部编版语文五年级上册 第八单元测试卷

部编版五年级语文上册 第八单元测试时间：60 分钟 满分：100 分题号一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语。 (8 分)我 们 jn jn yu wi( )地 听 ji f( )s shu( )着 文 学 shkn( )中的 yng xing( )故事。原来在他们的成长过程中，也有着许多xnsun( )事儿，甚至也有着一些 hung tng( )事儿。其实，他们也是普通人，之 所以常被神化，那都是人们的 z zu du qng( )罢了。二、 下列每组词或读音，完全正确的打 “”，错误的用 “_” 画出并改正。 (4 分)1. 岂敢(q) 地煞(sh) 2. 斩断(zhn) 画卷(jun) 3. 传记(chun) 出差(chi) 4. 馈赠(gu) 发酵(jio) 三、 选择题。 (2 分)羞耻尝还烦琐诵读( )( )( )( )下面句子中加点字解释正确的一项是( )A. 默而识之。(认识) B. 有恒者则断无不成之事。(坚持)C. 敏而好学。(敏捷) D. 不知为不知，是知也。(同“智”，智慧) 四、 按要求完成句子。 (9 分)1. 读书，让我们在知识的海洋畅游；读书，让我们在智慧的殿堂浏览；读书，让我们 在梦想的天空翱翔。(照样子，把句子补充完整)(3 分)读书，让我们 _；读书，让我们 _；读书， 让我们_。2. 平时积累的那些描写苦恼心境的词语，发挥了作用。(改为比喻句)(2 分)_ 3. 敏而好学，不耻下问。(翻译句子)(2 分)_ 4. 缩写“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我”，应该是( )(2 分)A. 图书馆像磁石。 C. 图书馆吸引着我。B. 图书像磁石。 D. 图书吸引着我。五、 将下列句子排序。 (5 分)( )全民阅读率的上升，显然是一件好事。( )因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。( )但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读？到底是深 阅读还是浅阅读？( )或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？( )在这些方面并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读可能 并不尽如人意。六、 日积月累。 (13 分)1. 忆读书的作者是 _，她在文中用九个字来指导儿童如何读书，就是 _。(1.5 分)2. 我的“长生果”一文描写了作者童年 _、_的几件事。文章结尾 作者感悟出：作文，要写 _；作文练习，开始离不开 _， 但是真正打动人心的东西，应该是_。(4 分)3. 吾 尝_，_， 以思 ， 无 益 ，_。(3 分)4. 半亩方塘一鉴开，_。(1 分)问渠那得清如许？_。(1 分)5. 向来枉费推移力，_。(1 分)6. 余尝谓读书有三到，谓_、_、_。(1.5 分)七、在阅读书籍或观看影视作品时，你喜欢的人物形象他 (她)出自哪部作品？你为什么喜欢他(她)？把理由分条讲述清楚。(5 分)我喜欢的人物是：_，出自_。我喜欢的理由是：_ 八、 阅读理解。 (24 分)(一)忆读书(节选)(11 分)那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我 听得津津有味，什么 “宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功 ”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催 促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来， ( )越看越 明白。( )字音都读得不对，比如把 “凯”念作“ 岂”，把 “ 诸”念作 “者 ”之类，因 为只学过那个字的一半。我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时， 到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到 “分久必 合”的结局。1. 选择合适的词语填在文中的括号内。(2 分)果然虽然居然忽然2. 写出下面词语的意思。(2 分)津津有味：_3. 下列故事与三国演义中的哪个人物有关( )(1 分)千里走单骑温酒斩华雄刮骨疗毒败走麦城A. 诸葛亮B. 周瑜C. 关羽D. 张飞4. “我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读 时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”说明了什么？(3 分)_5. 读书很重要，读书方法更重要。试着写两个你读书的方法。(3 分)_(二)名人读书(13 分)古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书 法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢 “跳读法 ”，他认为：“若是碰到疑问而只看那个 地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全 书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字地略读一下全文的内容。 而在略读中，则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”， 就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起 来。英国作家毛姆的 “乐趣 ”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出了 “为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言， 我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且， ( )在一天之内( )不见得会对一本书具有同样的热情。如此脚踏多条船，使 自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比 感情专一 抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！”