学校三班级英语老师开学工作方案

学校三班级英语老师开学工作方案_三班级英语工作方案 .y weekend plan，My penpal，introduce parentsjobs，等相关的写作练习。 二、复习资料及要点 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 (1)按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，心情等方面的单词。 (2)按词汇表复习单词。每一天听写一个单元单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类把握。要让同学学会自我组词。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 (1)指导同学在语境中复习句子。 (2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。 (3)让同学能够运用句型进行问答练习。 4、阅读，写作。依据每单元的话题进行练习。 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能尽自我本领过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习资料，提高同学整体运用学问的本领。 2、以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学郎读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的本领。听说读写要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让同学尽可能的多做习题。 3、进行分类专项训练，帮忙不一样层次的同学获得不一样的提高和收获。同学两极分化现象严峻，那么对不一样层次的同学就要提出不一样的要求。对于成果较差的同学复习重点应放在单词，句型等基础学问上。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以同学为主体，要求从实际动身，让全部的同学都获得必需的提高和提高，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。 学校三班级英语老师开学工作方案二 新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作方案的支配，现将本学期工作支配如下： 一、指导思想 以国家基础训练课程改革纲要(试行)和英语新课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，乐观进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对同学力量的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案支配，我将注意教材教法的理论研修及英语口语训练，每天支配肯定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、教学工作 (一)教学目标、任务： 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 4、娴熟把握所学歌曲、chant等。 (二)教学重点、难点： 三班级：培育同学依据规律背诵单词的力量、独立进行完整的问答对话练习的力量。 五班级：注意音标的把握和语法的渗透，更进一步培育同学的爱好。 (三)方法措施： 1、仔细备课，深化讨论教材教法，以同学为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 总而言之，本学期在教学上要想方设法调动同学学习的乐观性，深化钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成训练教学任务，使同学在新的学期思想、学习更上一层楼。 学校三班级英语老师开学工作方案三 一、同学状况分析 今年我担当我校三班级的英语教学工作。我校三班级有4个班级。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中极少同学接触过英语。但对英语都有着深厚的爱好。 二、教材分析 今年开头，三班级同学使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕同学日常生活绽开，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并依据同学的年龄特点，采纳全部动作反应法让同学在有节奏的说唱中体验语言。贯穿学会学习的主题，非常注意培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际，选择话题充分考虑学校生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力量，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力量。 三、教学总目标和教学要求 学校生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。老师要抓住这一点，激发同学学习英语的爱好，不让同学把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的力量，以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通。 教学要求： 1、能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简洁地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说、唱7首歌谣。 6、能完成8个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西文化学问。 四、教学措施 1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 2、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高同学的听说力量，更能够体现同学学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特殊深。 4、注意在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 五、学习策略及习惯培育 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，这个学习重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音，语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 六、扶优辅潜方案 (一)指导思想 本着面对全体同学，促进同学全面进展的训练思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，提高落后同学，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 (二)同学状况分析 学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的学问比较扎实，能实际的运用所学学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，愿意关心那些学习有困难的同学。 