师德师风教学总结优秀范文2020

师德师风教学总结优秀范文2020师德师风11个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了1层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在，1直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作弄好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的业绩报告会后，我深深体会到：为为1位教师，不单单是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那末简单，而是要从社会，学校，班级，乃至每一个学生的实际动身，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人材。教师的职责决定了教师必须具有高尚的师德，甚么是师德?师德，是教师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第1，高尚的师德必须对学生充满爱。酷爱学生就是酷爱教育事业。但是酷爱学生其实不是1件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱他人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是1种只讲付出不求回报、忘我的、没有血缘关系的爱，是1种严慈相济的爱。这类爱是极为神圣纯真的。这类圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生1旦体会到这类真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作进程中我也曾感叹，为何有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真实的认识到，原来我的感情还是没有到位，乃至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的1点1滴，1言1行，相信学生1定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那忘我的、不求回报的对学生的爱，终究得到学生由衷的尊重，这些是教育的真理，是我努力的方向。第2，作为教师必须对某1学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部份。教师在教学进程中，具有坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生1种信赖感，进而转化为1种很强的人格气力，去鼓励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和爱好。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为1位青年教师，1定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。第3，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵照学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生建立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生眼前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会1定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。师德师风2通过师德师风文件和宣扬资料的学习，自己进1步深深体会到作为1个教育工作者必须要做到以下几点：1、爱党爱国。学习宣扬并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻3个代表重要思想，关心时事政治，拥戴党的基本线路，坚持4项基本原则。2、酷爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深入的认识，并将这认识落实到平常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，建立服务学生奉献社会的精神。3、酷爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱惜学生，尊重学生人格，同等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、轻视学生，不体罚和变相体罚学生。酷爱学生，可激起学生的学习热忱，使学生建立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。4、勇于同1切危害教育事业的行动进行坚决的斗争。1个教育工作者要对1切危害教师、危害学校、有损师德师风的行动，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。5、不断提高本身素质和教育教学科研水平。要成为1名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具有扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦研究业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。6、实事求是，坚持真谛。教师要做到尊重事实，重视调查研究，要公道正直，富有进取精神。坚持真谛、捍卫真谛，对1切文化进行严格的审查和鉴别，批评性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的毛病，不强词夺理，不掩罪藏恶，不误人子弟，做到知错即改，还真谛的本来面目。7、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，1丝不苟，吃苦刻苦，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的1条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。8、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，1方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上相互关心，相互帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵照社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，制止粗鄙言辞，穿着朴素端庄，随时以1个优秀教育工作者严格要求自己。作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真谛，擦去的是功利;那根粉笔划出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在3尺讲台，无悔地耕耘于课堂。师德师风3中小学教师职业道德修养指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和实行其他教师道德规范的思想条件，教师只有具有了爱岗敬业精神，才能酷爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人材。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的主旨，也是所有教师实现自我价值，取得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为1名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的1个重要主题，不断提高本身素质，才能适应时期需要，完成教书育人的重担。自我鉴定以下：1、酷爱教育，酷爱自己的学校。教师要做到爱岗敬业，首先就应当酷爱教育、酷爱学校，建立坚定的教育事业心。只有我们真正做到情愿为实现自己的社会价值而自觉投身这类平凡工作，对教育事业心存敬重，乃至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清贫、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交换方面有“究天下之际，通古今之变，成1家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处和谐谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的1生是应当有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。酷爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每一个教师都应具有的。