《语文试卷分析》PPT课件.ppt

勤奋内部资料（注意保密）,语文,一、分析质检试卷，总结教学得失 二、梳理中考考点，探究应考技巧 三、借鉴往年做法，提出复习建议,毕业班教师应首先明确两个问题： 考什么？怎么应考？ 考题回顾，总结规律 明确考点，探究方法,河南中考语文,试卷内容由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文构成。 卷面需阅读的文字5300字左右，做答需书写2200字左右。试卷满分120分，考试时间为120分钟。,中考语文试卷的内容及分值,河南中考语文试卷,一、积累与运用 考题包括：字音、字形、词语理解、修改病句、句子排序、简明、连贯、得体、广告标语、文学常识、图文转换、古诗文默写、名著阅读、语用题等。,“积累与运用”题型及分值,归纳总结 积累和运用类试题必考知识点： 1. 字词积累4 6分（字音、字形、词语运用 ） 2.文学名著和文化常识积累3 5分 3. 古诗文积累8分（名句默写） 4. 语言的实际运用10 12分，分两道小题（句序排列 读材料答题）,1.字词积累,课标要求“识字与写字”：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字法。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。,08年下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是（ ）(2分) A. 塑造/追溯 教诲/悔恨 贻笑大方/百战不殆 B. 泛滥/门槛 云霄/元宵 鲜为人知/屡见不鲜 C. 绮丽/畸形 粗犷/空旷 随声附和/心平气和 D. 取缔/真谛 急躁/燥热 鞠躬尽瘁/出类拔萃 09年下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）(2分) A.折本(sh) 折扣(zh) 屏障(png) 鳞次栉比(ji) B.模型(m) 模样(m) 绽放(zhn) 络绎不绝(1u) C.俊俏(jn) 穿梭(su) 揣摩(chui) 根深蒂固(d) D.提防(t) 河堤(d) 干涸(h) 亘古不变(gn) （ D C ）,10年下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）(2分) A.字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 B.和蔼 和煦 和解 和衷共济 C.绚烂 炫耀 渲染 故弄玄虚 D.精湛 辗转 栈桥 崭露头角 11年下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】(2分) A.湖泊淡泊 角逐角色 浑身解数解甲归田 B.缜密慎重 机械训诫 叱咤风云姹紫嫣红 C.滑稽畸形 辍学点缀 猝不及防鞠躬尽瘁 D.陨落吮吸 分歧祈祷 言简意赅骇人听闻 （ B B ）,12年下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】(2分) A.扭转纽带 粗犷旷日持久 哽咽狼吞虎咽 B.频繁濒临 骁勇百折不挠 竣工崇山峻岭 C.奇妙奇数 绰号绰绰有余 称赞称心如意 D.埋伏埋怨 脉络脉脉含情 臭氧乳臭未干 13年下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【 】（2分） A载体载重 模范模式 泥土拘泥 反省省亲 B扁舟偏旁 惆怅绸缪 嘹亮潦倒 奴婢裨益 C勉强强迫 曲径曲解 处理处境 车轴压轴 D缅怀腼腆 任务烹饪 顷刻倾诉 维护帷幕 （ D B ）,总结归纳第1题常考点,常用字 多音字 形近字 易错字 同音异形字,08年下列词语中有错别字的一项是( )（2分） A.浩瀚无垠 不屑置辩 吹毛求疵 郑重其事 B.曲径通幽 抑扬顿措 不计其数 委曲求全 C.惟妙惟肖 地大物博 络绎不绝 意气风发 D.栩栩如生 得天独厚 怡然自得 苦心孤诣 09年下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A.侃侃而谈 委曲求全 相形见绌 杳无音信 B.莫名其妙 一鼓作气 世外桃源 旁征博引 C.温故知新 天翻地覆 出类拔萃 良莠不齐 D.走投无路 谈笑风声 川流不息 提心掉胆 （ B D ）,10年下列词语中有错别字的一项是( )(2分) A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措 B.追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知 C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫 D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致 11年下列词语中有错别字的一项是【 】(2分) A.端详 亲和力 两全其美 一如既往 B.捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩 C.松弛 名信片 直截了当 变本加利 D.抱负 入场券 不胫而走 各行其是 （ D C ）,12年下列词语中没有错别字的一项是【 】(2分) A.