后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法仔细听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着训练要面对全体，公平对待每一个同学，让每一个同学都有学习提高的机会，我有信念，且有足够的耐心去面对他们，转化他们。 (三)培优辅差目的 1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参加学习活动，调动学习的仆人翁意识。 2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。 3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 (四)培优辅差措施 1、思想训练，转化观念端正学习态度。 2、依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进行补缺补漏。 3、多一份关怀、关心，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 学校三班级英语老师开学工作方案四 时间荏苒，转瞬新的学期又开头了。德育是学校训练最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响同学的一生。下面，我就将德育工作做如何渗透到英语教学工作中进行说明： 1、帮助班主任老师做好同学的训练工作，发觉问题，乐观关心他们。在对同学进行训练时，要以“爱”作为训练同学的动身点，坚决杜绝使用罚站等体罚手段训练同学，建议采纳讲道理、劝说训练和让同学写“熟悉”的方法相结合，通过老师布满爱心的训练，引导同学从思想深处熟悉自身存在的问题。 2、把德育工作渗透到教学中 第一单元重点是will的将来时使用。谈论猜测将来。引导同学绽开想像的翅膀，畅想美妙的将来。 其次单元学习情态动词should的应用。话题是围绕争论生活中遇到的问题，学习如何给出合理的看法。培育同学关怀关怀他人的品行。 第三单元围绕过去进行时，争论UFO的话题。本单元可以让同学开阔视野，对神奇的宇宙和奇妙的地球以及地外空间的向往，提升同学学习英语的爱好。 第四单元学习英语中的直接引语和间接引语，培育同学语言表达力量。 第五单元学习用if引导的条件状语从句。谈论参与派对。使同学们了解美国人的生日聚会的气氛。可以举办聚会，增进同学间的友情。对现在孩子铺张铺张，讲排场的行为加以争论和订正。懂得感恩，感谢父母的哺育之恩，家人伴侣的呵护与关心之情，国家与.的培育。 第六单元学会用现在完成时争论爱好。让同学相互沟通思想，号召同学动脑动手使同学更加喜爱生活。 第七单元学习礼貌恳求和对待别人的埋怨时如何表示歉意。中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也同样注意文明训练和人际关系。由于沟通的技巧不仅代表个人的受训练程度与素养，也能现实国家的文明水平。培育同学讲文明懂礼貌的品行 第八单元谈论收送礼物。建议同学不要铺张铺张，用自己的心愿对亲人伴侣表达美妙的祝福。 第九单元连续学习现在完成时的表达，谈论曾经去过的好玩的地方的经受。了解迪斯尼乐园，拓宽同学的视野。 第十单元围绕如何与生疏人绽开谈话，即礼貌又不涉及他人隐私。向同学多介绍中外语言交际的文化冲突，使同学多了解英美文化，促进同学学习英语。 中国自古以来就是文明礼仪之邦，外国人也特殊看重礼貌礼节。通常从一个人的言行就能看出他的品德所以我们中同学学习英语使用英语时也要留意表达的礼貌礼节。 编辑推举 学校三班级语文教学工作方案 作为一名同学，平常在学校学习的时候要专心听讲，仔细学习，养成良好的学习习惯，按时完成老师布置的作业。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校三班级语文教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校三班级语文教学工作方案(一) 一、本班状况 本班有x名同学。他们都已能流利地运用一般话表达自己的意思，和同伴进行交往。较娴熟地把握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿态基本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意精确等需要提高。新学期我应注意同学的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使同学的语文素养再上新台阶。 二、本册教材分析 本册教材由“培育良好的学习习惯(5)”与“课文”、“练习”、“习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近同学的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让同学在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材支配有x幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动同学学习的乐观性，提高学习效果。 三、本学期教学目标 1.学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2)连续培育乐观发言、用心倾听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3)连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)连续培育勤查字典，主动识字的习惯。 (5)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2.汉语拼音。 (1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 (2)能熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。 3.识字写字。 (1)能正确认读x个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字x个。能按字的结构把字写端正、写均匀。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净。 4.口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5.阅读。 (1)连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.习作。 (1)留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”、“请假条”。 (4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 四、教学重点和难点 1.重视同学端正写字、宠爱阅读、提前预习、仔细听讲、准时作业等良好学习习惯的培育。 2.重视和同学共读，加强对同学课外阅读的指导，养成宠爱看书、写话的习惯。 3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为同学打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的力量。 五、教学措施 1.深化钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使同学养成良好的学习品质和行为习惯。 2.优化教学方法，在嬉戏中、活动中、详细的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、嘉奖等形式，培育良好的写字习惯和写字爱好。 