学生资助工作汇报材料三篇

学生资助工作汇报材料三篇学生资助工作情况报告学校严格履行x县义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费管理办法的文件精神及相干工作要求，求真务实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地延续深入推动，使家庭经济困难学生因享受政府的补助而安心学习并健康成长。xxxx年春我校在籍学生数是2345人，申请贫困生资助的学生数是341人，享受贫困资助学生数是214人，享受特困资助学生数是10人，合计享受资助的学生数是224人，受资助比例约为9.6%，贫困资助金额是每人625元，特困资助金额是每人1000元，资助金额合计是143750元。现将我校家庭经济困难学生生活补助发放工作情况报告以下：1、健全组织，兼顾安排目前我校大部份学生来自收入中下等的家庭，家庭经济困难学生仍然存在。家庭经济困难学生生活补助发放工作，是省政府帮助贫困家庭学生解决实际困难的重要惠民之举。作为学校，更应把对贫困学生补助工作放在重要的位置。依照上级要求，为了公平、公正地高效展开该项工作，我们成立了家庭经济困难学生生活补助发放工作领导小组，由刘德俭校长任组长，程训领、陈令军、张为民3位年级主任为副组长，各班班主任为组员的领导小组。全面具体负责组织、调和、落实家庭经济困难学生生活补助发放工作的宣扬、调查、评审、公示、发放、监管，做到了分工明确、责任到人、机构健全、组织周密，确保了省政府对学生补助的资金按时、准确地发放到位。2、广泛宣扬，严格流程为使家庭经济困难学生生活补助发放工作的政策众所周知，学校通过校务公然栏公示，及学校年级会、各班班会等情势对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣扬，让广大贫困学生、家长、社会各界全方位了解省政府的惠家惠学政策，熟习学校资助工作的流程：1、教育局资助中心分配名额下达;2、学校开领导班子会成立资助领导小组约定学校分配方案;3、各年级召开年级会转达资助政策、要求和学校分配方案;4、各班班主任召开班会转达资助政策、要求和学校分配方案;5、学生个人自愿申请;6、审核评定;7、享受资助的学生名单公示;8、申请资料上报;9、发放助学金存折;10、发放材料上报。3、强化责任，严格审核在家庭经济困难学生生活补助经费资助工作中，学校领导小组实行谁签字谁负责的工作责任制，过必问责。在资助评审工作展开中，由学校校长、学校行政人员和班主任组成评审工作小组，先由年级召开班主任会，对本班贫困生的申请表逐人进行审核，确认该生家庭贫困状态，审核无误后盖章拟定受补助学生名单。严把公示公告关，在校务公示栏张贴公示5天以上，设立咨询举报电话。在审核中，严格依照程序办事，做好记录，严把个人申请关、补助条件关、信息录入关、审核签字关，对审核的结果予以负责认同。补助工作的层层审核，层层把关，阳光下的公然公正公平透明运作，加上具有广泛代表性、权威性审核人员的求真负责态度，使整过补助发放工作的核心关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访事件的产生。4、强化监管，感恩成长要求班主任协管到位，吩咐监护人接收到位，节源长流，保证学生安心生活学习。为使补助发放工作规范周密，增进补助工作健康展开，我们及时总结经验得失，拟定补助系列材料建档目录，按文件、申请表、村镇2级贫困证明、名单公示、总结等分门别类，科学建档，规范装订，专柜寄存，实行专人管理。同时，我们引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的动身点和落脚点，是我们在补助工作中不可疏忽的1项重要工作。学校要求各处室、各年级、教师，特别是班主任成心识有计划地展开补助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不但要存在心里，而且要说出来，更重要地是落实在行动上，自尊自强自立，健康成长，才是最好地感党恩，在晓得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。总之，学校家庭经济困难学生生活补助发放工作得到了很好的落实，到达了预期效果。同时，由于我校家庭经济困难学生较多，补助名额的相对有限，这次补助工作的实行时间急促，给补助工作的展开带来1定困难，今后我们会不断改进工作方法，以更加求真求实的工作态度把家庭经济困难学生生活补助发放工作做细做实。学生资助工作情况报告学校学生资助工作汇报学生资助工作总结做好贫困生的资助工作是实践 教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。2011学年度，在区教育局正确领导和关心指点下，我们教育总支的高度重视贫困生助学工作， 各学校按总支的统1部署，认真贯彻上级的相干文件精神，全面落实党和国家的“3免1补”政策，牢牢围绕贫困生助学工作的目标，以实行”免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来展开工作。1年来,我们求真务实、开辟创新，努力构建了 贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让1名学生由于家庭贫困而影响学习，爱心助学工作获得显著成绩.