展。,河北省中考命题特点执着探索稳步创新，努力寻题突破,稳中求进”是我省中考命题的一项重要原则。我省英语中考命题，一直执着地探索创新之路，不断寻求试题新的突破口。试题今年有两大突破： 1题型改革 （1）词语运用 （2）连词成句 2.试题突破 书面表达是中考英语试题的压轴戏。今年本题有所突破，表现在以下两个方面： （1）题目立意直面教学。 （2）写作题目半开放。,河北省2012年中考英语试题结构,题例具体分析 （听力部分）,考试说明功能意念11大项，64小项中，听力部分中涉及所有11个大项，52个小项，覆盖率达81.3%，听力部分总体难度系数0.64。听力材料共计1005个词，语言生活化、简单化、口语化、情境化。朗读时长19分47秒，采用美式英语，突出不同背景材料的语言特点，用语气、语调、语流、语速来凸显不同人物的特征，帮助学生理解。设题均依据直接信息、重点信息，表述简洁、凝练，不给学生增加审题困难。第题人机对话的听力考试形式，在一定程度上弥补了我省中考没有口语测试的缺陷，从而推动了我省英语口语教学的发展。,第4题： 录音材料：No.4. Tim is 14 and he is in high school. Tim is a student. B. Tim is 40 years old. C. Tim works in a school. 本题注重考查学生捕捉句子中关键信息的能力，从辨音和分析语义两个方面考查。要求学生理解、分析所听材料，甄别、比对各选项后做出正确选择。本题从辨音排除选项B，从语意排除C选项，正确答案是A。 第7题： 录音材料：No.7. Dad, can I drive the car to the party? A. Well done. B. Never mind. C. No way. 本题型以人机对话形式，考查学生对日常交际用语的理解和应答能力。本题所有选项均出自考试说明的原句，本题正确选项是C。 第13题： 录音材料： M: Oh, Sorry, Susie. I didnt see you. W: What are you reading, Tom? M: Im reading about water. W: Water? Q: Why is Susie surprised? A. Tom didnt see her. B. Toms reading about water. C. Tom doesnt like water. 本题型考查学生对所听对话和相关信息的理解能力。该题是今年新增的考查方式，根据语气、语调来推测、判断人物说话意图。录音朗读water采用吃惊、怀疑的语气，表达Susie对Tom所读内容的诧异。本题正确选项是B。,听力部分 能够根据语调和重音理解说话人的意图。 能够借助语境克服生词障碍，理解语篇大意。 能够听懂熟悉话题的谈话，捕捉语篇中的有效信息。 能够在听的过程中用适当的方式做出反应。 能够针对所听的语段内容记录简单信息。,解题方法与技巧,听录音前：根据提示, 预览预测 猜测内容, 有备无患 听录音时：简单记录，推理判断 紧跟磁带, 果断放弃 听录音后：还原复查，核对拼写 注意形式，准确无误,听听力，不仅要听精华，更要看精华。所以听音前的预测极为重要。,听力一向是学生的薄弱环节，不仅要听精华还要看精华，所以要帮学生总结一些策略，如第一题的四五小题基本都是常见的同义转换，要勤总结。 听力第二题侧重交际用语，常见的情景要经常总结如购物买东西打电话等。 听力第三题是一男一女对话，要适当简记，常考数字题，包括数字细节题。 听力第四题是小语段和长对话短文理解题，侧重整体理解，主要考查学生对所听语言材料的理解及识别关键信息的能力，是学生失分较多的题型，究其原因主要是学生有恐惧心理造成的。 卷二主要考查学生对所听语言材料的综合理解能力和简记信息的能力。,听力应考策略,笔者分析到了最近4年我省中考的听力试题，发现我省的听力比其他省听力更侧重语境，基本上是考查七八年级的日常用语交际场景集中在学校图书馆商店医院等其常见地点词，只要老师做到如下几点，听力高分是没有多大问题的： 1.要求学生早读课多读英语，特别是七年级上下册和八年级上册的篇目。 2.建议有条件的老师每周至少进行2次听力练习，并介绍听力考试技巧，如预读、猜测、抓关键词等等。 3.单词记忆常抓不懈，特别是数词、月份等常用词学生应该烂熟于心。以避免学生出现听得到写不出的情况。,2013 听力题特点预测,1.题目简单，考查内容全部来源于实际生活、涉及学生生活起居、饮食、交流、文化教育、传说、时事、人物、科普等。 2.对话一般围绕一个日常生活的话题展开，如购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、爱好、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。 3.