3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采纳多种方法，给同学充分朗读的时间，培育语感。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使同学在实践中学语文、用语文。 4.依据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼同学主体地位，制造性地开发和使用教学资源。激励同学乐观参加课堂教学争论，增加口语表达、交际意识，培育同学口才。 5.指导同学养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增加同学的阅读量，不断促进同学阅读力量的提高。 6.重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写，选择同学感爱好的话题，训练观看、写话的敏感度，积累素材，培育写话爱好，打好作文基础。 学校三班级语文教学工作方案(二) 一、教材内容 本册教材共有课文x篇，其中精读课文x篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有x篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。 二、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。 2、熟悉x个字，会写x个字。累计熟悉x个字，会写x个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量，开头练习用钢笔书写正楷字。 4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。 5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8、积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文x篇，练习复述课文。 9、开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 三、学情分析 本班共有同学他们喜爱语文，上课乐观仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习力量较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。 (一)、精读课文的教学 1.连续重视字的教学。 识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使同学能比较娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字力量。注意培育同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 2.连续加强词句训练。 词句训练是整个学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解;二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3.语文园地的教学。 语文园地重视引导同学自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导同学积累语言，努力体现让同学自主选择，主动积累。 4.要加强朗读、默读训练。 朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 (二)、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导同学读书、思索、争论，不要把略读课文上成精读课文。 (三)、口语交际的教学：明确教学要求，培育他们交际的力量，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让同学大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。 (四)、习作教学：重视培育习作爱好，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多鼓舞多表扬。 实践活动：语文实践活动要能体现同学的自主性，激发同学主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高同学的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文力量的综合运用。要充分开发和利用各种语文训练资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 学校三班级语文教学工作方案(三) 一、指导思想 1、仔细学习理论，仔细贯彻党的训练方针，更新教学理念，深化训练教学改革，全面推行素养训练，为培育合格人材而努力。 2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。 二、教学目的 提高同学的熟悉水平，扩大学问面，把握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使同学具有肯定的听说读写力量。在学习学问的同时，对同学进行政治思想训练。进展同学的智力，培育同学良好的学习习惯。 三、教学目标 (一)识字、写字教学 本册要求同学认x个字，写x个字的识字量。老师应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，启发他人;鼓舞相互合作，在合作学习中共享识字的乐趣。 要连续加强写字的指导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导同学在反复的练习中提高写字技巧。要求同学把字写端正，写美观。 (二)阅读教学 精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 (1)加强词、句练习。词、句练习要贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。主要的任务是进行理解和积累。要引导同学主动运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导同学学习抓住课文中的重点词句进行理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的美丽词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。 (2)要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学习读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索。引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。 (3)逐步培育同学默读的力量。 连续加强默读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不出声音。默读比朗读的速度快，也更利于思索。要培育同学一边默读，一边思索的习惯。要鼓舞同学边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感受，主动提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读完后，要沟通感受，质疑问难，组织争论，加强评价 (4)精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利;要从同学的学习需求动身，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力量。 (三)口语交际教学 明确教学要求，培育口语交际力量。老师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求，依据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。老师要从启发爱好、激发交际的欲望入手，使同学明确围绕什么话题进行沟通、争论。 口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。情境的创设，要体现中班级同学年龄的特点，还要有层次性，不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的提升。 3、引导同学自主进行评价。对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际的质量。 (四)习作教学 重视培育习作爱好，使同学乐于表达。中班级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达。要爱惜同学想说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消退对习作的畏难心情。 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。要鼓舞同学运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。要留意发挥课文对习作的指导作用。 本册习作练习主要是写同学看到的，听到的，想到的在指导时要培育同学真诚表达的习惯，不要养成随便编造，不要说假话、大话、空话的毛病。作文评价要有乐观的导向作用，引导同学关注生活，喜爱生活，关爱他人，珍惜生命，有健康的审美情趣，.责任感等。 四、教材重难点 1、识字与写字 (1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。 (2)熟悉x个生字，会写x个生字。 (3)连续练习用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、干净。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 (4)积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文x篇(段)，练习复述课文。 (5)连续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于x万字。 3、习作 (1)留心观看，绽开想像，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 (2)学写感谢信。 (3)能够在习作中合理地运用收集的资料。 (4)能够有挨次地支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 (1)结合语文学习，学习观看大自然、观看.，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 五、教学改进措施和方法 1、引导同学读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2、指导同学兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。 3、在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。 4、紧密联系同学的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 5、穿插使用多媒体教学，使同学的感受立体化。 6、在口语交际的要求方面，留意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 7、对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。 六、评价工作支配 本学期评价主要分为同学自我评价和老师评价。 老师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成果等几方面进行ABC等级评价。 学校三班级英语教研组春季学期工作方案 光阴匆忙而过，这一阶段的工作已经快要结束了！我们要开头着手规划下一阶段的工作了。需要我们仔细规划学校英语教研组方案，才能更好的在下一阶段的工作轻装上阵！那么学校英语教研组工作方案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“学校三班级英语教研组春季学期工作方案”，仅供参考。 学校三班级英语教研组春季学期工作方案(篇一) 一、指导思想 本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语氛围，激发同学的学习爱好，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学讨论工作再上一个新的台阶。 二、主要工作 （一）实施新课程 1、连续做好以教学管理、教学讨论、训练科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造公平敬重的沟通氛围。 2、连续做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反 思为着力点，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。 3、连续以学习新课标、用好新教材为讨论内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。 4、以进展性评价讨论为突破口，连续开展优化课堂教学的活动。做好以进展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。 5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学力量较差老师的扶持工作，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓舞老师之间的相互沟通与学习。 （二）提高同学的英语力量 1、为了加强英语基础训练，制造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际力量。 2、进行英语书法竞赛的评比活动，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动同学的乐观性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。 3、开展英语竞赛。 （三）开展课外活动，激发学习爱好 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参于意识，培育爱好。我们预备依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。 1、充分利用校内广播。 2、本学期将进行三至六班级英文书写竞赛，各班学习园地还增设“双语园地”。 3、丰富课外作业的布置。 （a）收集摘抄身边英语，培育同学主动学习意识。 （b）设计有用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语唱歌给父母听。 （c）在圣诞节进行一次活动，给同学供应一个施展才华的空间。 （d）举办英语黑板报。 （e）班与班之间手拉手活动。 三、主要活动内容和时间支配 九月 1、制订各班级英语教学方案。 2、制定本学期教研活动方案。 3、学校英语新课程标准及教材培训。 4、由陈夏婷老师参与高州市学校英语新课程培训。 5、备好周前课。（集体备课） 6、组织同学参与英语爱好小组学习。（多媒体教室） 7、公开课。 十月 1、仔细学习新课程。 2、各班组织同学参与英语竞赛。 3、落实好培优。 4、英语公开课。 十一月 1、课堂教学研讨。 2、检查教案。 3、英语公开课。 十二月 1、组织同学进行圣诞节活动。（校内） 2、科组老师相互之间沟通学习。 3、组织老师学习新课程。 4、英语公开课。 一月 1、科组老师统一教学进度，共同研讨教材。 2、制定各班级复习方案，抓好英语复习工作，查漏补缺。 3、期末复习考试，做好评卷分析工作。 4、撰写教学总结。 学校三班级英语教研组春季学期工作方案(篇二) 一、指导思想： 本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、详细目标与措施： 目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性。 措施： 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容、本学期要重点学习上海市中学校英语课程标准、领悟新课标中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合、明确英语课程在基础训练阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率、真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、进行欢乐英语阅读专题的讨论，在全部的语言技能中，阅读力量是最简单保持的，同学一旦把握了阅读力量，不用老师的关心就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学习，达到授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住爱好、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语力量，体验不同国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣。 3、二五班级每单元测验一次，仔细做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，准时进行补差辅导。 4、依据教研组方案每单周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课状况，集体争论、学习、感受新教学方法和理念并准时提出合理的建议。 目标二：抓好教研组基础工作 措施： 1、备课： A、提高备课的实效性、依据学校、教育处的备课要求加强备课，组中每位老师统一使用电子备课形式，并依据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改、 B、本学期除了加强个人备课外，还注意发挥集体备课的功效、集体备课应以班级、学科为单位，每学期每位老师至少主备课一、二次、老师以一个个单元来划分参加集体备课、集体备课要事先做好三定、四统一、五必需、六备的预备工作、三定是指：定时间、地点、内容；四统一是指：主备老师必需细心讨论所担当的教学内容，争论议课老师必需亮出自己的观点，主备老师必需在集体备课后形成教学文本预案，其他老师必需对集体备课的预案进行补充修改再上课，上课后必需对亮点和不足进行反思、六备是指：必需备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计、并且分低年段和高班级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好具体的活动发言文字资料的收集，连续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的老师当月要求把具体的单元备课作为重点，单元中的一个教学学问点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教育处检查评分。 2、上课： A、课前熟识教案，并做好课前一切预备工作，做好练习与示范操作。 B、课堂教学中目标指定明确、详细，切实做到以同学进展为本，激励同学主动参加教学活动，培育同学基础性学力、进展性学力、制造性学力。注意学法指导，乐观推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水平，提高课堂教学质量。 C、课堂教学过程中注意全体同学的学习，特殊要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的掩盖面。 3、听课 A、老师每周听课不少于1节。 B、每位老师仔细做好听课记录，做到有建议，有点评。 目标三：进行课题讨论，深化二期改革，提高教研活动质量。 措施： A、学习教学新理念，并以市级课题为指导，连续探讨提高同学在校生活质量。 目标四：课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注意英语综合技能培育和英语学习习惯的培育，让同学在以人为本的教学氛围中，个性得到充分的进展，提高英语学习的质量。 措施： A、鼓舞组织同学参与学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的欢乐和成就感，以激发同学的学习爱好和学习主动性。 B、建立英语晨读制度、英语朗读不仅能培育同学正确的语音语调，对于促进同学后续的英语学习，养成良好英语习惯很有关心、因此从本学期开头每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。 C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片、在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学习的爱好，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，提高同学的英语听说读写的综合技能。 三、日程支配： 九月份： 1、争论制定本学期教研工作方案。 2、仔细学习改进学校英语课堂教学的几点看法，并在组内进行沟通，以指导老师的教学实践。 3、依据各班级的实际状况，制定切实可行的教学方案，促使教学工作有条不紊地开展。 4、组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。 5、开展第一次备课活动。 6、落实第一次35班级质量监控。 十月份： 1、仔细做好质量监控后的分析，并总结阅历，吸取教训。 2、教研组会议：争论沟通工作中的得失与困惑、并沟通各自阅历、相互取长补短、开展争论什么是有效的课堂教学。 3、邀请专家听随堂课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。 4、开展其次次备课活动。 5、组织同学参与区英语书写、听力、学问竞赛。 6、落实期中质量监控。 十一月份： 1、做好期中质量监控和质量分析。 2、邀请专家听随堂课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。 3、仔细做好复习工作，迎接期中考试。 十二月份： 1、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。 2、开展第三次备课活动。 3、落实其次次35班级英语质量监控。 一月份： 1、期末考核期末质量调研分析。 