现将2011学年度 贫困生助学工作情况总结以下：1、提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。为了抓好扶贫助学工作， 成立了扶贫济困工作领导小组。 教育总支书记任组长，总支成员及各学校校长具体落实，开学初，教育总支提出“百名教师进千家，温暖送进每户”教师家访，要求各学校展开对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状态，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实行。2、深入思考,认真总结,对全年 贫困生助学工作的回顾。 1年来,在上级部门的亲切关怀下，在 学校的共同努力下，2011学年度， 资助贫困学生生活费 元，总计 多人，100%的学生享受”两免“，我们积极争取社会气力的捐助 资助，总计 人。 全部师生爱心捐款 多元。1、规范操作流程，狠抓进程管理 对困难学生实行减免相干费用及实行补助的工作是 实行义务教育的常常性工作，任务重，责任大。1年来，我们实行资助活动公示、公然，增强资助工作透明度。公然、公正做好贫困助学金的发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核肯定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。教育总支负责对各学校资助工作及资料档案进行检查。为了进1步规范操作流程，保证助困名额的肯定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公然。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请,班主任签字，校长审核盖章后，资料档案总支和学校各存1份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。2、落实专项资金，狠抓好资金筹规范“3免1补”减免工作，严格按上级文件要求对所属学生进行减免，将政府的温暖惠及到每位学生。加大救助的争资、引资工作力度。坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的原则，多渠道张罗资金，逐渐落实补助贫困学生的补助。广泛展开常常性助学筹资活动，充分发挥社会气力在资助家庭经济困难学生就读方面的积极作用。3、加大宣扬力度，强化监督检查 加大资助贫困生政策的宣扬力度。1方面开学初， 教育总支要求各学校通过专栏、新生入学须知和利用会议向贫困生宣扬国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另外一方面 教育总支加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝背法背游记为，公布举报电话，主动接受社会监督。救助资金要严格履行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放进程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等背规背游记为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。3、今后的工作打算贫因生资助是1项长时间系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过1年的努力，我们获得了1定的成效，但要想长时间做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：1、进1步加强对贫困学生资助的宣扬工作。助学贫困生是1件非常成心义的事情，光靠几个人是没法做得最好的。因此，利用武湖的资源优势，深入宣扬，积极联系社会各界，发动社会气力，来帮助贫困家庭学生。2、进1步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是1件非常复杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。3、进1步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供1定的物资保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。学生资助工作情况报告学校学生资助工作汇报学校学生资助工作汇报*县学生资助工作汇报*县地处黄河故道，与*等县区毗邻，全县总面积1222平方千米，辖18个乡镇，529个行政村，总人口89.1万。现有义务教育阶段学校396所，在校学生120131人。其中：小学342所(含教学点159所)，在校学生81023人;普通中学54所(3年制低级中学39所、高级中学4所、9年制1贯制学校10所、完全中学1所)，在校生39108人;中等职业教育学校1所，在校学生2467人;特殊教育学校1所，在校学生61人;公、民办幼儿园346所，在校学生41835人。2、学生资助政策落实情况自*年我县学生资助管理中心成立以来，累计贷款学生总数*人，累计合同数*笔，贷款总额*元;累计资助高中贫困学生*名，资助面为在校高中学生的*%，累计发放高中助学金*万元;累计发放中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划资助金*万元，资助学生*人;累计发放中职学生资助金*万元，共资助中职生*人;接受红10字等企业捐赠*万元，资助*学校学生*人。