Unit Five My Body

Unit Five My Body江门市新会区会城城郊小学 张丽明教材版本：粤教版Book 3 Unit Five My Body（the First Period）课型类别：新授课任教年级：四年级一、教材内容分析：本节课是Part Two & Part Three of U5,属第一课时的新授课。开心学英语第二册已经出现过This is / These are 的句型接触，学生对可数名词单数、复数已有初步的认知和了解。本节课要求学生四会并且熟练表达和指示身体部位的名词，灵活操用祈使句进行口语交际或发施号令，是课前没有学习过的新任务，其语言知识的难度和广度都十分适合四年级的学生。我希望，学生在学习了本课后，能达到该课的设计本意，能了解英语单词在生活中的具体体现，并为以后学习否定祈使句的奠下良好的基础。二、教学对象分析：四年级的学生接触英语才一年的时间，他们对英语的学习保持着高度、浓厚的热爱。他们在较早前的学习中，已初步掌握词汇记忆、句型实际运用的方法，而且接收信息的听、输出信息的口头表达、启动记忆的读和应用知识的写，都已奠着不同程度的基础。然而因为他们的年龄尚小，学习英语的自制力不够坚强，兴趣和耐力的延续性不够持久，因此教师要特别通过信息技术与教学的融合，借助课件的创新设计，以确保他们学英语的积极性。三、教学目标：（一）目标与内容：1.知识与技能：（1）四会本节课的单词：eyes , nose , ears , mouth , arms , hands , legs , feet , touch , open , close（2）能灵活操用祈使句进行口语交际或发施号令Touch Open Close 2.过程与方法：融合信息技术，运用直观教学法和游戏法进行教学3.情感态度与价值观：培养学生自身人体部位常识的认知，培养他们探究身体结构的奥秘，在六人小组的合作活动中，提高他们团结友爱的集体主义精神。（二）教学重点：单词： eyes , nose , ears , mouth , arms , hands , legs , feet , touch , open , close（三）教学难点：单词的复数、根据指令作出反应或发施号令四、教学策略：（一）根据四年级学生有意注意和活泼爱动的特点，本节课采用信息技术、直观教学法和游戏法，旨在教师在呈现具体实物的时候能迅速吸引学生进入情境，并在一系列跟学习内容环环相扣的游戏中，让他们在学中玩，玩中学。（二）本节课采用Powerpoint幻灯片、视频、实物投影仪、实物、单词卡等。五、教学过程：（一）组织教学，复习旧知：播放视频，师生齐唱“Body Song”，并配以动作。设计意图：通过跟着视频的唱与跳，学生的学习情绪迅速高涨，期间温习了以前学过的“head”,为学习本课的其它身体部位的单词打下基础。（二）创设情境，探索新授：1.教师在介绍自己后问他们愿不愿意跟老师交好朋友，引出老师还有一个好朋友（实物布娃娃）要带给他们认识，要求学生留意老师介绍好朋友的身体部位，然后依次引出an eye, an ear , a nose, a mouth , an arm, a hand , a leg , a foot ，body (单数)2.幻灯片显示人体部位单词单数，引出课题：U5 My Body3.幻灯片显示eye，引出eyes，生听录音拼读单词，完成小练习，及时评价。4.幻灯片显示ear, 引出ears，生听录音,以多种形式拼读单词，师指令并做手势提示Touch your ears .用实物辅助引出touch,（实物只要被摸就会发出声音，能刹时引起学生“ touch”的意愿），教读单词，完成小练习，及时评价。5.用上述方法依次引出mouth,nose,arm-arms , hand -hands , leg-legs , foot - feet (强调feet)以及句型：Touch your ，Open your ，Close your6.幻灯片显示，归纳所学单词，生拼读两次，巩固记忆。设计意图：幻灯片的图文并茂，成功地吸引了学生的注意力，在学生高度认真的情况下输送新知，反馈更强。（三）游戏合作，巩固所学：1.玩游戏“Guessing game”,以游戏的形式巩固所学单词。eg:师提示：This is his mouth .Can you guess whos he ?这个游戏出现了美羊羊、灰太狼、以及一幅该班学生的照片让学生猜，学生对图片既熟悉又喜爱，兴趣盎然。2.完成练习，对所学知识进行及时的反馈。包括：听力、画画、根据句型填单词，利用实物投影仪进行评价。设计意图：信息技术帮助下的听、说、读、写，能与学生的学习效果相得益彰。（四） 归纳总结，作业延伸：1.小结，提问学生学会了什么，呈现板书，展现成果，让一生上台排好所学单词的顺序。全体学生再次齐读所学内容，强调只有一个鼻子和嘴巴。2.把所学内容编成一首歌舞“Lets dance !”，激活学生记忆的细胞，让今天所学成果得到升华。教会学生唱和跳，要求回家展示给家长看。设计意图：让学生学有所成，展示成果,让他们享受成功的乐趣。六、教学反思：信息技术与教学融合是小学教育面向新世纪的发展方向，也是当前英语教育改革的主要内容，它指引着我们每一位英语教师必须要解放思想，更新观念，精心研究教法，优化学法。本节课充分利用信息技术、歌曲、单词卡片、游戏“Guessing game”,“Act in six”,“Chant and play”&“Lets dance”以及情景对话等形式进行教学，使学生轻松掌握重点知识，击破难点，出色完成预期所定的教学目标。七、板书设计：(注：此为游戏前的设计)Unit Five My Body eyes ears nose mouth arms hands legs feet Touch Open Close