句子理解部分 主要考察学生对语音、数字（时间、日期、号码、价格等）、句子结构及其句意等快速反应能力和理解能力。对话理解和短文部分主要考查学生对对话或短文的整体理解和把握能力，以及对细节的归纳综合能力和判断能力等。 4.试题估计继续基本按照图画单句长对话短文的顺序设计。,单 项 选 择,近几年我省中考单选题呈现出如下特点： 1.知识覆盖面广；一题一点，个别有交叉； 2. 体现了语言的形式、意义和语用的统一； 3. 渗透语境化因素，对知识的考察更加灵活； 4. 体现了“淡化语法观念，突出语篇理解”的理念。 5. 以常见试题容易题为主，很少出现偏难怪试题，近几年单选题的难度很少有低于0.5的。,单项选择题考点分布：,一、语法知识 1、9大词类：名、副、代、数、冠、形、动(含情系)介、连 2、简单句：陈述句、感叹句、祈使句、 疑问句(一般、特殊、选择、反意) 并列句：祈使句，and/or将来时 复合句：定语从句、宾语从句、状语从句 3、主谓一致 4、非谓语动词(不定式) 5、倒装句：So+助+主，There be结构 6、语态：主动、被动 7、 一般现在时、一般过去时 时 一般将来时、过去将来时 态 现在进行时、过去进行时 现在完成时、过去完成时 二、词汇，固定句式，交际用语,河北省最近3年中考单项选择题考查知识点对比,单选整体分析,单项选择试题以考查考试说明的语法项目为主。题干部分语言简短、生动、鲜活，语境充分，信息合理，没有明显的直接提示性词语。 第26题： The children stood in _ circle and danced to music. A. aB. an C. theD. 不填 本题活泼、生动地描述孩子们围圈跳舞的场景，把冠词考查自然地融入其中。本题正确选项是A。 单选题应对策略：,1. 分析语境，灵活作答。 近几年的中考题愈发重视“突出语境，强化语意”的特征，解题时应关注句意，不要断章取义，只看局部，关键信息往往在无空句或上下句。避免“只看结构，不看句意”的现象发生。 【典型例题】 1.Keep trying and you _your English.(2009河北中考) A.improve B.will improve C.improved D.were improving 2.Jenny,put on your coat _you will catch a cold.(2010中考) Abut B.and C. or D.so 3-_lovely day!Lets go for a picnic ,shall we?(2006中考) - Good idea! A.What B.How C.What a D.How a 4._pretty your dress is !Where did you get it?(2007中考) A.How B.How a C.What D.What a,5._wonderful movie !We like it very much.(2008中考) A.What B.What a C.How D.How a 6.Mary got good grades in school _excited she is!(2009中考) A.What B.What a C.How D.How a 7.Look at the photo of the Smiths.-happy they are! （2011河北中考） A.How B.What C.How a D.What a,2. 吃透题干意义，挖掘深层信息。 单项选择题干设计的水平和灵活性逐年提高，尤其是有关动词时态方面的试题，解题的信息不一定在表面某个单词、短语或句子上，有可能藏在句子或语境之中，所以此类题首先要细读，吃透题干的意义，进行深刻理解，准确判断，挖掘出藏在句意中的关键信息。 【典型例题】 1.I _a mistake .Please dont be angry with me.(2010河北中考) A.make B.lived C.will live D.has lived 2. I _ the wrong thing. Can I use your eraser?(2009河北） A. write B.wrote 3.My friend _me.I have to leave now.（2009河北） A.waits for B.waited for C.is waiting for 4.I_my clothes ,and the phone rang.(2010河北中考) A.wash B.washed C am washing D.was washing 5.My brother left school in 2005,and since then he _in Beijing.(2010河北中考) A.lives B.made C.will live D.has lived,6I didnt hear you because I_the news on the radio.