吉林省双辽市八年级语文上册 作文2《给爸爸妈妈一封信》 第12课时课件 长

给爸爸妈妈一封信给爸爸妈妈一封信教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标知识与技能1.明确书信的要求，明确不足，学会修改 通过欣赏范文，小组合作交流提高写作能力。过程与方法情感态度与价值观 引导学生学会观察倾听，激发学生的写作自信心。教学重点教学难点 书信的格式书信的格式书信的格式书信的格式教学准备课件及范文 作业布置课堂小结拓展延伸新知探究创设情境激情导入教学过程导入 天下间最伟大的爱便是母爱父爱，面对养育自己十余载的母亲你一定有什么话想说，那么这节课我们就来给爸爸妈妈写一封信书信的格式 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、敬爱的、尊敬的等。问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。正文：这是信的主体，分为若干段来书写。祝颂语：以最一般的“此致”、“敬礼”为例。署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的 朋友等。在下一行写日期。范文 结合范文讲解书信的格式。范文略，用展台演示。2.正文 3.结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。4.署名 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。小 结 通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。布置作业 给自己的妈妈写一封信板书设计 写给妈妈的一封信 称呼 正 文 结 尾 此致 敬礼！署名教学反思教学反思 学生对书信的格式掌握的很好，在写作对象上教者应灵活一些，宽泛一些会更好。