提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背 B.热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰 C.规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩 D.装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策 13年下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分） A眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬 B缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议 C荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长 D肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接 （ B C ）,归纳总结第2题常考点,常用词书写 易错词书写 成语书写,要做到正确识记汉字的字形： 第一，要了解汉字的基本特点。 音形义统一是汉字的基本特点。 如“弛”与“驰”，读音相同，字形相近，但意思不同，“弛”是“松开、松懈”的意思，“驰”是“车马等跑得很快”，据此可以判断“一张一弛”的“弛”应用前一个“弛”，“驰骋”的“驰”应是后一个“驰”。,学习的基本方法,第二，要了解现代汉字的结构特点。 一般来说，声旁表音，形旁表意，可以通过形旁加以辨别。 如“俊”“浚”“峻”三个字，与人有关的应该用前一个，如“俊杰”“俊秀”“俊俏”等；与水有关的应该用中间一个，如“疏浚”“浚河”；与山有关的应用后一个，如“险峻”“崇山峻岭”等。,第三，要了解错别字产生的原因： 音同或音近造成错误。如“启事”误为“启示”，“长此以往”误为“常此以往”等。 形近造成错误。如“宽敞”误为“宽敝”，“辍学”误为“缀学”等。 音近形近造成误读。如“家具”误为“家俱”，“伸张正义”误为“申张正义”等。 不明白成语典故造成错误。如“墨守成规”误为“默守成规”，“自相矛盾”误为“自相茅盾”。 第四，要善于归纳总结：,最常见的错别字：括号中的为正字 1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6. 入场卷(券) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨)碍 14.幅(辐)射 15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如继(既)往 29.娇(矫)揉造作 30.脉博(搏),31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金) 33.凭(平)添 34.峻(竣)工 35.烩(脍)炙人口 36.打腊(蜡) 37.兰(蓝)天白云 38.鼎立(力)相助 39.杀戳(戮) 40.黄梁(粱)美梦 41.再接再励(厉) 42.罗(啰)嗦 43.美仑(轮)美奂 44.亲(青)睐 45.蛛丝蚂(马)迹 46.追朔(溯) 47.鬼鬼崇崇(祟祟)48.金榜提(题)名 49.名(明)信片 50.趋之若骛(鹜)51.萎糜(靡)不振 52.沉缅(湎) 53. 走头(投)无路 54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血57.不径(胫)而走 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60. 灸(炙)手可热,63.声名雀(鹊)起 64.欣尝(赏)65.谈笑风声(生) 66.人情事(世)故67.迁徒(徙) 68.有持(恃)无恐 69.洁白无暇(瑕)70.九宵(霄) 71.姿(恣)意妄为 72.世外桃园(源) 73.渲(宣)泄 74.寒喧(暄) 75.弦(旋)律 76.膺(赝)品 77.不能自己(已) 78.滥芋(竽)充数 79.脏(赃)款 80.蜇(蛰)伏 81.装祯(帧) 82.饮鸠(鸩)止渴 83.坐阵(镇) 84.旁证(征)博引 85.九洲(州),常见偏旁相同的词,常见偏旁相同的词,翡翠吩咐酣醉恍惚饥饿惭愧潮汛沉淀 沉浸衬衫澄清淡漠叮嘱抖擞仿佛绯红 烽烟抚摸疙瘩胳膊哽咽喉咙慌忙活泼 煎熬娇嫩拮据惊愕坎坷咳嗽褴褛浪漫 唠叨晾晒伶仃 伶俐萌芽偶像蹒跚胚胎 缥缈祈祷清澈湿润睡眠挑拣惋惜呜咽 蔚蓝 洋溢依傍踊跃栅栏摘抄挣扎脂肪 执拗咒骂嘱咐滋润酝酿,广告词中的谐音错误 例：某啤酒的广告词有口皆啤(碑) 某洗衣粉的广告词百衣百顺(依) 某止咳药的广告词咳不容缓(刻) 某燃气灶的广告词烧胜一筹(稍) 某饮料厂的广告词饮以为荣(引) 某运动鞋的广告词步步为赢(营) 某钙片的广告词 钙世无双( 盖) 某淋浴器的广告词随心所浴(欲) 某手表的广告词 一戴天骄( 代),不规范的广告词,2.文学名著及文学常识 “课程标准”关于课外读物的建议,九年课外阅读总量达400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。 