为幼儿创设安全法制教育环境

为幼儿创设安全法制教育环境（张家港市梁丰幼儿园尤江波）幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质 条件和精神条件的总和，包括人和物的环境。幼儿园的大厅、走廊、 活动室、户外活动、一切房间、空间的安排布置；教师、园长及一切 经常与孩子接触的人员，他们的态度、行为、一日安排，成人与孩子， 孩子与孩子之间的交往等等。幼儿园的物质环境创设是其中的一小部 分，但却是幼儿最多生活和接触的地方。近几年以来，幼儿园里幼儿伤害事故日益成为人们关注的焦点， 一方面是由于人们的法制意识提高了，另一方面是由于关于学校方面 的立法也在不断的发展和完善。我们教师再也不能凭以前的经验从事 教学工作了，高度的责任感和敬业精神既是教师职业道德的要求，又 是现行教育法律的规定。为幼儿创设安全法制教育环境包括以下两个方面：（一）幼儿园全体教职工要学法、知法、懂法，做到有法可依、 有法可循、依法办事。（二）我们老师向幼儿及家长宣传安全法制。那么如何为幼儿创设安全法制教育环境？根据幼儿园工作规程的规定，、幼儿园的职责是对3周岁 以上学龄前儿童实施体智德美全面发展的教育。关于监护人的职责， 最高关于贯彻执行（中华人民民法通若干问题_（试行） 第10条作了明确规定：保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的 生活，管理和保护被监护人的财产，代理被监护人进行民事活动，对 被监护人进行管理和教育，在被监护人合法权益受到侵害或者与人争 议时，代理其进行诉讼。两者相比，幼儿园是完全不能等同于幼儿 监护人的特殊的民事主体。既然幼儿园不是幼儿法定意义上的监护人， 那么幼儿园就不能履行幼儿的法定监护职责。如需变更，要经或 有关组织依照民法通则的规定指定。那种认为随着幼儿入园其监护职 责也随之转移的说法，于法无据。对此，最高关于贯彻执行若 干问题_（试行）第160条作了明确具体的司法解释：在幼儿园、 学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人， 受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适 当给予赔偿。具体措施如下：（一）依据幼儿园管理条例建设符合标准、卫生标准的 合法幼儿园设施、设备，为幼儿创设安全的环境。1、我园作为省示范园，环境优美、设备先进，幼儿的教室、电 脑房、图书室等重要地点如出现危险或者不良分子，红外线报警器就 会立即发出警报，5分钟内就会有警察赶到现场，与此同时，社区街 道工作人员也会在第一时间赶到，一起排除危险。该报警体系的红外 线报警器安置在校园主要区域，学校门卫和园长室安装手控报警按钮， 还有部分学校还安装了电视监控系统。2、我园已实行幼儿接送安全管理系统。幼儿接送安全管理系统 主要采用IC卡技术，按照信息一一对应的原则，将幼儿、接送人的 信息统一采集，融入IC卡中，一人一，在接送幼儿时主动刷卡， 将信息核对，确认无误后方可接送。（二）我们幼儿园教师应依照幼儿园管理条例教师法 来确立自己的行为规范及教育教学方法，确保每一句话每一个行为都 是维护了幼儿的合法权益及人格尊严。（三）对幼儿实施安全教育。使幼儿在幼儿园日常生活中学习 怎样注意安全，保护自己，避免受伤害。1、我园有专门的安全法制教育的园长。幼儿园的安全法制教育 由“专业人士”传授，是从专业部门选出主管学校法制教育的副园长。2、在日常活动中我们老师会渗透一些安全方面的知识。如学习 正确使用家庭设备或用品玩（玩具、餐具、刀剪等的使用，门窗开关 等）；防止中毒（远离清洁剂、杀虫剂、不乱吞药物等）；不跑出教 师要求活动的场所。火警发生的应急措施。在游戏场上，幼儿显得格外活跃，也特别容易受伤，我们教师 需要辅导他们安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备（攀登架、 滑梯、蹦蹦床等）；遵守游戏规则；有需要时懂得向教师求助。3、我们幼儿园以年级组为单位，分别在走廊里布置了 “交通安 全”主题黑板报。各种交通路标和图示不仅让孩子了解到了一定的交 通安全的知识，更重要的是在他们幼小的心灵里埋下了安全法制的种 子。4、我们老师和家长应共同合作，教育幼儿对可能性存在的危险 提高警觉，学会保护自己，并且采取一切有利于幼儿安全活动的措施。任何放松和疏忽对幼儿的安全教育，都是对下一代极不负责任的表现。 对幼儿进行安全教育是一项长期的教育工作。教育时，要注意兼顾幼 儿身体上和心理上的健康与安全；强调正面教法；启发幼儿的主动性 的积极性，着重实践；信息要清晰明确。采用正面的教法就是要尽量 避免用禁止式的手法，同时要加强教育，让幼儿学会做某些事情，知 道正确使用物品的方法。我们老师要指导家长用合适的办法来教育孩 子，例如告诉幼儿不玩火不把手指插入电插座的孔内不用绳索 套在颈项上不探身窗外不拿滚烫的东西等。禁止其实是一种消 极的做法，很可能还来不良的效果：幼儿原来并没想到要做的事，经 成年人一提起，反而刺激了他们的好奇心，想尝试一下，这就弄巧成 拙了。内容仅供参考