/当然，( )哪种读书法，对求学者而言，它 ( )只是一种工具而已。所以万不可 为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书， ( )能钻进去， ( )能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书 则不如无书。”/1. 选择合适的关联词填入文中括号内。(3 分)无论都 即使也 既又2. 根据文章内容在括号内填入读书方法。(3 分)鲁迅( )爱因斯坦( )毛姆( )3. 孟 子 言 ： “ 尽 信 书 则 不 如 无 书 。 ” 这 句 话 告 诫 我 们 不 应 该_， 应 该 _。(3 分)4. 这篇文章讲了两个要点，请根据“/”提示写在下面。(4 分)(1)_(2)_ 九、 习作训练。 (30 分)走进书籍世界，体验精彩人生。爱读书的你一定读过不少好书。与书为友，以书会友， 请以“我最喜欢的一本书”为题，谈谈这本书的基本内容以及你喜欢它的理由，让更多的 同学了解这本书，让这本书成为更多人的朋友。要求：条理清晰，语句通顺，字数 400 左 右。_参考答案一、 津津有味 舅父 诉说 书刊 英雄 辛酸 荒唐 自作多情二、 1. 2. 尝 偿 3. 传 zhun 4. 馈 ku三、 D四、 1. 攀登科学的高峰 获得精神的食粮 感悟人生的真谛2. 平时积累的那些描写苦恼心境的词语像酵母似的，发挥了作用。3. 天资聪敏而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。4. D五、 六、 1. 冰心 读书好，多读书，读好书2. 读书 写作 真情实感 借鉴和模仿 自己呕心沥血的创造3. 终日不食 终夜不寢 不如学也4. 天光云影共徘徊 为有源头活水来5. 此日中流自在行6. 心到 眼到 口到七、 细马 草房子 他勇敢，有担当。养父家的房子被水淹没，养父病逝后，他挑起 生活的重担，承担照顾养母的责任。八、 (一) 1. 居然 虽然2. 兴趣浓厚的样子。3. C4. 说明作者喜欢这本书，并对书中的两个人物非常喜爱和不舍。5. 示例：不动笔墨不读书。 边读边思考。(二) 1. 即使也 无论都 既又2. 跳读法 “总、分、合”三步读书法 “乐趣”读书法3. 死读书 对所捧之书既能钻进去，又能跳出来，把书读活4. (1) 分别列举了鲁迅、爱因斯坦、毛姆三位名人的读书方法。 我们要将书读活，既能钻进去，又能跳出来。九、 习作范例我最喜欢的一本书(2) 概括主题，告诉“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。 ”这句话，是 著名作家海明威在老人与海里说的。老人与海是我最喜欢的一本书，告诉我们要有永不言败、宁折不弯的精神。这本书主要讲了一个老人常年独自在海上打鱼的生活。有一次他遇到了一条大鱼，但 是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出浑身的解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉全 部吃光了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。我很佩服老人这种永不言败，面对困难毫不退缩的精神，而我正缺少这种精神与挑战 困难的勇气。记得有一次，我在家做数学练习题，由于辅导书是小姨从外地带回来的，我 对于一些题型并不熟悉，遇到难题就一跃而过了。这时，爸爸看见了，就让我仔细读题， 一遍读不懂再读一遍，直到读懂为止。在那时，我想起了那位老人面对困难锲而不舍的精 神，这不正是我需要的吗？我下定决心，一定要迎难而上，把这些难题攻克。渐渐地，我 喜欢上了做练习题，这也是对我学习的一种挑战和锻炼。无论学习还是工作，都需要这种 精神。在今后的学习中，会有许许多多的困难与挫折等着我们，只有像那位老人那样尽自己 最大的努力克服困难，遇到困难锲而不舍、永不言败，才能闯过这些暗礁险滩，战胜困难 这只拦路虎，创造美好的明天。按特长评语1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落 大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来 的，愿你获得新成绩。2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。 上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找 你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你 的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大 有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着 同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮 助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴， 但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花 朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的 身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人， 如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好， 学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评 为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。7.你是个天真、活泼的小女孩。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、 认真。看！你的日记写得真有趣呀，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。不断努 力吧，你一定会有更大的进步！8.你，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，那敏捷的思维更 是让人羡慕。所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对荣誉不骄傲，难怪你 在同学的心中威信那么高。我为有你这样学生感到自豪！