部编版语文五年级上册第四单元测试卷

部编版五年级语文上册第四单元测试卷班级：（时间：90 分钟 姓名：满分：100 分）考号： .题号一二三四五六七八九十总分得分积 累 运 用一、看拼音，写词语。（8 分）hu hun hn wi j sh hn zhu（ ） （ ） （ ） （ ）xio hu jin t din tn jn ji（ ） （ ） （ ） （ ）二、读一读下列四组词语，根据要求完成练习。（6 分）足智多谋 举世闻名诡计多端 呕心沥血 臭名远扬 兴高采烈处心积虑得意忘形1.根据语境选一组词填空。（4 分）（1）（ ）的日本侵略军总想破解冀中人民的地道战术，却被（ ）的冀中 人民屡屡粉碎其进攻的计划。（2）不同的选择造就不同的人生，有的人（ ），如精忠报国的岳飞；有的人 （ ），如陷害忠良的秦桧。2.请你也从以上词语中，选择一组词语写一句话。（2 分） _三、给句子加上正确的标点符号。（3 分）它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心四、选择题。（10 分）1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.壮哉（zi） 抖擞（su） 鱼鳞（ln） 波澜（ln） B.快艇（tn） 舀水（yo） 履行（l） 灰烬（jn）C.玲珑（ln） 汤勺（sho） 陵园（ln） 奉命（fn）D.矛盾（mo） 海域（y） 喉咙（hu） 搅拌（jio）2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）A只有国家繁荣昌盛，百姓才能过上丰衣足食的生活。B只有国家富强安定，人民才能安居乐业。C在兵荒马乱的年代，许多老百姓流离失所，生活苦不堪言。D昔日的圣地，如今已是内忧外患，一片萧瑟了。3.填入下面句子中的关联词，恰当的一项是（ ）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，是世界文化史上不可估量的损失！ A.不仅还 B.要么要么C.虽然但是 D.尽管但是4.下列句子中，是比喻句的一项是（ ）A.那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。B.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。C.流连于圆明园，仿佛置身在幻想的境界里。D.望着这绿油油的麦苗，他仿佛已经看到了金灿灿的麦子。5.在朗读时，如何把充沛的感情表达出来呢？下列说法错误的一项是（ ）A.首先在读正确的基础上，做到朗读流利。B.要准确把握课文的感情基调。C.只要大声朗读，就能把充沛的感情表达出来。D.可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。五、按要求完成句子练习。（8 分）1.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）_2.我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，但唯一令我悲伤的，就是没有看见祖国的统 一。（根据诗意写句子） _3.将军对战士们说：“我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句）_4.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。（修改病句）_六、根据语境填写古诗文名句。（8 分）爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。“_，_ _”让我们感受到了陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；“_， _”让我们体会到了龚自珍期待着一批杰出人物的涌现。联系自身，我不禁 想起了梁启超对中国少年的美好期望：“美哉，_，_！壮哉，_ _，_！”七、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（ 5 分）1.“九州生气恃风雷”中“生气”的意思是“不合心意而不愉快”。 （ ） 2.少年中国说（节选）运用了象征、排比等手法，热烈赞颂少年中国光辉灿烂的前程，激励中国少年发愤图强。（ ）3.圆明园由圆明园、万春园和长春园组成。 （ ） 4.闻一多的七子之歌表达了诗人热爱祖国，热盼统一的强烈感情。 （ ） 5.每年的 12 月 13 日为“南京大屠杀死难者国家公祭日”。 （ ）阅 读 感 悟八、阅读古诗，完成练习。（8 分）题临安邸山外_，西湖_？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【资料袋】汴州，北宋国都，今河南开封，历史记载其人口达到150 余万，是当时世界 上最繁华的大都会。公元 1126 年，金兵攻至开封城下，公元 1127 年 2 月，金俘虏了徽、钦 二帝，中原国土全被金兵侵占。皇子赵构逃到江南，定都杭州，史称南宋。南宋小朝廷不思 收复中原失地，只求苟且偷安；达官显贵们腐败无能，一味纵情声色，寻欢作乐。1.把古诗补充完整。（2 分）2.结合资料理解，“游人”指的是_。（2 分） 3.结合资料思考，南宋朝廷为何“把杭州作汴州”？这句诗表明了作者怎样的态度？（4 分）_九、阅读短文，完成练习。（14 分）我是中国人在生命的历程中，总有一个故事让我们泪流满面，总有一些话语让我们心潮澎湃，总有一 种声音让我们奋然前行。偶然读到吉鸿昌的传记，不禁心潮翻滚，感慨万千。赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族 歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇，吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得中 国人丢脸，我觉得当中国人光荣。”