诗歌散文作品：朝花夕拾繁星春水 长篇文学名著：西游记水浒传 骆驼祥子鲁滨逊漂流记格列佛游记名人传童年钢铁是怎样炼成的,09年 （1）阅读选自名著水浒中的一段文字，做后面的题目 “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。” 这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。 人物： 情节： （2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。（2分） 第一组：林冲和武松 第二组：诸葛亮与周瑜 答：（1）我选第 组 （2）相同点： 不同点：,10年：水浒塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。(4分) 林 冲：误入白虎堂(发配沧州府)(风雪山神庙) 怒杀王伦 鲁 达：拳打镇关西(大闹五台山)(倒拔垂杨柳) 大闹野猪林,10年：下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ B ） A左传是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。 B李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。 C宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。 D“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。,11年下列关于文学名著的表述，有误的一项是【 】(3分) A西游记中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。 B衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在父亲的病琐记狗猫鼠中表达了对她的怀念之情。 C.鲁滨逊漂流记用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。 D.格林童话反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。 【 B 】,12年从下面四部名著中任选一部，依照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。（4分) 水浒传 骆驼祥子 安徒生童话 名人传 示例：吴承恩的西游记滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。下列选项中表述有误的一项是（ ）（3分）,13年 名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的。 斗金角大王、银角大王 三打祝家庄 （2）鲁滨逊漂流记也被译为鲁滨逊历险记，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。,归纳总结,名著阅读类试题特点： 1 不超出课标规定的十部名著。 2 考题更加深入，学生必须阅读。 3 考题更加灵活，注重语言的实际运用。 4 文学常识题不超出教材中名家名篇。,频率最高的有： 西游记水浒传 考过两次的有：鲁滨逊漂流记 考过一次的有：朝花夕拾骆驼祥子格列佛游记名人传 未考过的有：繁星春水童年钢铁是怎样炼成的,3.古诗文积累,古诗文名句默写，以课标所推荐的50篇目（1634）为基础。 特别注意的句子： 巧用修辞、寓含哲理、情景交融、鞭策激励,例 11年 古诗文默写。(共8分) (1)_，思而不学则殆。(论语) (2)安得广厦千万间，_!(杜甫茅屋为秋风所破歌) (3)白居易观刈麦中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是“_，_”。 (4)为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺雁门太守行中的“_，_”借“燕昭王筑台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹渔家傲 秋思中的“_，_”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。,例12年 古诗文默写。(共8分) (1)亲贤臣，远小人，_。(诸葛亮出师表) (2)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) (3)中秋佳节，举头望月，苏轼用“_，_”(水调歌头明月几时有)表达对亲人的美好祝愿。 (4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“_，_”(酬乐天扬州初逢席上见赠)借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；_，_ (游山西村)借酒写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。,13年古诗文默写。（共8分） （1）报君黄金台上意， 。