建立活动项目化的运行机制

艺术学院园林学院学生第二课堂素质教育项目化管理实施方案第一篇 总 则一、项目化管理的定义项目化管理是以培养具有创新精神和实践能力的全面发展的青年人才为目标，并在团、学组织的宏观政策指导和技术支持下，通过招投标制度立项，使校内外的人力、物力、信息、资金等多方面资源达到最优化配置的一种高校共青团和学生工作运作方式。二、项目化管理的基本原则以具体的项目带动人力、物力的整合，以资金的合理使用、资源的合理配置、人员的有效合作为原则。三、项目化管理的特点 （1）以思想道德素质建设为灵魂，培养学生实践能力、创新精神和创业能力为工作重点；（2）项目申报组采取自由组合方式；（3）采取审核制度进行项目立项；（4）实施目标化的管理；（5）坚持学生主体性原则，项目是在一定组织目标指导下的发挥基层自下而上的推动作用的一种载体，要注意培养个性、激发潜能，鼓励各类优秀人才脱颖而出；（6）根据福建农林大学学风创优意见、科技创新行动计划、福建农林大学进一步加强共青团建设的意见等规定，将项目进行两种交叉分类：按照项目类别，分为思想道德素质类项目、文化艺术类项目、科技创新类项目、社会实践类项目；按照项目的可持续发展潜力和项目持续时间的长短，分为长期项目、中期项目、短期项目三个层次。四、项目化管理的目的（1）通过项目组为青年学生搭建成长的平台，给他们留下自我发展的时间和空间,培养项目组成员在自我设计、自我完善的过程中培养独立、缜密、勤于思索的能力。（2）淡化组织行为，强化学生自我管理、自我教育、自主创造，给学生更多的发挥他们的个性和创造性的空间。（3）顺应高等教育市场化的趋势，贯彻市场化运作，强化竞争机制和目标管理。（4）努力将项目化管理模式建设成基层团组织创新的一个试验田，在项目组这种全新的、市场化的组织中尝试和探索团建创新的新思路、新办法。五、项目化管理的程序项目化管理的程序一般由前期宣传发动、初期审核批准、运行期间检查监督、中期指导培训、末期评优审核、后期报告总结等环节构成。第二篇 项目划分按照项目类别，分为思想道德素质类项目、文化艺术类项目、科技创新类项目、社会实践类项目；按照项目可持续发展潜力和项目持续时间的长短，分为长期项目、中期项目、短期项目三个层次。（一）四项素质项目的分类1、思想道德素质类项目（1）思想道德素质项目范围思想道德素质A科学的世界观、人生观、价值观；B对马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的科学体系、基本立场、观点、原理的掌握和对“三个代表”重要思想的认识；C爱国主义、集体主义和公民道德建设实施纲要的道德标准，民主与法制观念；D国家、社会、集体和他人的责任感，为人民服务的信念，我校“五种品格”艰苦创业精神。身心素质A健康的体质和一定的运动技能；B健康的生活方式、良好的心态、健全的人格品质；C一定的抗挫折的心理承受力、化解压力的有效手段； D善于建立和谐的人际关系；E对自身的正确评价和愉悦身心的有效方法。（2）思想道德素质类项目内容A理论学习；B思想政治教育阵地建设（学习阵地、宣传阵地、理论阵地等）；C团的组织建设创新；D调研工作；E主题教育活动；F青年志愿者活动；G精神文明创建活动；H其他类型特色教育活动。2、文化艺术类项目（1）文化素质类项目范围A对中华民族传统文化的了解和认同；B对世界优秀文化的了解和中西方文化的对比鉴赏；C对高雅艺术的欣赏水平的提高和对通俗文化的正确理解，培养健康向上的审美情趣；D对经济和艺术关系的体会和把握。（2）文化素质类项目内容A文化艺术阵地的建设；B高雅艺术进校园活动；C文化艺术交流、讲座；D文化艺术培训；E群众性校园文化艺术活动；F重大文艺演出；G文化艺术节；H其他类型的创新型校园文化建设活动。3、科技创新类项目（1）科技创新类项目范围A学术科研的能力；B适应社会的能力和积极实践的精神；C创新的意识、思维和基本方法、手段；D对新技术的追踪、鉴别与消化、吸收。