在实际工作中，珍视为人师表这份光荣，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。2、酷爱学生，建立良好师生关系。酷爱学生，是教师所独有的1种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与1般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深入理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热忱和无穷期望。因此，我们说，师爱是1种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这类爱的交换是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育进程中来，激起学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的进程中，首先应当作到的就是酷爱学生。苏霍姆林斯基也曾说过：“我1生中最主要的东西是甚么呢?我会绝不犹豫地回答：酷爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全部学生是我们必备的道德素质。酷爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立1种同等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗鲁、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗鲁批评、压抑、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗语说：“良言1句3冬暖，恶语伤人6月寒”。当学生遇到困难时，就要用热忱的话语鼓励他;当学生受窘时，无妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的”闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽可能设身处地地说些安慰话;当学生出错误时，换个角度想想，假设自己是出错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。3、面向全部，增进学生全面发展。面向全部学生就是要给予全部学生一样的关心和指点，一样的鼓舞和期望，作为教师应当公正、公平地对待每个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行动中看到希望，遭到鼓舞。即便是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要1分为2地看待每位学生，努力寻觅合适各自特点的发展方向，使每个学生都能有所收获，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下工夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每一个学生都找到自己的发展之路。要增进学生全面发展。为适应剧烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，我们培养的跨世纪的人材不但要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德，具有文明的行动习惯和良好的心理品质。还应具有1定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。就要在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统1起来，同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统1，增进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学实践中，重知识轻能力、重智育轻其他现象10分严重。只要我们认识到这1点就应注意培养学生的全面发展。课堂上，激起学生的学习兴趣，使他们积极地获得知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力;同时在课内外注意言传身教，使学生具有良好的思想品行和行动习惯。4、身正为范，塑造人格魅力。教师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中，教师常常总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能获得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必定仁慈而正，必定寻求本身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反应和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止慎重端庄，着装整齐清洁。教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深入且久远，乃至可能影响学生的1生。现代教育，要请教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开辟进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”总之，我们应做到酷爱教育、酷爱自己的学校;酷爱学生，建立良好师生关系;面向全部，增进学生全面发展;身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的1个重要主题，不断提高本身素质，才能适应时期需要，完成教书育人的重担。师德师风4我作为1名普通平凡的1线教师兼班主任，在平常的教学工作当中，充分体会到遵照教师职业道德是多么重要的1个能力，这个能力，并不是所有教师都具有，并不是所有教师将其熔化在骨髓中，体现在工作中。师德，它是教师和1切教育工作者在从事教育活动中必须遵照的道德规范和行动准则，和与之相适应的道德观念、情操和品质，是全社会道德体系的组成部份，是青少年学生道德修养的楷模之1。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生1辈子的影响。教师的1举1动，都在学生的眼睛里，教师是学生的指明灯，若这盏灯不亮，青少年学生的成长道路就容易迷失方向，跌跌撞撞。在认真深入地学习了师德师风建设的各项内容以后，对比师德师风这面明镜，我将个人在教育教学的进程中产生的问题进行深入剖析，力求真正做到良好的继续发扬，不足的绝不粉饰，及时改正。1、爱岗敬业从教两年以来，我爱校如爱家，爱生如爱子，尽职尽责、教书育人。认真对待每位学生，不管是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现问题及时纠正毛病，从未传播过对学生有害的思想。对学校的各项工作安排，尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我心中，教学质量在我心中。并未出现脱离岗位，随便工作的敷衍行动。2、酷爱学生对待学生，爱与责任并重。对学生，不管是优秀的所谓尖子，还是落后生，都1视同仁，认真细致对待每位学生，聆听他们不同的心声，同等，关爱，让他们无时无刻不感觉到我对他们的关怀。尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。我努力做到在关爱与严格要求学生上掌控好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。3、团结协作教师不是1个人在战役，我虽为1颗小小的螺丝钉，但是也身在学校的大整体当中，我努力调剂自己，争取为集体争光添彩，锦上添花。我和同事们有良好的合作，态度谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。在每次的科组活动中，认真完成任务，与同事们共同成长。4、为人师表作为1名教师，我深深体会到自己的1言1行都将对学生产生很大的影响，所以我时刻重视自己的言谈举止，以身作则，言行1致。在平时工作和生活中，遵照社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出榜样。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。只有把自己的身正了，影子才不会斜，努力成为1面照着学生的明镜。固然，在平常工作当中，我并不是做得完善，细致到位，我在学习过后，深入剖析自我，查找问题，提高自我。1、开辟精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，致使教学进程中出现很多困惑，乃至对某些教育政策的出台持观望的态度。对安排下来的工作，虽然是争取保质保量完成，但也总是被动接受领导的安排，还不能主动替领导分忧。对这个问题，我必须强化责任，提高效力。