（李贺雁门 太守行） （2） ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） （3）欧阳修醉翁亭记一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“ ， 。” （4）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也； “ ， 。”（陶渊明饮酒），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也； “ ， 。” （杜甫望岳），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。,归纳总结,古诗文默写题型分为 1.记忆性默写2题2篇 2.理解性默写1题1篇 3.运用性默写1题2篇 4.1篇文4首诗 要求： 一 字不错，一分不丢,语言的实际运用,11年阅读下面材料，按要求答题。(共7分) 材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。 材料二教育部、国家语委在向社会发布(2010年中国语言生活状况报告时，称2010年是中国的微博元年。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上人人都有麦克风，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。 (1)从材料一中摘录出4个能概括微博主要特点的词语。(4分) (2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。(3分),语言的实际运用,例：12年 阅读下面材料，按要求答题。(共5分) 新华网河南频道5月20日电 由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍 同场竞技，共度佳节。 本次大赛是以中原龙舟大赛为基础上升级成中华轩辕龙舟大赛的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年-农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。 (1)给这则新闻拟写一个标题。(不超过16个字)(3分) (2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分),例：12年 3月22日是世界水日，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右)(5分),13年阅读下面材料，按要求答题。（共9分） 材料一二十四节气之一谷雨（右图） 材料二传说，张仲景告老还 乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻了便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。 （1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（4分） （2）用一句话概括材料二的内容。（2分） （3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅而且”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。（3分）,13年 把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分） 建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_，_。_，_。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。 它的审美趣味在于“整”和“缺” 这是中国人的处世之道 中国建筑不过分追求完美 同样也反映在建筑上,语言的实际运用考点总结 病句的辨析与修改 句子的简明、连贯、得体 仿写、变换句式 提炼、概括语段信息 图文转换 对联 标语 口语交际,中考病句类型,语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。,例：下面语段中有语病，请根据提示改正。（4分） 与发达地区相比，重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，影响危害了视力健康。有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。 （1）第处成分残缺，应在句末添加“特征”。 （2）第处搭配不当，应将“形成”改为“导致”。 （3）第处词语赘余，应删去“影响”。 （4）第处语序不当，应调整为“调查和研究”。,病句修改小技巧,1.看到介词不放过。例：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 2.看到动词不放过。例：该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。 3.看到并列短语不放过。例：大家怀着崇敬的心情，注视着和倾听者这位英雄的报告。 4.看到否定词不放过。例：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 5.看到两面词不放过。例：我们能不能培养出四有新人，是关系到我党和国家前途和命运的大事。 6.