（2）科技创新类项目内容A科技创新教育阵地建设；B“挑战怀”大学生课外学术科技作品竞赛项目；C大学生创业计划大赛项目；D参与校外各类学术竞赛项目；E学术交流、讲座；F校内各类学科竞赛；G校内各类基础性科普活动；H各类科技培训；I其他类型的创新型科技教育活动。4、社会实践类项目（1）社会实践类项目范围A以“受教育、长才干、做贡献”为目的的实践教育；B理论与实践相结合、与生产劳动相结合、与工农大众相结合的社会教育；C以理论联系实际、切实提高动手能力为目的专业教育；D以了解社会、了解基层、了解经济为目的国情教育。（2）社会实践类项目内容A社会实践的阵地建设；B社会实践的机制探索；C结合思想教育的社会实践项目（“三个代表”社会实践基地）；D结合服务“三农”的“三下乡” 社会实践项目；E结合我省经济建设的社会实践项目；F结合绿色环保教育的社会实践项目；G结合我校生态环境学科的社会实践项目；H社会调查、社会服务、挂职锻炼等社会实践项目；I勤工助学、勤工助研等形式的社会实践项目；J其他类型的创新型社会实践形式。（二）三级项目划分体系1、长期项目（1）长期项目的界定项目期运行一年以上，社会反应较好；项目体现了学校、学院和上级团组织及校团委的发展规划；项目具有可持续发展的特点，有一定的代表性；项目具有一定的规模和覆盖面，并具有普及性。2、中期项目（1）中期项目的界定项目运行期两个月以上，项目内容是否具有团、学特色及其是否具备政治性、思想性、前瞻性、实践性；项目要具备发展潜力，最终目标是转化为长期项目；对素质教育的领域拓展和途径开发有建设性；结合社会热点和学校工作重点，具有较大的规模和广泛影响力。（具体参见“四项素质分类”中的划分）3、短期项目（1）短期项目的界定项目运行期两个月以下，突出项目形式的创新性、组织形式的多样性和活动方式群众性；主要目的是营造校园文化氛围，延伸校园第一课堂的内容，丰富校园第二课堂的活动。项目活动的主体要具备多样性。第三篇 项目化管理程序一、项目化管理程序项目化管理程序，是针对项目从初期的审核批准到最终的验收评比等一系列环节的设置。其目的在于规范学院项目化活动开展，对项目的运作做到心中有数。（一）审核批准阶段1、每学期期初，由学院团学各部门组织同学开始项目的立意和规划等准备工作，着手成立各项目组。2、每学期开学第三周的周五为项目化活动申报截止时间。3、对于特别体现创新精神或是同时事结合紧密的项目，可在整个学期任何时段随时申报。（二）评定阶段1、由学院党委副书记、团委副书记、各年级辅导员，团委学生会主席团成员共同审核项目化申报材料，打分决定中标项目。2、对入围项目，其中有需要修改，同时附上对项目的修改意见，修改好后重新提交。（三）中标项目实施阶段 1、各个项目实施过程中应当遵循项目计划书中的计划，尤其是项目确定的主题和主要内容不允许随意变动。2、项目的负责人有权对项目运行程序和实施进行修改，但项目变动前要上报院团委获得批准。（四）项目终期总结和评审阶段 1、项目运作结束后，项目负责人应向院团委上交详尽、完善的总结和图片、音像材料，以配合对项目的审核、验收。2、入围项目结束后，如项目验收效果较好，将参与评比，并给予资金的补偿。3、院团委根据项目的计划和总结，对项目进行量化打分工作，作为项目审核、评优的基本依据。第四篇 项目化管理的制度（一）申请方式 1、学期初统一审核 （1）申报条件：项目要能关注社会热点、结合上级团组织和学校、学院的中心工作，结合专业特色，有创意、成体系，目标明确，具有可行性。（2）投标时间：每学期开学第三周的周五之前。（3）投标地点：院辅导员办公室。（4）投标材料：项目申请表纸质版一份，电子版一份。（5）申请表的填写规定：A、申请表各项目内容应如实填写，B、标明的指导教师要在项目运行中真正参与和指导项目，指导教师要具备项目所需要的专业条件；2、学期中随机审核（1）申报条件：A、具有很强的创新性；B、同时事紧密结合；C、项目目的明确，可行性强。（2）申报时间：学期中期任何时间。（3）申报地点：明南附202艺术学院园林学院学生工作办公室。（二）项目化申请表评审1、项目评审会议由院党委副书记、院团委书记、各年级辅导员、团委学生会主席团成员组成。