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己分内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，建立强烈的时间观、效力观、质量观，增进单位各项工作的顺利展开和本身能力的不断提高。2、对职业发展没有很明确的计划，有时候抱着过1天算1天的态度，来完成教学任务，对未来没有清晰的想法。对这个问题，我必须要放眼未来，现将现在的事情做好，再计划好未来，以防在进程中迷失了自我的方向，若是遇到迷惑，我要积极向有经验的教师请教，完成自我的提高升华。3、我的教研力度不够，参加工作来，只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有真正走出学习，究其缘由是教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。虽然对待科组活动很认真，但是取得的提高还是有限，我要改变这类被动的情况，积极申请学习机会，不断充实自己，完善自己。对以上各种问题，我要做到的就是毕生学习，崇尚科学精神，建立毕生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心研究业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，以求做到最好的自己。师德师风5我的本职是1名小学校长，有人说过：1个好校长就是1个好学校，所以我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞;也有教育家说过，1个校长也应当是1位学者，所以我与时俱进，力争成为1个有学养的文化人;还有人说过，1个校长也应当是1位理财专家，所以我精打细算、开源节流，盘活学校经济20_年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。1年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作1个简单的回顾：1、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。师是国之宝，德是师之魂。要想有1支风格良好、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制定相应的切实可行的计划和措施，宣扬好、展开好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，1个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐渐构成。过去，学校里有1种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师由于工作出色得到领导的表扬，其他部份老师要讥讽或挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不要在大会上表扬我”，仿佛有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个关键，马上敏感的意想到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意他人进取，乃至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这类毛病偏向，煞住这类不正之风。与1些老师交换谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中建立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今1改过去那种涣散风格，工作认真扎实;中青年教师更是1头扑在教学上，勤恳务实。学校屡次展开师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年教师竞争“教坛新星”演讲比赛为切入点，让老师深入反思自己的教学理念、教育主张与贯彻情况，老师们言辞恳切、1吐心声。有确当场作出宣誓;有的与学生以心坦诚相换;有的慷慨陈词加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指点下，我们全部的老师们都能把育人放在工作的重要位置上。对学生尊重、同等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的榜样。教师的服务意识;责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、调和、凝聚的意识大大增强。老师们基本上构成健康的工作心态。在展开工作中能积极主动。可以这样说，如今黄沙中学的教师是1支思想纯洁、风格严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。以展开师德师风建设为先导，构成1个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。2、加强学校管理，全面提高教育质量。为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的精心组织下，我校的教研工作展开得有声有色，教师的教学教研能力不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师“赛课”，展开帮带工程，培养骨干教师;鼓励老师参加各级各种比赛活动。1所学校要有生命力，除升学率，素质教育的展开实行显得尤其重要。素质教育是1个与时俱进、具有开辟性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部份学生要步入社会，这些人的命运应当引发我们的关注，办学理念到了应当更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生接受均等教育，同顶蓝天，同享阳光。我校展开丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性。1年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校展开了1系列的活动，“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”展开的活动为学校培养了1大批有特长的学生。各班还根据本身实际情况展开了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举行了学生读书笔记展，举行了广播体操、趣味等多种情势的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生过剩的精力引导到成心义的事情上来，培养了学生良好的情趣。常常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前程理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事情势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。3、创建安全和谐文明的校园我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每位老师建立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣扬力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指点，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，展开遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进1步加强安全的教育工作。加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都展开法纪教育，用浅显的案例，深入地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、遵法等。提高了我们对人生价值的认识。狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以展开文明班级、卫生清洁标兵评比等1系列活动，把学校塑造成1个教书育人的好场所，探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有1个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“欣赏教育”比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班1些得才兼备的学生之口。让学生们意想到榜样就在身旁，名言被采用的同学也有1种“受欣赏”的成功滋味。学校的花坛里，1句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。全部校园弥漫着浓浓的文化气味。这样，学校基本上构成了1个诚信、文明和谐、安全的校园。师德师风教学总结优秀范文2020