（2011河北中考） A. listen to B.am listening to C.listened to D.was listening to 7.I _my homework .I guess I cant join you.(2011河北中考) A.dont finish B.didnt finish C.havent finished D.wont finish 8.My sister wants a new dress.She _it to the party.（2011） A.wears B.has worn C.wore D.is going to wear 9The clothing store _ a sale. The clothes there are very cheap.(2012河北中考) A. has B. had C. is having D. was having 10. Miss Zhang, the most beautiful teacher, _ many flowers and letters these days.（2012河北中考） A. received B. will receive C. was receiving D. has received,11. Your sweater looks smart. Where _ you _ it?（2012河北中考） A. do; get B. did; get C. will; get D. have; got 12. -Where were you this morning?(2012河北中考) -I _ in the supermarket. A. will shop B. am shopping C. was shopping D. have shopped 13.Hong Kong _to be a good place for eating today.(2010中考) A.knows B.knew C.is known D.was known 14.The Spring Festival _in January or February .(2011中考) A.celebrates B.is celebrated C.celebrated D.was celebrated 15.More money _when we use both sides of paper.(2012中考) A.will save B.was saved C.has saved D.will be saved,3. 牢记日常用语和，掌握固定搭配 固定搭配和习惯用法是一种约定俗成、不可随意更改的语言现象，要求学生在平时学习中要注意背诵积累，在解题时还要注意具体的语境，灵活作答。从08年开始，我区中考每年考查日常英语的试题有2到3道。 【典型例题】 1._ those lights ,please .Dont use so much energy.(2008河北) A.Take off B.Put on C.Turn off D.Turn on 2. Sally,_your sunglasses.The sun is so bright.（2009河北中考） A. Put on B. Put up C. Put away D. Put down 3.The school is different _others .It has many out of-class activities.(2011河北中考) A.off B.from C.of D.for 4.Mike _his computer and checked his e-mail.(2010河北中考) A.turned on B.turned off C.turned up D.turned down 5.Would you please _my baby brother while Im cooking?(2011河北中考) A.take out of B.take care of C.take part in D.take away from 6._your name on the paper and you can get a maganize.（2012河北中考） A.Cut down B.Look down C.Turn down D.Put down,4. 避免思维定势的负面效应。 思维定势有其积极的方面，正确利用可以大大提高我们认识和解决问题的能力和速度，但是如果不能正确发挥它的正面效应、灵活运用所学知识解决问题，就会受思维定势的误导而做出错误的判断。这种考查虽然并不多见，但这种考题具有很强的迷惑性，如果出现就会给考生解题带来很大的困难，所以平时应关注此类考题，适当训练，有备无患。 