2、项目评审会议评分采取打分制度，依据平均分高低对各申请项目进行排名，择优选用。（三）项目评分标准1、目标明确（基本分：10分）项目标书主题目标突出，在大目标下合理、清晰地设置分步的小目标，各目标具有良好的可检查性，设置的活动与目标紧密相连（+5-10分）；项目标书主题目标突出，在大目标下设置分步的小目标，但目标模糊空洞，不具备应有的可检查性，设置的活动与目标有所联系（+1-5分）；项目标书的主题目标模糊或并未说明，在大目标下未设置分步的小目标（1-5分）。2、活动步骤清晰（基本分：6分）项目的活动具有较强的阶段性，在标书中步骤体现清晰，在时间分布上较为合理、与其他活动的配合等方面较为理想（+3-4分）；项目的活动具有一定的阶段性，但在标书中体现不清晰，在时间分布上较为合理、但与其他活动的配合不够理想（+1-2分）；项目的活动杂乱无章，毫无阶段性、步骤可言，且几乎与其他活动无配合（1-3分）。3、导向性强（基本分：6分）能很好的把握社会热点，结合学校、团省委的各项重点工作策划项目，有强烈的时代特点，且在项目实施中能起到较强的指导性（+3-4分）；能把握社会热点，结合学校、团省委的重点工作策划项目，但并未在项目实施中明显体现其指导性（+1-2分）；完全脱离了社会热点，在策划项目时没有体现学校、上级团组织的重点工作，活动毫无导向性可言（1-3）。4、可行性好（基本分：6分）项目涉及的主要活动是自身力所能及的，涉及校外的项目具有较好的前期准备工作，并已基本成形，有做过类似活动的经验，有较为专业的指导教师（+3-4分）；项目涉及的主要活动是自身力所能及的，涉及校外项目具有一定的前期准备工作，虽未成形，但还在继续开展，无经验，也无相关专业的指导教师（+1-2分）；项目涉及的主要活动超出了自身的能力所及，涉及校外的活动还未开始联系，无经验，无指导教师（1-3分）。5、创新性强（基本分：6分）包括两个方面，内容上的创新把握社会政治、思想、经济、人文等方面的新浪潮，显出较强的活力，能吸引同学的注意力，增强其参与积极性；形式上的创新活动形式有新意，创新点与内容相吻合，创新点有利于增加教育活动的思想性、可操作性、可参与性。两方面的创新均能得到完全体现（+3-4分）；仅具备一方面的创新性（+1-2分）；活动平常无奇，毫无创新性可言（1-3分）。6、预期效果好（基本分：6分）项目各方面都策划良好，有较强的可行性，能顺利开展，并能圆满达到预期目的（+3-4分）；项目在各方面都有一定的策划性，可行性一般，但预计可以完成项目所涉及的活动，基本可以达到预期目的（+1-2分）；项目各方面没有进行组织策划，可行性差，在开展上存在较大问题。如不改进将无法达到预期目的（1-3分）。7、项目体系紧凑（基本分：6分）在整体规划中，项目的层次分明，主从关系清晰，各活动联系紧密，整体性强（+3-4分）；在整体规划中，项目有一定层次，但并未清晰划分，各活动联系一般，整体性一般（+1-2分）；并无整体规划，项目无层次，无主从，各活动间并无联系（1-3分）。8、资金预算合理（基本分：6分）有清晰的资金预算表，能实事求是的核算资金，能合理分配资金，能紧密围绕主题活动进行预算，与校外取得了长期联系，可以获得一定的赞助（+3-4分）；有清晰的资金预算表，能实事求是的核算资金，但资金分配不够合理，但无浪费现象（+1-2分）；有资金预算表，但资金核算粗略杂乱，存在虚报、超报预算资金现象，预算中存在浪费现象（1-3分）。9、日程安排合理（基本分：6分）能合理分配各步骤活动的时间期限，能较好地与其他项目做好协调工作，做到前期准备充分，重点活动集中突出，期末总结有效（+3-4分）；能分配各步骤活动的时间期限，但分配有失偏颇，不能切实保证各阶段目标的顺利完成，但经过修改可以得到改正（+1-2分）；并无具体分配时间期限，活动的开展时间还未计划，无法提出意见（1-3分）。注：只要有该评分项目的具体规定，就可以加上基本分数。满分：100分 共青团福建农林大学艺术学院园林学院 二零一三年九月7