为此，他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文写着：“我 是中国人！”而且随时随处佩戴，直面那些看不起中国的人。“我是中国人！”令人热血沸腾，心潮澎湃。“我是中国人！”这是铿锵作响的五个字， 更是慷慨激昂的宣言；是民族责任心的表白，更是民族自尊心的呐喊！能够在民族危亡的时刻， 不卑不亢地喊出来，便是英雄。因为“我是中国人”，所以孙中山喊出“驱除鞑虏，恢复中华”的口号，谭嗣同以身殉国， 邓世昌为国捐躯，钱学森毅然回国每当国家陷于危难之际，炎黄子孙便奔走呼号，慷慨赴 难；每当人民处于水深火热之时，中华儿女便重整山河，解民倒悬。这不正体现了这一脉相承， 世代相表的爱国之情吗？这不正是民族责任心吗？多少爱国者以自己的行动在中国历史上矗 立起一座座不朽的丰碑。让我们大声地喊出来：“我是中国人！”1.根据意思从短文中找出相应的词语填在括号里。（2 分）（1）形容愤怒到了极点。 （ ） （2）形容待人态度得体，分寸恰当。 （ ）2.读短文第 2 自然段，你从吉鸿昌的言行中体会到了什么？下列分析不正确的一项是（ ）（2 分）A.体会到了吉鸿昌的拳拳爱国之心。B.体会到了吉鸿昌敢于向美国人挑战的精神。C.体会到了吉鸿昌面对恃强凌弱的美国人不卑不亢的态度。D.体会到了吉鸿昌强烈的民族自豪感。3.短文第 4 自然段中画“ ”的句子运用了反问的修辞手法，请给它换个说法，意思不变。 （2 分）_4.短文列举了吉鸿昌佩戴木制胸卡、孙中山_、谭嗣同_、邓世昌_ _、钱学森_等例子，表现了_ _，激发了广大中华儿女的_。（6 分）5.结合下面的资料，说说作为中国少年的我们该做什么来体现自己的爱国之心。（2 分）【资料袋】 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步 _习 作 天 地十、习作表达。（30 分）每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请 大胆想象，以“二十年后的家乡”为题，从环境变化、工作变化、生活变化等方面分段叙述。 注意要把重点部分写具体，表达出你对家乡的热爱之情。不少于 400 字。500 字参考答案一、辉煌宏伟拘束杭州销毁疆土殿堂境界二、1.（1）诡计多端足智多谋 （2）举世闻名臭名远扬2.示例：我兴高采烈地拿着满分的试卷回家，没想到跌进了泥坑，妈妈说我太得意忘形了。 【解析】本题考查积累运用词语和辨析词语感情色彩的能力。每组词语中第一个词均为褒义词，第二个词均为贬义词。在不同语境中使用时要考虑到词语的感情色彩，如形容 侵略者应用贬义词“诡计多端”，形容冀中人民应用褒义词“足智多谋”。三、 ， 、 、 ， ， 。四、1.C2.D【解析】本题考查运用成语的能力。“内忧外患”多指国家内有变乱，外遭侵扰，也 泛指来自内部的矛盾纠纷和来自外部的威胁压力。此处用来形容某个地点，属于用词不当。 故 D 选项错误。3.A 4.B 5.C五、1.圆明园是皇家园林。2.死去元知万事空，但悲不见九州同。3.将军对战士们说，他给大家分菜，每人一筷子。4.大家都讲卫生，我们的健康就会有保障。六、王师北定中原日家祭无忘告乃翁我劝天公重抖擞不拘一格降人材我少年中国与天不老 我中国少年与国无疆七、1. 2. 3. 4. 5.八、1.青山楼外楼 歌舞几时休2.那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵3.南宋朝廷不思进取，认为打不过金兵，只求醉生梦死。作者极度不满和愤怒，讽刺南宋 朝廷忘了国仇家恨，一味苟且偷安。【解析】本题考查结合资料体会古诗表达的思想感情的能力。从资料袋中提取关键信 息，可知“南宋小朝廷不思收复中原失地，只求苟且偷安；达官显贵们腐败无能，一味纵 情声色，寻欢作乐”。诗人眼见此种情况，极度不满，便写诗讽刺，同时也表达了诗人对 国家民族命运的深切忧虑。九、1.（1）怒不可遏 （2）不卑不亢 2.B3.这正体现了这一脉相承，世代相表的爱国之情。这正是民族责任心。4.喊出口号 以身殉国为国捐躯毅然回国热爱祖国，有着强烈的民族责任心 民族自豪感【解析】本题考查提取信息和体会表达的情感的能力。根据第 4 自然段的内容，抓住 关键词语可以回答前面四个空。根据句子“这不正体现了这一脉相承，世代相表的爱国之 情吗？这不正是民族责任心吗？多少爱国者以自己的行动在中国历史上矗立起一座座不 朽的丰碑”，就可以知道作者列举这些名人的事例所表达的情感。5.示例：作为中国少年，未来的重任将全在我们肩上，我们聪明、有才学，国家就有希望 强大富足。因此我们从小要认真学习，天天向上，锻炼好身体，为将来更好地建 设祖国打好基础。教师评语1.你坐在教室里显得不起眼，老师大声一点也会吓着你，你的小手却痒痒的，总喜欢动动别人，唯一让老师高兴的就是你的脑袋还可以，老师最希望在新的一年 里，你的胆子变大，你的字变漂亮了，能做到么?2.你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊 !老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师 坚信:成功属于你!3.你是一个聪明机灵的孩子，但有时太调皮，喜欢与同学打架，老师希望你把小聪明放在学习上，你一定会有进步的，下学期，我想看到一个能和同学友好相处， 爱学习的你，能做到么?可别让老师失望啊!4.你是一个聪慧乖巧的女孩，能按时完成作业，团结同学，小朋友们都很喜欢你，如果你上课能更加专心，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大。5.你是个文静内敛的孩子，下课时也很少见你跑动的身影，在课堂上遵守纪律，和同学相处也是小心翼翼的如果你能更多的和同学交流，大胆展现自己的话，你 将更受同学们的喜爱，加油吧!