【典型例题】 1._ book in the library ,enter a key word into the computer.(2012河北中考) A.To find B.Find C.To write Write 2.Would you like some tea, please? Yes. I prefer tea _ sugar. （2009年海南） A. to B. for C. with 3 More and more young people are trying to do something _the old.(2009河北中考) A. served B. to serve C. serve D. serves 4.You are doing great !Ive never had _answer before . A.better B.best C.a better D.the best,2013 单选特点预测,1. 覆盖面仍将点全、面广。20个左右； 2. 无偏难怪现象； 3. 重基础、重语境、重运用、重能力 。借助于语境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法等的掌握。 4.个别试题可能与2012大事有关，把时事与英语紧密结合起来,完形填空,完形填空考查学生综合运用英语知识的能力，试题突出语篇、注重语境、强调应用。 1.突出语篇的理解，10个小题中有三分之二的选项考查语篇理解； 2. 首句不挖空； 3. 选项设置不直接考语法； 4. 题目选项以考察实词为主; 5. 逾越句子层次的选项占一半多； 考试技巧： 1、要先通读全文，切莫见空就填。要先通读全文，掌握该语篇大意，使自己对其有一个整体概念，然后再答题。完形填空是综合题,既考查考生对篇章的理解与分析能力,又考查考生对基础知识的掌握情况,同时还要求考生具备较扎实的文化背景知识和一般常识性知识。要做好完形填空题除平时多读多练外，还要注意解题技巧。 2、注意关键句和关键词； 3、句意、语法、常识三者兼顾； 4、解题时要遵循先易后难的原则； 5、做完题后要对全文再检查一遍,对成功的看本文是一篇以法”为主题的夹叙“夹议体文章。语篇共198词，结构严谨，情节完整，中心明确，谋篇布局和用词适合初中生分析、推理和判断的水平。 试题以考查学生语意分析能力和综合语言运用能力为主，不以语法为考查内容，所设选项布局匀称，每空平均间距为18.9个词，以考查实词为主，不设词汇与语法障碍，让学生根据语篇前后意思做出正确的、符合逻辑的选择。如：51、52题分别根据空前“but”“I accepted the fact that”选定答案，48、49题采用后暗示的方法设题，引导学生先整体阅读全文再做选择，也为学生提供了更大的思维空间。,学生做完形容易出错的两个方面： 1.宏观方面要把握“文章主旨” 断章取义，大局观不够。 2. 微观方面要分析 “句子结构；词语搭配” 只想意思，不分析结构，一厢情愿的后果是“事与愿违” 读起来顺口，不一定是正确答案； 跟着感觉走，走到悬崖口。 完形填空细活中的细活，粗人甭想做好。 关键词：意思，结构，搭配，主旨，命题意图,2012给力顺口溜,无中生有不可选，个人经验靠边站； 遇到难题不要慌，瞻前顾后找破绽； 如果纠结怎么办，命题意图来判断； 意思相同看搭配，文章主旨最安慰。 答非所想常发生，语法结构记心中。,完形填空解题口诀1,五读法 1. 细读首句，预测主题； 2. 跳读全文，领会大意； 3. 通读全文，试选答案； 4. 细读全文，推敲难题； 5. 复读全文，调整答案。,完形填空解题口诀2,通读全文识大意， 较难空格先放弃； 字斟句酌揣其意， 逻辑推理找联系； 同词复现是规律， 固定搭配要牢记； 还原复查是真谛。,2013河北省中考完形填空预测,我们分析了河北省近3年中考完形填空试题，于是我们可以大胆预测： 1.2013实用性较强，建议多读励志、介绍类的文章； 2.试题难度不大，10个小题有一两个偏难。,阅读理解,阅读填空题的特点： 中考阅读理解题一般从四个角度命制试题，即细节题、词义题、推理判断题与主旨大意题。,阅读A 阅读A是一篇以“团队合作精神”为主题的日记体文章，共计249词。本篇文章共计5个自然段，14段分述不同的故事情节，最后一段谈感受和收获，符合初中生的认知规律，易于理解，适合作为A篇阅读材料。58题以日记的时间为命题点，提示考生日记体文章时间信息的重要性。 第60题： The writer has learned the importance of _ from the trip. A. making a decision B. working together C. enjoying holidays D. taking a compass 本题是主旨分析题，考查学生对文章的整体理解情况和查找、整合信息的能力。