看到关联词不放过。例： 7.看到表数量、范围或程度的词不放过。例：经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。,句子的简明、连贯、得体 1句子衔接与排序 2010年 句子排序 2011年 句子排序 2013年 句子排序 2选择或补写过渡句、领起句、总结句。,选用、仿写、变换句式,句子衔接与排序题的方法,1.明确中心话题； 2.理清句子思路； 3.整合句子“单元” ； 4.连读语感检验。,1描述或介绍会徽、校徽、体育项目图标、企业标志等的画面含义（创意）。 2给漫画拟标题、描述画面内容、概括漫画寓意、发表看法、提出建议等。 3看图片写感想、提建议、介绍内容与含义。（08年，志愿者标志和“加油”宣传画） 4提炼统计图表的主要信息、并针对反映的问题谈看法、启示和感受等。（07年、09年表格和文字）,图文转换,08年例：观察下面的两幅图，根据其主要内容，写出你的感受，要求主题明确，语句通顺，不少于60字。,例：2011年 阅读材料答题 结合材料的 内容（微博）， 写出右边这幅画 的寓意。(3分) 示例：微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。,图文转换题答题步骤,1.认真审题，明确要求； 2.观察图表，捕捉信息；（注意表头、表脚、标题、主体、画注等） 3.合理想象，规范答题。,提取信息题答题步骤,一、明确要求 分析类型 二、筛选信息 突出主体 1.叙事类文段（拟写新闻标题等） 2.议论类文段（中心论点） 3.说明类文段（概括说明对象的特征） 三、斟字酌句 准确表达 1.忠实于原文，尽量不要用自己的话。 2.纵观全局，不要断章取义。 3.小节不可丢。,二、现代文阅读,1 记叙文阅读 2 说明文阅读 3. 议论文阅读,课标要求（阅读目标）： 通读文章的基础上，理清思路，理解内容，体味和推敲重要词句的意义和作用。 对文章的内容和表达有自己的心得，能提出看法和疑问，能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 欣赏文学作品，有自己的情感体验，领悟作品内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示，能联系文化背景作出评价；对感人的情境和形象，能说出体验；品味富于表现力的语言。 阅读科技作品，注意领会科学精神和科学方法。 阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，通过思考作出判断。,现代文阅读,“记叙文阅读”考查知识点及分值,记叙文教学思路,一、初读课文，整体感知 二、细读课文，理解内容 三、精读课文，品味赏析 四、回读课文，迁移拓展,河南中考记叙文主要考点,一、整体感知 1. 用简洁的语言概括文章内容。 2.理清文章的线索和顺序。 二、理解内容 3. 标题的含义及作用。 4.品析词语在文中的含义作用。 5.关键句含义及作用。 6.分析重要语段的作用。 三、品味赏析 7.辨析修辞手法类型及作用。（语言） 8.辨析描写的类型及作用。（语言） 9.品析文章的表现手法。（手法） 10.分析文中人物的形象。（人物） 四、迁移拓展 11.补写内容。 12.对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈感受.,记叙文阅读应试方法及答题技巧,1.用简洁的语言概括文章内容。 技巧： 什么人做了什么事，结果怎样。,2.理清文章线索和顺序,（1）.理清线索： 时线、地线、人线、事线、物线、情线 （2）.辨析顺序的作用 顺叙的作用：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙的作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的品板单调，增强文章的生动性。 插叙的作用：对主要的情节起衬托和补充作用。丰富形象，突出中心。,（1）是组织材料的线索。（线索） （2）点明内容，揭示主旨。（内容） （3）语意双关，具有象征意义。双关） （4）设置悬念，吸引读者（悬念） 注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义再分析其作用；回答时不能全部照搬，需结合文章的内容作答。,3.理解标题的含义及作用,4.品析词语的含义及作用。,（1）描写人物动作的词语或修饰性词语 动词：这个词是什么意思（本义+语境义），生动形象地表现了（或生动传神地刻画了事物的情状），表现了人物的心情（性格）。 形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态、场景，反映了人物的心情。 （2）特定含义的词语：要结合主题 、前后内容、人物心理或性格来分析。 技巧： 解释词语+表达作用 +体现词语的准确性或生动性,5、理解关键句含义及作用。,方法： “四抓”：抓关键词、抓修辞手法、抓表达方式、抓表现手法 “四联系”：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。,要特别重视一下几种句子：,（1）首句：提示、概括、承转的作用。 （2）中心句：有的在语段中起核心的作用；有的语句起铺叙描摹的作用。 （3）承上启下的语句：使上下文连贯紧凑的作用。 （4）点睛句：起画龙点睛的作用。 （5）矛盾句：字面上看自相矛盾，实际上作者别有用心，寄语深刻的用意。 （6）名句、诗句、警句： （7）描写句：烘托气氛、渲染心情、设置场景，推动情节的发展。 （8）结尾句：点明主旨，总结上文，深化主题，引起思考。,6.某文段（或语句）在文中起何作用？ 先弄清该段在文中的位置，再分析其作用（内容、结构）。 在开头： 引出下文； 照应文章标题； 设置悬念，吸引读者； 为后文的情节发展作铺垫，推动情节的发展。 在中间： 承上启下的过渡作用； 为后文的情节发展埋下伏笔，推动情节的进一步发展。 在结尾： 总结全文； 揭示全文主旨； 照应前文； 照应标题； 引人深思。 （注意：并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案）,7. 辨析修辞手法类型及其作用？ 常见修辞： 排比拟三大家，两反两问对着夸排比 比喻 拟人 反复 反问 设问 对偶 夸张,8.辨析描写的类型及其作用。 （1）肖像描写：交代了人物的 身份（地位、处境），烘托人物 心情，表现了 性格特征。 （2）语言描写和动作描写：形象生动地表现了 场景，表现了人物的 心理，反映了人物的 性格特征，有时还推动了情节的发展。 （3）心理描写：形象生动地反映出人物的 思想，揭示了人物的 性格特征。 （4）自然环境描写：交代故事发生的时间、地点、及人物活动的空间。渲染 环境气氛、烘托人物的 情感，预示人物的 命运、衬托人物 性格。为下文作铺垫、推动故事情节的发展。揭示文章的主题。 （5）社会环境描写：交代故事发生的 背景，渲染 环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。,9.品析文章的表现手法。,（1）欲扬先抑 （2）拟人手法 （3）夸张手法 （4）象征手法 （5）对比手法 （6）讽刺手法 （7）衬托手法,10.分析文中人物的形象（性格特征）。,技巧：（1）从人物描写方法入手 正面（动作、语言、心理、外貌、神态）侧面 细节 答题模式：这句话运用了 的描写方法，表现了人物 的性格特点，突出了人物 情感（心情） （2）从情节发展中体察人物性格 答题模式：谁？做了什么事？表现了他什么样的性格特点？ （3）通过环境描写分析人物形象 答题模式：描写 的环境 渲染 气氛 烘托（表达） 心情 推动情节发展 为下文做铺垫 强调：必须结合文中具体内容来分析,11. 补写内容。 12.对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈感受. 把握主旨 作出评价 结合实际， 说出理由 （感悟）。,说明文阅读 考查知识点： 1.说明对象及其特征 2.说明方法及其作用 3.说明语言的准确性 4.说明顺序 5.关键语句的含义、作用 6.链接材料探究,“说明文阅读”考查知识点及分值,常用的说明方法及其作用： （1）下定义：用严密的语言科学准确地概括了的本质特点，使说明更严密。 （2）举例子：准确具体地说明了事物的特点，使说明更有力，更便于读者理解。 （3）列数字：准确具体地说明了 。 （4）作比较：更突出地说明了特点（地位、影响等），给读者留下深刻的印象。 （5）分类别：条理清晰地说明了。 （6）打比方：生动形象地说明了（事物的特点），化抽象为具体，增强了文章的趣味性。,（7）列图表：更直观形象地说明了事物的特点。 （8）作引用：引用故事、传说：以这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；引用名人名言：用这句名言说明了（事物）的特点，增强了文章的说明效果；引用诗句：增强了文章的诗情画意，更丰富地写出了（事物）的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。 注意：书写要全面准确。答说明方法的作用须把这种方法和要说明对象的特征结合起来。,说明方法及其作用顺口溜,举例引用打比方，生动形象趣味性 列数字、下定义，科学严密准确性强 条理清晰分类别，突出强调作比较 简明直观画图表，具体形象摹状貌 什么叫做作诠释，详细解释便知道 答题模式：方法+内容+作用+特征,指代“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么 一般指的就是代词前面最近的那句话。有时可能不是整句话，而是其中一部分。 语言某个词语能否删去或调换（或自己找一个能体现说明语言“准确”特点的句子） 应对技巧：先要答不能，然后解释这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。,说明文阅读教学六步训练法,提信息 理结构 看顺序 明特征 找方法 品语言,议论文阅读 考查的知识点：论点、论据、论证 1.中心论点的把握 2.论据的选择和分析 3.论证方法的判定及其作用 4.论证思路的梳理和表述 5.议论语言的严密性,“议论文阅读”考查知识点及分值,论点准确把握中心论点 （1）中心论点的表述：形式上是完整的陈述句；是明确的判断；无修辞无疑问。 （2）找论点：一看题目；二看开头；三看结尾；四找文中体现观点的表述句，或看提示性词语（“总之”、“所以”“由此看来”等）。 （3）要分清中心论点和分论点：分论点是用来证明中心论点的，一般在段首或有标志性词语。,主要论证方法及其作用 举例论证：用这个事例生动地证明了论点，使论证更具体、更有说服力。（或增强了文章的趣味性，吸引读者。） 