教学设计方案课题植物妈妈有办法

教学设计方案课题植物妈妈有办法教学目标1、会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2、能正确、流利地朗读课文教具准备1、 PPT教学重难点1、利用已学的识字方法进行自主识字，通过组词理解字义。2掌握4个字的笔顺，并组词。3、正确流利朗读课文。教学课时两课时教学过程 第一课时 第一课时一、谈话揭题，质疑问难。1、谈话：神奇的水，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？植物妈妈有些什么办法？植物妈妈在什么方面有办法？哪些植物妈妈有办法？二、小组交流自主识字1、出示自读提示，指生读要求：（1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。（2） 同桌互相检查，多读几遍，记住字音、字形。2、集体交流（1）出示生字，学生多种形式认读，交流识字方法，师相机点拨。重点讲解易错字和学生认读有困难的字。（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。3、巩固生字，同桌互相检查三、朗读课文1、把生字放到课文中，自由朗读。2、齐读。3、指名分段读。四、课堂总结学生说说自己本课有什么收获！ 通过提问，激发学生学习的兴趣。增强学生合作意识，给识字能力强的同学更多自信和展示的机会。，熟读课文，为下节课学习打好基础板书设计 植物妈妈有办法 办法 如果 手脚 娃娃 她们 毛衣 更好 知识 课后反思 吸取我是什么一课生字教学教训，本次课加强了预习，课上重点讲解学生识记有困难的生字，效果比较好。会写的字也都完成了。