A、C、D选项从生活常识和语意上判断都合情合理，但不是文章的主旨；正确选项working together从文中关键词team spirit转化而来，要求学生能够分析、综合有效信息，同时要学会从尾段提炼文章主旨。,阅读B 本篇材料是一篇说明文，词数258，以真实的香港“狮子会教育中心”宣传材料为素材。文章内容丰富，配以照片，具有真实性、可读性、实用性。用英语国家常见的广告宣传册形式考查学生，阅读量有所增加，文章信息更加丰富，也更重视对考生细节分析、比对、判断能力的考查。 第65题： For more information about the centre, youd better _. A. call at 2792 2234 B. ask other visitors C. study the facilities D. provide the website 错误选项C、D均属于信息重组、张冠李戴型干扰项，强干扰项B告诫学生不能超越文本，主观臆断。正确选项来源于文中结尾处的直接信息电话号码。,阅读C 阅读C是一篇以“培养具有自动阅读习惯的阅读者”为主题的议论文，词数282。此篇文章句式比较复杂，全文86%的句子为复合句，语篇内涵丰富，句意深刻，利于考查学生的阅读理解和语言感悟能力。题目设置有一定的深度，符合C篇阅读篇目的难度要求。 第66题： “Reading is the key to school success” means that reading _. A helps school develop faster B is a key to a successful school C helps students go to a key school D can improve students learning results 该题干是本篇首句，所有选项围绕本句关键词“key”“school success”设计。要求学生重视文章首句和全文内涵的关系，通读全篇后再分析题意，不能只根据字面意思简单判断。干扰选项“school develop”“successful school”“key school”都不是本文所谈重点，正确选项“improve students learning results”，从学生学习角度诠释reading的意义，“学生的发展”才是本文的表述重点。,阅读理解解题指导,六不选 1. 无中生有不能选；2. 张冠李戴不能选； 3. 范围太宽不能选；4. 以偏概全不可选； 5. 偷梁换柱不能选； 6. 绝对化说法不能选；（all. everyone，right） 合理选项不一定是正确选项，要看原文有没有； 正确答案要么是原句，要么是原文中的同义句； 选项越像原文中的某句话，越要小心。,阅读理解中的“五要”“五不要”,“五要”是： 要特别注意文章的标题； 要快速浏览全文，掌握主旨和大意； 要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键词； 要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读； 要把有关who ,what,where,how 和why等方面内容用笔圈画出来。 “五不要”是： 不要在默读时发出声音； 不要逐字逐句分析； 不要常回视已读部分； 不要用手或笔指着一个个单词阅读； 不要一遇到生词就查词典。,2013年阅读理解预测及应试策略,由于试题都有一定的继承性，估计明年阅读部分题型和难度变化不是太大。 应试策略：研究最近三年真题，让学生练习5道以上各种阅读题型，找到做题的感觉。,任务型阅读,任务型阅读旨在使试题贴近教学实际，提高试题的实效性和针对性，从而进一步落实新课标要求，有利于提高学生综合语言运用能力，促进教育教学改革。 考查形式如下：根据短文内容，设判断、选择、填空、填表格、完成句子、回答问题、英译 汉等题型。河北省任务型阅读都是回答问题、判断、完成句子等形式。,任务型阅读是一篇主题为“电视发展”的科技文章，词数287。共分五个自然段，复合句与简单句之比为7:16，难度低于C篇。但该文的简单句内涵比较丰富，大多数句子的主要成份由比较复杂的词组构成，可读性比较强。设题以“电视的发展方向”为主要线索，层层深入，激发学生思考，鼓励学生创新。引导学生从初读文章、获取直接信息开始，逐步到深层次的理解。试题梯度及布局与常规阅读课堂教学相符。 第80题：把下面的句子译成汉语。 Today the most modern television has been on the way of development. 本句的词语都是学生熟知的常用词，但是on the way是非常地道的英语表达法，学生可能明白于心却表述不清，这就给学生留出了足够的发挥空间，也提出了一个挑战。,“任务型阅读”的复习策略,1采用任务阅读教学法，整体感知“任务”，了解“任务阅读”。“知己知彼，百战不殆”。为了理解和掌握“任务型阅读”，学生必须有感性认识作基础。