道理论证：引用 的名言或格言等，充分论证了的观点，增强文章的说服力。 比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 对比论证：将和加以比较，从正反两方面进行论述，突出强调了的观点（明确了二者在方面的区别。）,以故事或名言开头的作用 强调了；可作为论据来证明论点；引出论点（或论题）；引起读者的兴趣。 议论文中记叙、描写的作用 写出了；可当论据论证论点；增强文章的可读性、形象性、说服力。,三、古诗文阅读 重点把握50篇！,近五年“文言文阅读”考点及分值,归纳文言文的考点： 1.解释字词：通假字、异义字、活用字 2.翻译句子：主旨句、特殊句、写景句 3.理解文意：主要内容、主旨思想、主要写法、写作意图、现实意义、所受启发 4.对比阅读：针对课文重点，细小内容拓展。,文言解释词语的含义 以教材注释中的实词为主，注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，不能丢掉句中意思，即“这里指”的内容。 句子的翻译（用现代汉语写文意） 易考关键语句；易考特殊句式；易考流传至今仍有意义的名句；大多可参照课下注释。 用现代汉语翻译古文，一般用直译法，辅以意译法；注意关键词语，力求逐字落实。,近五年“古诗词赏析”考点及分值,归纳古诗词考点及答题技巧,一、句子含义、思想感情2分 二、诗句赏析2分 赏析名句的角度： 1.内容：哲理、画面感 2.手法：化虚为实、化静为动、化抽象为 具体、移情于物、直抒胸臆、运用典故、触景生情 3.修辞：比喻、拟人、对偶 4.炼字： 某个字写出了什么 要写出诗句所表达的情感,品鉴诗歌的思想情感： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。,品读诗歌，鉴赏字词 1、动词：重点注意动词，特别是有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，用字新鲜，且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、修饰语：大部分为形容词，也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 3、特殊词：（1）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。表现诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，由点到线，向着无限的空间延伸，静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 （2）叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。,常见的鉴赏术语： “写什么”方面：写景抒情、咏物言志（情）、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、山水田园、意象、意境、背景、主旨。 “怎样写”方面：浪漫主义、现实主义、借景抒情、直抒胸臆、虚实相济、绘声绘色、动静结合、赋比兴、炼字、夸张、对仗、用典、含蓄。 “为何写”方面：抒发的思想感情；反映的社会现实；表现的情趣；寄托的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达的追求；流露的倾向；发出的感慨；袒露的心迹；造就的情致。 抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情。 评价主旨：言简意丰、深化主旨、意境深远、耐人寻味、诗眼。 表现手法：卒章显志、画龙点睛、托物言志、象征、寄托、侧面描写等。 语言特点：浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、琅琅上口、富有哲理、淋漓尽致、行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、浅显、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、雄劲、舒缓、深厚。,古诗文教学的策略,以读为本，引导自学， 重视积累，加强梳理,四、 作文 河南省中考作文满分50分（内容、结构、语言、创新）。 常见的作文命题形式：完全命题、半命题、材料作文、话题作文 好文章应该是：有文采，有思想,近五年河南中考作文试题,作文材料考虑“我”。 现在的作文命题基本上是在以学生为圆心、以学生的生活（所见、所闻、所为、所思、所感）为半径的范围内，考生写熟悉的人和事，力求有话可说，有感而发。,考场作文要求,1、符合题意，文体清楚 2、中心明确，内容充实 3、感情真挚，思想健康 4、结构完整，语言通顺 5、书写规范，标点正确 6、卷面整洁，字数写够,语文复习“十点”建议,1、 复习计划要详实，不可随心所欲； 2、 复习讲义要自编，不可照搬资料； 3、 基础知识要夯实，不可蜻蜓点水； 4、 答题技巧要教会，不可死记硬背； 5、 作文指导要具体，不可泛泛而谈； 6、 反馈练习要精讲，不可面面俱到； 7、 课堂复习要高效，不可事倍功半； 8、 优生弱项要找准，不可一带而过； 9、 卷面书写要严管，不可只说不做； 10、 三轮复习要集备，不可单打独斗。,扬帆起航正当时 而今迈步再跨越,祝各位,工作顺利 再创佳绩,