3、我们的主要做法(1)强化组织领导，健全机构体系，确保工作协力要确保高质量、高效益地做好学生资助工作，组织领导是条件和保障。为此，我县成立了由主管副县长任组长，政府办、教育局、财政局、监察局、民政局、人社局、文广局、总工会、共青团、妇联、残联、工商联等部门任成员单位的“*县学生资助工作领导小组”，定期协商，兼顾安排全县扶贫助学工作，构成了强大的工作协力;成立了”学生资助管理中心”，定编*人，安排了专门的资助中心主任室、资助中心办公室、资助中心档案室，配备了电话、电脑(两台笔记本、3台台式机)、打印机(打印、复印、扫描、传真等多功能1体机1台、针式打印机1台)、照相机、摄像机等现代化办公设施装备、配备了资助工作专车，每一年安排了*万元的专项工作经费，归口管理落实各项学生资助工作。各县属学校和乡镇同样成立了相应的机构，配备了资助专干，确保了全县学生资助工作有序、调和展开。(2)强化管理意识，健全实行体系，确保规范运作管理出效益，规范的管理出高效益。为此，我县不断完善规章制度，严格操作程序，加强进程监督，向规范、科学的管理要工作质量，要工作效益。1是切实加强迫度管理。完善的制度是有序推动工作的保障。为此，我县制定了学生资助工作计划，制定了义务教育、普通高中、中职及高等教育家庭经济困难学生认定办法和各类助学金发放管理办法或细则。制定了*县学生资助工作考核细则和*县学生资助工作专项督查实行办法，做到了工作有章可依，有规可循。定期组织召开学生资助专干工作会议，研究工作现状，强化工作责任。并联合财政、纪委、监察进行专项督查;下发督查通报，展开评优评先活动真正做到了奖优罚劣，充分调动了工作积极性。2是不断规范运作进程。实践告知我们，只有规范的运作，才能增强工作的说服力和实效性。基于这1认识，我县健全扶助资金管理使用制度，做到专户管理、分账核算、集中支付、封闭运行。从肯定资助对象，到进行公示，再到发放补助，各项手续完善，基础数据齐全，全部进程公然透明，规范有序。同时，畅通民主监督渠道，设立学生资助工作举报投诉电话，及时做好了各种信访处理工作，使捐赠者放心，受助者安心。对主动上门的求助者，有问必答，有求必应，件件落实，项项解决，大众的满意度不断提高。为提高工作水平，积极组织有关同志参加省、市和全国资助中心组织的各类业务培训，使我县学生资助工作朝着科学规范的方向发展。3是积极扩大宣扬影响。学生资助工作是1项功在当代、利在千秋的惠民工程，做好舆论宣扬，扩大正面影响，是推动这项工作的重要举措。几年来，我县充分利用广播、电视、报纸、网络等多种媒体，采取多种情势展开学生资助宣扬和表彰活动。深入高中向毕业班学生面对面宣扬，深入高中年级印发宣扬材料3000份，并利用网络等等多种有效途径，向学生、家长广泛宣扬生源地信誉助学贷款政策，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利和条件，努力使宣扬工作覆盖到所有困难家庭，使这项惠民政策众所周知、人人皆知，扩大了学生资助政策的影响力，增强了资助工作的社会透明度，确保了学生资助工作公平、公正、公然、有序运行。(3)强化方式创新，健全多维体系，确保工作长效扶贫是1个长时间而系统的工程，资助家庭经济困难学生也一样不是短时间能够一挥而就的，需要我们锲而不舍的工作，需要全社会的关心支持。在工作中，我们坚持不断创新，实行了扶贫助学的“3个结合”。1是政府主导与社会参与相结合。单靠政府的财政投入，学生资助工作的确远远不够。为此，我县广辟渠道，创新工作思路，多方发动社会爱心人士加入捐资助学行列，展开“1帮1、1扶1、1对1”的助学结对扶助活动，全县贫困大、中、小学生全部得到资助，考取大学的孤儿也得到专人包干负责。2是资助学生就学与帮助家庭脱贫相结合。造成贫困生的缘由主要来自学生家庭。为帮助农村贫困生家庭脱贫，从根本上解决贫困生问题，我县采取了1系列有针对性的举措。如积极推动农村贫困家庭劳动力转移就业，免费进行就业培训和指点，组织农业、科技部门重点展开种植、养殖技术培训，赠送生产资料，结对帮扶他们勤劳致富。3是“助学”与“育人”相结合。在切实保障家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，我们始终把增进贫困生的全面成长成才作为资助工作的重要内容。1方面，在各中小学校积极展开“献爱心”活动，要请教师在对其他学生1视同仁的基础上，更多地关心贫困学生的心理、学习状态，对他们高看1眼、厚爱1层。针对1些因家庭经济缘由厌学的学生，采取教师对贫困生1帮1、结对子的方式，用爱心和耐心庇护、感化每个孩子，让他们充分感受学校和社会的温暖，重新建立学习信心。另外一方面，重视加强贫困学生思想政治教育工作，其中特别重点突出对“成才”和“感恩”两个主题的教育，大力表彰和宣扬自立自强的家庭经济困难学生典型，唤起全部家庭经济困难学生心灵深处的自我向上的意识，引导他们克服困难、立志成才、回报社会。4、存在的主要问题(1) 还款方式还需进1步完善。学生对网上银行进行还本付息操作不熟练，有些学生不在，家长更不会利用网上银行进行还款，以后需要花大量时间和精力要使学生能熟练地在网上银行;(2)资助程序中仍存在人为因素，需进1步加强监管。5、下步打算1、加强领导，强化责任。进1步健全和完善工作机制，