2、依据各班级，各班级实际制定复习方案。 3、教学教研工作总结。 学校三班级英语教研组春季学期工作方案(篇三) 一、指导思想 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围围着“营造英语氛围，激发同学的学习爱好；注意课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使英语教学讨论工作再上一个新的台阶。 二、基本状况 本校共有三名英语老师，各班级英语老师团结协作相互学习督促，五班级的xx老师是一名年轻的优秀老师，教学形式多样方法敏捷；四班级的xx老师有丰富的学校英语教学阅历，上课幽默风趣能充分调动同学的乐观性；三班级的xx老师有三年的学校英语教学阅历，曾任教音乐学科，能把英语与音乐教学相结合，寓教于乐，能吸引同学的留意力，教学效率高。 三、工作目标 1、加强训练理论学习，提高老师理论素养。 落实教研组各种工作方案及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。 2、提高同学的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际力量得到更好的提升。 3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行争论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员仔细阅读，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。 4、乐观反思沟通 通过组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。 5、以科研带动学科进展。 三、四班级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，关心同学有规律地记忆单词，减轻同学学习英语的难度；五、六班级的教学要关心同学在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使同学娴熟把握较复杂的语言现象。同时，高班级也要注意阅读教学，要有工作方案有步骤地提高同学的英语阅读速度和力量。 四、工作措施 1、连续以新课程理念为指导。 以课堂教学讨论为切入口，深化开展教学方法、学习方法和评价方式的讨论与培训，促进同学语言素养的快速提高。 2、加强学校英语教研组的建设。 进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的进展来带动其他老师的进展，使英语校本教研规范化，制度化，更具实效性；提倡教研组成员合作互助，养成良好的讨论氛围，乐观开展集体备课，相互听课评课，坚持老师自我反思自主成长。 3、发挥骨干老师的作用。 通过师徒结对等方式，使青年老师快速成长；重点加强对新老师的培训与指导，特殊要提高新老师的语言素养和教学技能，通过学习思索，实践探究研讨沟通，总结反思等途径来提高老师学科素养；鼓舞老师乐观撰写教学心得案例或论文。 4、加强教学常规管理，促进学校英语教学和谐进展 （1）本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要依据自己的实际状况，开展扎实、有效的教材分析与讨论，不断改善教学行为，提高教学效率。 （2）要加强校际间沟通，相互学习，共同提高；公开课、观摩课教学要注意教学过程的绽开，要具有真实性与有效性。 （3）教学研讨活动做到细心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。 （4）三、四班级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，关心同学有规律地记忆单词，减轻同学学习英语的难度；五班级的教学要关心同学在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使同学娴熟把握较复杂的语言现象。同时，高班级也要注意阅读教学，要有工作方案有步骤地提高同学的英语阅读速度和力量。 （5）加强学校校内英语文化环境的创设，使同学在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发同学学习英语的爱好，培育同学运用语言的力量。 （6）坚持多元评价，促进老师与同学的和谐成长。实行多种多样的教学讨论方式，使老师获得多方面的教改信息与评价，鼓舞老师对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高其教学水平。转变只关注同学学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。 5、加强专题或课题讨论 本学期将开展“学校英语教与学方式”的专题讨论，使老师能设计高效的课堂教学环节同时，更加关注同学学习语言方式的改进，从而使同学乐学、善学；各校要依据实际，进行扎实的专题或课题讨论，从而加强老师的讨论意识，提高其讨论力量；讨论要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，讨论解决问题的方法；专题或课题讨论活动要紧紧围绕主题，开展有效的讨论活动，准时总结反思、积累讨论资料，撰写讨论论文。 学校三班级英语教研组春季学期工作方案(篇四) 本期英语教研工作，以培育同学的听说力量为目标，仔细落实新课程标准要求，通过多种形式的教研活动，使全体英语老师的教学方法得到进一步的更新，教学水平得到更大的提高，使全校同学的英语水平都能够有所进步，特制定本期教研组方案如下： 一、英语学科总方案 1、低、中、高三个班级段的培育目标 低班级主要是培育同学对英语的爱好。能听懂、能认读单词，能进行简洁的口语沟通. 中班级主要是培育同学的口语交际力量以及同学的词汇积累，要求同学能理解所学句子，能书写并能进行口语交际。 高班级主要是培育同学听说读写力量，提高同学自由运用英语交谈的力量以及通过阅读和写作等各种手段，让同学所学学问得到加深与巩固。 2、各班级段的讨论课题 低班级以如何培育孩子的学习爱好为讨论课题，中班级开展单词和对话教学，高班级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。 二、开展扎实的教研活动 开展扎实的教研活动是提高教学质量的必要环节，教研活动的开展不仅给老师供应了一个展现自我的平台，更是对老师教学质量的把关。 1、教研课。 (1)首先我们要组织组内成员一起学习英语公开课评分细则，让老师清晰自己在公开课上应当留意的标准是什么，什么才是评价一节公开课的标准，依据这个标准让大家准时调整自己课堂设计上的环节以便做到尽善尽美。 (2)教研课要紧紧围绕我们各个班级的讨论主题开展，可以在定的主题上深化开展教研，但不能偏离主题。低班级开展爱好教学，中班级开展单词和对话教学，高班级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。全部的教研课要有讨论的意义，要体现老师的探究精神及对教材的挖掘深度。 (3)要求讲课老师提前备好课，对每个听课老师负责，让听课的老师学有所获、听有所获，要求提前一周写好教研课教案，包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学步骤。提前交教案并交教研组长保存，对讲课老师的上课状况，听课老师要进行当堂评课，并利用每周教研活动时间充分探讨，先让讲课老师谈自己的上课感受，谈这节课的得与失，然后大家共同总结这节课的特长并不断改进。 (4)对于新老师必需上过关课，要讨论课堂，熟识课堂并要课堂到达标，老老师要能上胜利的公开课。教研课我们主要针对全部老师，新老师要能快速适应课堂，并能上过关课，老老师能深化课堂，挖掘课堂，并能超越课堂，这样，不管对新老师、老老师都是一种讨论与创新，也是