在复习之前，教师应该让学生明白“任务”的内涵，告诉学生什么是任务型阅读理解，它的具体要求和任务形式有哪些等等。教师可从教材入手，根据学生的学习兴趣和语言水平，选取课文中的任务型阅读作为例题分析，然后让学生找出教材中更多的任务类型进行归纳，只有让学生对任务型阅读有较全面的了解，熟练掌握解题技巧，做起题目方能得心应手，游刃有余。2精选阅读题材，激发阅读兴趣 选材要有趣味性、实效性、针对性 3实施分层教学，增强阅读信心 对学生来说最大的问题是回答问题，好多学生忽略人称时态问题经常用动词来回答问题，汉译英也汉语式英语翻译不够准确，所以要按考纲强化1600词汇的背诵。,2013年任务型阅读预测,从最近4年我省的任务型阅读来看，难度逐年加大，特别是回答问题，说明学生综合运用英语的能力有待提高。 估计今年的任务型阅读难度上会有所降低，题型继续简略回答问题、判断正误的可能性较大。建议老师精讲多练。,单词拼写 特点：在具体的语言环境当中考查词汇的灵活运用。重在一个“变”字。 一般考察四个层面的意思： 1.形式正确； 2.词义正确； 3.句子结构完整； 4.句子意思明确。,词汇题应试策略,测试重点在变化，不在单词的难度 注意高频词汇的拼写，特别是七年级英语单词 日常教学注意多听写句子和默写小短文 1平时要注意积累熟记单词尤其要提高“黑体”单词的运用能力。 例1:The father was_of his sons efforts at school. Students are_to share their thoughts by teachers.,2要理解全句，填准词，因为有时英汉并非一一对应。 例1 :The boy _(穿着) a jacket is my brother. 点拨根据汉语意思此空可填wears。但句中已有谓语动词is，故只能用介词in表穿着。 3要分析所填单词充当的句子成分，判断所填单词的词性。 After _(完成) his homework, Jim went to play basketball with his friends. 点拨After为介词，须用finish的动名词形式作介词的宾语。故填finishing。 4要注意英汉语言之间的区别。对于有多个相同意思的单词，要选择最符合英语习惯的那个。 例4 : They _(到达) at a small village at last. 点拨get， arrive， reach都可意为“到达”。与at搭配的动词为arrive。故填arrived。,2013单词拼写预测,1.继续以考查名词，动词和形容词为主，单词本身不难，是学生熟知的高频词汇，主要考查单词在语境中的运用。 2.主要考查七年级、八年级所学单词，但九年级的重点词汇也不能忽略.,Writing,写的技能的考试应着重考查学生以书面形式表达真实意义或传递信息的能力，要尽可能考查学生表达真实意义和个人经验的能力。重点掌握24个话题项目。 以下是八个重点话题： 1.个人情况 2.家庭、朋友与周围的人 3.体育、卫生、环保与健康 4.日常活动 5. 学校生活 6. 兴趣与爱好 7.语言学习 8. 旅游与时事热点,中考常考的24个作文话题项目,话题一：个人情况 人物介绍 话题二：兴趣与爱好 话题三：家庭、朋友与周围的人 话题四：个人情感 话题五：学校生活 话题六：日常活动 话题七：科普知识与现代技术话题 话题八：人际关系 话题九：计划与愿望 话题十：节假日活动 话题十一：历史与地理、地方介绍、热爱祖国关注家乡变化 话题十二：文娱与体育 话题十三、健康 话题十四：购物 话题十五：天气 话题十六：饮食话题 十七：语言学习 话题十八：旅游和交通 话题十九：世界、人口与环境 话题二十：文学与艺术 话题二十一：自然 话题二十二：社会 话题二十三：热点话题 话题二十四： 周围的环境,存在的问题 1. 汉语式英语； 2. 人称误用； 3. 时态误用；4.缺失内容； 5. 低级语法错误。6. 单词拼写错误。 7. 缺少衔接； 8. 书写不规范，卷面不整洁，标点出错。,中考英语写作高分技巧,行文前 一 认真审题，抓住要点 中考英文作文主要有两种类型：提示作文和看图作文。无论哪种形式，我们在审题时，一定要全面准确地把握题目所给予的信息，加以分析、整理，明确主题，列出要点，不得遗漏。此外，还要注意题目所要求的人称、时间、地点、人物等信息，不要急于下笔，避免用错。 二 确定体裁，注意格式 中考英文作文的题型有：日记、故事、书信、看图写话、通知、便条、对人或物或事的介绍等。各种文体都有自己的格式，因此，开始动笔之前，一定要搞清楚题目的要求，以便根据不同的体裁，写出不同格式的文章。,三 草拟提纲，理清思路 任何一篇语无伦次的文章都不会被人接受。条理清晰是中考作文得高分的一个条件。因此，草拟一份提纲是非常必要的。将先前列出的要点按照一定的逻辑顺序排列好，然后围绕这一顺序进行选词，选句型，为动笔做好准备。 