《行走的动物》教学设计[2]

行走的动物教学设计喜洋洋 罗家屯镇中心小学课题介绍：行走的动物利用简笔画的形式，运用简洁熟练的笔法，简略概括地状物造型，简单明了的表情达意的绘画形式。它生动活泼，形简意骇，是少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。用笔简练，形象概括，快捷作画，应用简便等突出特点：它一挥而就，易识易懂，好学好记，是教育在个各科学中广为应用的形象化语言表达，是直观教学的有效手段。教学目标：1.了解简笔画绘制各种动物的形式和特点，以最基本的平面形画出物体最概括的形象称简笔画。通过最简练的线条形成的。2.通过探究学习，更深入地了解动漫；同时在欣赏演变，发展实践的过程中，提高创新思维和表现能力。3.通过交流与专业相结合，激发学热情，以及用简笔画绘制各种动物的兴趣，升华到人与动物和谐相处。教学重点：了解“简笔画绘制动物”的基本形式和特点。几何化、平面化、概括化、简略化（简、像、快）。教学难点：创作：一幅行走的动物的简笔画。教具准备：铅笔、美术本。教学过程：一、导入教师：用简笔画绘制各种动物，联系到生活中和卡通动漫中，更加吸引学生，这些造型有着共同点，并且逐渐升华到人与动物的联系。好学好记大家也非常熟悉，二、范画以“喜羊羊”为例：在前面我们学习了平面形，基本了解了平面形构成和造型特点。 师：这幅动物羊，图片与前面学习的有什么共同点呢？生：点、线、面。三、启发引导师:利用简笔画绘制动物，线条简洁，特点明确。师在黑板上示范作画。四、课堂活动学生练习：完成一幅行走的动物简笔画。学生作品展示。王、课堂小结农村小学的孩子们没有多少美术基础的，开始的时候要一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性。这节行走的动物使学生感受到身边的各种动物，以及感受和动物相处的快乐，体会简笔画的乐趣，并参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。