第五章幼儿的记忆试题

第五章达标测验一、单项选择题1、看到“五星红旗”四个字，头脑中就会立刻浮现出五星红旗的形象，这属于()形象记忆感觉记忆C情绪记忆D.动作记忆2、研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是()。先快后慢先慢后快C.不会遗忘D.起伏不定3、下面符合幼儿记忆发展特点的是()。以有意记忆为主以词语逻辑记忆为主以无意记忆为主以意义记忆为主4、在欢度“六一”儿童节时，小朋友们一听到春天在哪里这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做()。再认识记回忆保持5、根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是()有意记忆无意记忆机械记忆意义记忆6、儿童最早出现的记忆是()。有意记忆无意记忆机械记忆运动记忆7、儿童喜爱什么、依恋什么、害怕什么都是()的结果。形象记忆情绪记忆机械记忆运动记忆8、婴儿的“认生”现象，是()的结果。形象记忆情绪记忆C.词语逻辑记D.运动记忆)。9、我们对公式、定理等的记忆，就是(形象记忆词语逻辑记忆C情绪记忆D.运动记忆10、没有自觉的记忆目的或任务，也不需要意志努力的记忆是有意记忆无意记忆机械记忆意义记忆11、在不理解古诗含义的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()意义记忆理解记忆机械记忆逻辑记忆12、把记忆的材料保存在头脑中的环节是()。再认再现保持识记二、多项选择题(多选、漏选、错选均不得分)1、再认和再现是识记与保持的()。前提基础结果证卿2、下列有关幼儿记忆的说法正确的是()。形象记忆占主要地位词语记忆发展速度大于形象记忆形象记忆效果好于词语逻辑记忆意义记忆效果好于机械记3、记忆是人脑对过去经验的反映，记忆的过程包括()。识记保持再忍再现三、判断题1、形象与词的结合，有利于提高记忆效果。2、幼儿记忆熟悉的事物和熟悉的词比记忆生疏的事物和词的效果好。3、幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。4、遗忘的进程总体上的特点是先慢后快。5、幼儿在游戏中的有意记忆效果比在实验室条件下的有意记忆效果好。6、根据所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解，运用有关经验进行的记忆称之为情绪记忆。四、简答题1、什么是记忆？记忆的过程包括哪几个方面?2、幼儿记忆的发展有什么特点?五、论述题1、幼儿记忆发展中容易出现什么问题?对此，幼儿教师应采取什么措施?2、怎样培养幼儿的记忆力力?六、案例分析题1、我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全牢记，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告、画面，只需要一两次他们就能将其熟记心中。请你结合幼儿记忆发展的特点分析这一现象，并说说影响幼儿无意记忆的因素有哪些。【解析】这一现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。幼儿的记忆以无意的形象记忆为主，幼儿对广告词、电视画面、童谣的记忆是一种无意记忆，电视画面具体、生动、形象，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激；童谣、广告词语言简明，很容易成为儿童无意记忆的对象，记忆效果较好。而教师要求幼儿记忆的儿歌属于有意记忆，所以幼儿不能完全牢记老师要求记住的儿歌，却能将电视广告词、画面和童谣熟记于心。影响幼儿无意注意的因素有：2、幼儿园里，老师给幼儿出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成了鸭子是黄色的。请用所学记忆的知识分析这一现象。【解析】在幼儿记忆的发展过程中，存在着一种被称为偶发记忆的现象。当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。案例中幼儿没有回答有几只鸭子，而答成鸭子是黄色的，是因为幼儿对课题选择的注意力、目的性不明确，把没必要的偶发记忆课题也记住了，结果使中心记忆课题完成效果不佳。