行文中 一 语言规范，把握时态 “语言准确、得当”是中考作文得高分的关键。因此，在行文过程中：1. 切忌逐词逐句翻译。并且避免受汉语的干扰，写出一些“硬译”的汉语式英语句子来。2. 学会“扬长避短，迂回表达”。在英语写作中，考生要尽量使用自己熟悉的正确的表达。如哪个词想不起来，或某一长句不知如何表达，千万不要空着不写，最好找一个同义词或将长句拆分成短句来表达。3. 千万不要展开联想，随意发挥。尽量少用修饰词，以避免字数过多而扣分。谨记：“言多必失”。,正确使用句子时态也是中考作文的重头戏。一般来说，记叙文记叙的是已经发生过的事情，应以过去时为主；通知告诉的将要发生的事情，应以将来时为主；说明文阐明的是事实，以现在时为主。 二 多用简单句，慎用长句 虽然考生写作时适当使用一定数量的长句能够显示出考生的英语基础知识扎实，但由于其成分多，结构复杂，所以出错的机会也多。考生在没有把握的情况下最好少用或不用长句，以免给自己的作文带来不必要的损失。为了让尖子生考高分，要求他们在保证句子正确的前提下用几个复合句。 三 巧用连词，行文连贯 行文连贯也是中考作文评分的一个重要标准。要使文章连贯，巧用连词是关键。如：and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在简单句的基础上，根据各句之间的关系，适当地加上一些连词，使得文章行文自然流畅。,四 拼写正确，书写规范，卷面整洁 熟悉的单词务必要写正确。出现拼写错误的原因主要有二：一是心急，二是字迹潦草，难以辨认。 另外，书写是否规范，卷面是否整洁直接影响考生的分数。工整、美观的字体会给阅卷老师留下美好的感觉。 成文后 全面检查，万无一失 做事要善始善终，写英文作文也是一样。成文之后，考生要全面检查全文，看看是否存在下列问题：题目，格式，拼写，大小写，标点，扣题，语法，用词，逻辑性，字数。尽量做到万无一失，达到完美。,2013年中考作文预测及应对策略,观察最近3年我省中考英语作文，如2008年，How to be a good child ,在家该做什么在学校怎么做，对学生起到很好示范作用； 2009年，The way I go to school,与八年级上册第四单元交通方式紧密相连，学生再结合九年级15单元的环保问题，很容易写出好文章；2010年What should we do in English class 与九年级第一单元更是息息相关，大部分学生有的可写，2011年书面表达以现在热门话题感恩为主线讲故事说感受，对学生有很好教育作用，都是很不错的话题。所以我们复习一定以教材为蓝本深挖教材，创造性使用教材，才会在中考中取得好成绩。 应对策略：1.让学生背诵一些范文，然后模仿；2.让学生养成写英语日记的习惯；3.从4月下旬开始每周应该有一次限时作文课，并当堂点评与修改。,连词成句。连词成句主要考查学生对句子结构和功能的掌握，学生常见问题时不注意标点大小写还有少词错词现象的发生，尤其最后两道题侧重了从句句型的考查，难度较大。我在教学中主要帮学生分析先找动词，在分析谁在哪做了什么，先找主干再解决和谁做的何时何地怎么做的问题，及状语一律放后。,英语复习策略与建议,1.按照教材顺序扎扎实实完成基础知识的第一遍复习。（过教材关） 本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，扎扎实实搞好基础知识复习，千万不要新课一结束就搞题海战术轰炸学生。在复习时，要对每一单元、每个话题的知识点进行梳理，归纳出本单元的重点词汇、词组、句型、交际用语和核心语法。并结合近几年的中考试题分析中考命题规律，掌握应试策略，同时做适量的相关练习。 2.进行系统的语法复习，并进行专项训练。（过语法关） 第一轮教材过关以后，先进行系统的语法复习，与今后个运用打下坚实基础。然后比照中考题型要求，对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词拼写、和作文进行强化练习，做到讲练结合，提高学生应试能力,3.关注近1年以来的重大时事 有关考起一年来的重大时事，可能会出现在考题中。 4.认真对待河北省最近3年中考英语真题以及河北省的样题和模拟题。（过综合关） 我省每年的英语中考试题其难度和题型基本差不多。认真对待这些试题，可以让学生熟悉题型，走上考场就进入考试状态，也是对学生进行综合模拟的好试题。,复 习 原 则,听力不间断 写作经常练 完形重思辨 语法分阶段 阅读求量变 单词抓复现,结束语,“茶带着感情去品，越品越浓，酒用真诚去喝，越喝越香，情用心去体会，越来越深。学生用爱去倾注，越走越近.有付出才能杰出，有感动才能才能带动，在教学的道路上让我们一起做个追梦人，大胆创新，勇于改革，专注思考，共同提高，一起体会教学的快乐吧。,Thanks a lot!,
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